六年级上册《申请电子信箱》 说课设计.docx

六年级上册申请电子信箱 说设计 六年级上册申请电子信箱说设计 今天我说的题是申请电子信箱 ， 申请电子信箱 选自河南大学出版社出版的信息技术六年级上册第六， 主要内容有认识电子邮，了解其特点和电子邮箱的地址格 式，并掌握申请免费邮箱的方法，为下一节收发电子邮做 铺垫，重点：电子邮箱的地址格式，难点：利用电子邮进 行通信交流是要经过电子信箱这个媒介的，拥有一个个人 的电子邮箱。 下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学 法、教学过程、板书设计六个部分来展开我对本的教学安 排。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 申请电子信箱选自河南大学出版社出版的信息 技术六年级上册第六，主要内容有认识电子邮，了解其 特点和电子邮箱的地址格式，并掌握申请免费邮箱的方法。 本单元是在前一节认识网址的基础上扩展的，为下一节收 发电子邮做铺垫，在全书中是承上启下的作用。 （二）教学重、难点 根据程要求，在完全了解教材的基础上，我确定了如 下的教学重难点。 重点：电子邮箱的地址格式 难点：利用电子邮进行通信交流是要经过电子信箱这 个媒介的，拥有一个个人的电子邮箱是首要的，而申请电 子邮箱的步骤稍微复杂，有一定的难度，因此我将如何申 请免费电子邮箱作为本节的难点。 （三）教材处理 从学生及学校硬的实际情况出发，根据根据新改的要 求，对教材进行适当处理。 （分析完教材后，下面我们进入第二部分，学情分析） 二、学情分析 针对本节内容，我做了以下学情分析。 首先，了解一下学生的知识储备：六年级的学生已经 具备一定的计算机基础知识，并且有一定的操作技能，可 以掌握简单便捷的方法，但在思维上还是存在一定的障碍， 经验不够丰富，动手能力不足。 年龄特点：六年级正是十一二岁的年龄，思维活跃， 好奇心强，求知欲强，易于接受新事物，并且此年龄段的 学生也喜欢通过网络进行交流。 个性差异：有些同学接触网络比较多，但很少能够充 分利用网络获取一些有效的信息，有些同学则极少接触网 络，对此，我将会在堂上进行个别辅导，并且让学生互帮 互助，相互交流，共同完成学习任务。 （根据教材分析和学情分析的情况，我们要确定怎样 的教学目标呢？下面进入本次说的第三部分，教学目标分 析） 三、教学目标 新标在程功能上着重强调：改变程过于注重知识传授 的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识 与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的 过程。依据这些，并且根据教学大纲和教材特性，以及七 年级学生的特点，我确立了本的三维教学目标： 知识与技能目标：认识电子邮，了解电子邮箱的格式， 掌握申请免费邮箱的方法。 过程与方法目标： 1、通过提出问题，使学生在教师的引导下自主探究， 培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2、通过示范难点内容的步骤，使学生在教师的带领下 和与同学的合作学习中掌握知识，并在此过程中体会到学 习和分享知识的乐趣。 3、通过布置任务，使学生在教师的指导下和任务的驱 动下自主学习，充分尊重学生在教学过程中的主体地位。 情感态度与价值观： 激发学生对学习的兴趣，享受学习乐趣，最终达到提 高信息技术素养的目的，形成诚实守信的道德意识。让学 生形成正确的网络价值观，做一名合格的网民。 （为了更好地实现以上的教学目标，我确定了以下的 教法学法，下面进入第四部分，教法学法分析） 四、教法学法分析 在教法上，我选择使用讲授教学法、示范教学法和任 务驱动法。讲授教学法的目的是为了给学生讲解传统通信 方式的变化，以及电子邮的特点。示范教学法是为了给学 生示范申请免费电子邮箱的规范步骤。任务驱动法是给学 生布置任务，让学生在任务的驱动下自主探究学习。 叶圣陶先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而 在相机诱导” 。教师教给学生的不仅仅是知识，更应教给他 们学习的方法。学习得法，事半功倍。