关于中小学校教学教研工作情况的报告.docx

关于中小学校教学教研工作情况的报告 *区人民政府 区人大常委会： 受区政府委托，我向区人大常委会报告全区中小学校 教学教研工作开展情况，请予审议。 近年来，我区深入贯彻素质教育思想，认真落实基 础教育课程改革纲要精神，全面树立服务基层、服务社 会的观念，不断创新管理体制，着力加强自身建设，改善 教学教研条件，围绕教学指导评估、教师培训培养、课题 研究与成果推广等方面，进一步强化工作措施，狠抓落实， 稳步提高了全区教学教研水平。 一、教学教研工作开展情况 努力加强队伍建设，不断强化内部管理 一是以事业单位人事与分配制度改革为契机，通过考 试和考核程序实行了教研员全员聘任制。二是健全教研员 工作、学习、督学、考核等各项管理制度，进一步规范内 部管理，提高教研员的工作自觉性和主动性。三是鼓励教 研员参加各类学习、培训、研讨交流活动，及时了解掌握 新课程改革发展方向及教科研动态，提高教研员的专业理 论水平和业务素质。 扎实开展教学研究，切实规范教学行为 近年来，教研室从全区教育的实际出发，引领广大教 师大力开展符合自身教育教学实际的课题研究，极力营造 人人参与教学研究的浓厚氛围。一是针对课题研究工作中 存在的问题和不规范行为，制定出台了*区中小学教育 教学研究课题管理办法，实行四级管理、上下联动的管 理制度，使我区教学课题研究工作逐步走向规范、有序、 高效率、有成果、有价值、易推广的轨道。二是教研活动 主要采用学期初集中、平常分散的方式深入基层学校开展 教学检查和指导工作，做到有记录、有反馈、有总结。三 是组织开展校际间教学交流活动，组织学科教研员进行随 堂指导。同时，研究制定了*区中小学教学质量评估方 案、*区加强校本教研制度建设实施意见，有效地 促进了各学校教研活动有序的开展和教学质量的提高。四 是充分发挥中心教研组服务指导作用，抓好教改实验工作， 围绕课改热点、难点问题进行研讨，加强微型课题的研究， 努力使教师向“研究型”转化。截至目前，我区申报备案 和登记的自治区级研究课题达 41 项，部分课题都已进入实 验阶段。 抓好教学指导服务，细化教研机构业务管理 一是在全面实施新课程改革以来，对参与课程改革的 教师实行全员培训，严格执行先培训后上岗制度。同时， 多次邀请 XX、黑龙江、呼市等地专家来我区进行教学培训， 有效地提高了学科教师的教学水平和实践能力，为新课程 改革在我区顺利开展奠定了良好的基础。 二是充分利用教研员下基层指导教学的机会，采取推 门听课、组织观摩课，评选优质课、参加学校组织的校内 优质课比赛等形式，全面了解学校的教学管理情况，对存 在的问题及时反馈，并提出整改意见，保证了课程改革的 正常开展和素质教育的有效实施。 三是大力实施“蓝青工程”，制定出台*区中小学 “蓝青工程”实施方案，从全区各中小学选拔师德高尚、 教学经验丰富、业务能力强的优秀教师成立中心教研组， 开展 “以老带新、师徒结对”活动，引领青年教师快速提 高师德水准和教学基本功。 四是以教师专业能力竞赛为平台，充分发挥骨干教师 带动辐射作用。自 XX 年以来，我区共培养市级学科带头人 5 名、教学能手 15 名，获自治区基本功竞赛奖励 1 名，市 级二等奖 200 名。 五是注重课堂教学有效性、方法性，不断探求课堂教 学方式。为提高课堂教学的效率，充分发挥学生学习的主 动性、积极性，各校积极开展并探求形式多样的教学模式。 如十二中在初一 109 班开展了“高效课堂”实验，已经显 现出良好的效果。 二、存在的问题 一是教研经费不足。由于我区财力有限，目前对教研 工作投入资金只限于保障教研室正常运转，严重制约了 “蓝青工程”、教师业务培训、外出听课学习等教研活动 的深入开展。 二是教研人员配备不全。尽管我区教研队伍十分精干， 但从配置人员来看，还缺少政治、地理、幼儿教育、体育、 美术等 8 个学科的专职教研员。 三是部分学校综合实践活动课程和校本课程开发刚刚 起步，虽然各校都制订了教学评价体系和奖惩制度，但落 实措施不到位，还有待于提高开发质量，完善评价机制， 进一步细化管理制度。 四是校本教研活动有待进一步规范加强，对校本教研 各种活动形式了解不清，尤其是问题研究的深度不够，创 造性差，校本研修制度的落实还没有做到经常化和规范化， 主题研究活动开展的不够深刻。 三、下一步工作思路 一是进一步完善教学评估机制，健全教学评估制度， 促进教学评估工作常态化，充分发挥教学评估的功能，通 过评估工作激发学校和教师自我发展的内驱力，促进全区 教育内涵式发展。 二是全力推进新课程改革，扎实有效地开展教科研活 动，进一步提高教科研整体水平，不断完善骨干教师培养 和使用机制，壮大骨干教师队伍，切实增强学校实施新课 程能力，全面提高教育教学质量。 三是以教研员和各校名师为主体，成立*区名师工作 室，采