因此，在学法上， 根据七年级学生的特点，指导学生用自主学习法、探究学 习法、合作学习法，先将本节的目标任务告诉学生，然后 让学生分组，合作学习，共同完成任务。 （有了教法学法之后，要怎样更好的把它们实施呢？ 下面我们进入第五部分，教学过程部分） 五、教学过程设计 即本次说的重点部分，说教学过程设计。对本框内容 我设计了以下教学流程。 环境和工具 带有黑板并且连接有网络的多媒体机房，安装有凌波 多媒体教学控制系统。能够使用大屏幕和自制进行教学。 （1）直观演示，导入新 上伊始，我会展示一组与通信方式有关的图片，有鸿 雁传书，骑马送信，邮政传递，电话通信等等，然后提出 问题。 师：同学们，我们一起观察一下这组图片，它们有什 么共同特点呢？ 生：都是关于通信的。 师：对，这是从古到今通信方式的演变，这些方式对 传送文字信息是比较有效的，但随着社会的发展，这些方 式已不能满足人们日益频繁的多种信息形式交流的需要， 比如说，我们想跟远方的朋友分享一组漂亮的照片，一个 有趣的视频，那要怎么办呢？ 生讨论 师：这时，我们就需要其他更强大有效的方式来传递 信息了，今天老师给大家介绍一种新的通信方式，它不仅 可以传送文字，还可以传送图片、声音和视频呢。它就是， 网上邮局-电子邮。然后介绍电子邮的特点，分别是：1、 速度快，范围广。2、功能强大，可以发送文字、图片、声 音、视频和应用程序等内容。3、操作简单，使用方便。 4、价格便宜。 、畅通无阻。 （2）初步探究，互动研讨 在此环节，我会先让学生进行自主探究，使其在探究 过程中发现问题，进而自主寻找解决问题的方法，实现知 识由浅入深的转变。这时，我会这样提问学生： 师：了解了电子邮的强大功能后，大家是不是已经迫 不及待想给朋友发送邮了呢？ 生：? 师：那么要想发送电子邮，还需要什么条呢？ 生：对方的的地址 师：对，同学们说的很对。电子邮发送前，是要填清 楚收信人的地址的，那么大家清楚电子邮箱的地址格式吗？ 下面咱们来说说电子邮箱地址的格式，它有两部分组 成，中间由“”隔开。如 angting163,其中，angting 标 识用户的用户名，含义为“at”,163 表示邮箱所在的邮服 务器的域名，有 126,139,sina,ah 等等，还有通过 QQ 产生 的 qq。另外还有一些收费的邮箱，它们的速度更快，安全 性更好，大家感兴趣的话可以在下了解一下。好的，收信 人的地址知道了，可是我们要怎么给朋友发送电子邮呢？ 我们寄信人的地址是什么呢？ 生讨论 师：对，我们需要有一个自己的电子邮箱才能发信啊， 下面咱们就来看看怎样才能有一个自己的电子邮箱。今天 咱们就以 163 为例。 教师示范操作步骤： 第一步，启动 IE 浏览器，在地址栏中输入登录网易网 站。 第二步，单击“免费邮箱” ，进入 163 邮箱登录界面。 单击“注册免费邮箱”按钮，弹出“网易通行证服务条款” 网页，认真阅读完服务条款后，再单击“我接受”按钮， 打开“网易通行证”窗口。 第三步，根据提示要求填写“通行证用户名”等必要 信息。第四步，填写完毕后，单击“提交表单”按钮，然 后根据提示填写个人信息。 第五步，填写完毕，单击“提交表单”按钮，屏幕显 示“163 免费邮箱申请成功”字样，单击右侧的“进入免费 邮箱”按钮，即可马上进入刚申请的免费邮箱中。 第六步，注意：电子邮箱申请成功后，一定要记住自 己的用户名和密码，否则就无法使用电子邮箱。 （3）小组合作，互动分享 学生领悟申请电子邮箱的方法后，我将采用任务驱动 法，把本节的任务布置下去，即申请一个自己的免费邮箱。 问题一：例如对“网易通行证服务条款”在认真阅读 后，一定要选择接受，否则无法申请邮箱。此条款正是我 们在使用网易邮箱时需要遵守的规定。 问题二：在填写“通行证用户名”一栏后，要先选择 “查看用户名是否被占用”选项进行检查，否则如果输入 的用户名已有人使用，那填写的其他资料就要重新填写了。 问题三：填写资料时一定要诚实守信，如实填写。设 置密码时既要容易记忆又要有一定的安全性，避免被盗。 电子邮箱申请成功后，一定要记住自己的用户名和密 码，否则就无法使用电子邮箱。 按班级人数把学生分成人数合适的小组，组内合作， 相互探讨，互相帮助，共同完成任务。此时，我会走下讲 台，在教室中四处走动，进行堂纪律组织和个别辅导。 （4）评价反思，总结收获 提问学生是否已成功申请电子邮箱，让未申请成功的 同学说明自己在申请过程中所遇到的障碍，我会在帮助解 决后提醒大家注