八荣八耻演讲稿--让高尚在阳光下绽放.docx

八荣八耻演讲稿-让高尚在阳光下绽放 记得很小时侯，我的老师就在我心里播下了一颗种子， 一棵对教师这一职业期望的种子。这颗种子在各位老师爱 的雨露和关怀的阳光下，渐渐生根发芽一天天长大。它终 于结出了果实我也成了一名光荣的人民教师。当我站 上讲台我看到了一双双渴求的眼睛，这一双双眼睛让我仿 佛置身于灿烂的星空之中，在他们中我看到了澄澈如镜的 真，善，美。我开始懂得教师这个职业的重要性与艰巨性， 站上讲台就担当着人类灵魂工程师的角色，它需要我无怨 无悔，矢志不改，需要我情系学生，耕耘不辍！ 但同时，我也知道就如学习先学做人一样，教师不但 要具备优秀的业务水平，更要把高尚的道德追求放在行为 首位。有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科 学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响 人，培育人。正是说明教师要为人师表，因为在学生眼里， 老师的形象是崇高的，老师的教导是神圣的，老师的话是 他们辩是非，分荣辱的标准。胡锦涛总书记在 3 月 4 日指 出要引导广大干部群众，特别是青少年树立“八荣八耻” （以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、 以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以 辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损 人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪 守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫 逸为耻。 ）的社会主义荣辱观。 春天是桃红柳绿，百花盛开的季节， “八荣八耻”又为 姹紫嫣红的精神文明园献上了一朵鲜花，增添了一抹新绿。 这不但为新时期的青年，也为新时期的教师思想工作提出 了新的课题，新的要求。老师往往是学生们做人的榜样， 老师的一言一行往往成为他们模仿的对象。所以作为一名 新时期的语文教师，我开始更深刻认识自己在培养青少年 成长中肩负的光荣责任，试着结合学生年龄和思想品德建 设的实际，将“八荣八耻”引进教学。除了在课堂上积极 讨论荣辱观之外。我还利用批改“周记”之便让学生以书 面的形式畅谈自己的想法，我给予一定的思想指导。 就这样，交流中更加坚定了我把荣辱观作为教学指导 的决心。有一位学生因底子差不爱学习，在一次周记中他 写到：老师，我是学不好的，课堂上你忽略我的存在吧， 别提问我。 。 。 。我看后一阵心痛，在我们国家文盲，半文盲 已经是数以亿计。这是在过去特定的历史条件下不得已而 形成的。可现在在我们的周围如果再培养出上了学但没知 识的人，这只能算作我们的失败！于是我凭借私下对他的 了解，写给了他一句话：别灰心，只要你肯，你的学习总 有一天跟你的人缘一样棒！因为我话语的中肯。以后不久 的一次周记中他写到：老师我不知道你是怎么知道我人缘 好的，但你的确给了我有史以来最大的鼓励，我知道我的 知识储备还不够，但我真的想以后也做一名教师，去鼓励 帮助更多的孩子。老师，有人说，一位老师的影响是巨大 的，而且谁也不知道这种影响会止于何处。从你身上我理 解了这句话。就这样我的班上又多了一名勤奋刻苦的学生。 我也由衷的感到了欣慰，这种感觉胜过享受夏日凉风沐浴 冬日骄阳。 在由“八荣八耻”促进“廉洁文化进校园”活动开展 时，许多现实问题在我的脑海浮现。我觉得现在用“人梯” ， “红烛”等来比喻教师难免有伤感悲壮的成分。毕竟社会 主义经济浪潮在全国汹涌澎湃，同样它也冲击着我们的教 育园地。好多同学，同事都抱着“拿青春的热情搏一回” 的心态“下海”了，虽然有成有败，但他们毕竟换回一个 “试过了不后悔”的心理安慰。的确，每一位教师都踌躇 满志，满腹经纶，面对物质的诱惑不可能无动于衷。但是 又是为什么绝大多数老师都能立足于三尺讲台，辛勤的耕 耘呢。特别是贫困地区的中小学教师，拿着低微的工资， 住着简陋的校舍，却能用崇高的品德去塑造千百万学生美 好的心灵。他们十年，数十年如一日，默默奋斗在教学岗 位上，甘愿做“人梯” ，让孩子们站到自己肩上，去攀登新 的科学文化知识的高峰。他们正像叶圣陶先生说的“捧着 一颗心来，不带一根草去。 ”又是为了什么呢？ “感动中国”XX 年度人物徐本禹，堪称我们迈入 21 世 纪后教师，乃至大学生学习的楷模。在 XX 年里他让我落泪 了，放弃读研究生的机会，远离大城市，他走入大山深处， 用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室， 扛住了孤独和清贫，扛起了本来不属于他的责任，为贵州 那些贫困山区的孩子们撑起了一片无雨的天空。我忘不了 他的那句话：我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是当 爱的阳光照射到我身上的时候，我愿毫无保留的反射给别 人。这足以让我思索，回味了。可是今年年初又一位现实 中的“红烛”闯如我的脑海，以他的故事激荡着我的心。 重庆某村小学教师刘念友，连续三年，每逢假期都会到镇 上的煤矿下井挖煤。挣的钱除了供自己的儿女上大学外， 全给自己班上的贫困生交学费，买学习用品，买新衣服， 但自己却天天吃咸菜和白开水泡饭，因有人说他衣着有损 教师形象，他才狠心花二十五元买双皮鞋。但他到底资助 了多少贫困生连他自己也数不清楚，只知道他的班上从来 没有人因家庭贫困而辍学。 。 。 。相信很多人都曾在电视上见 过他那粘满煤灰的脸，可是谁又不为他黝黑的脸上反射着 的满足而打动呢。 是他们用实际行动解答了我的疑问，拨亮了我心里的 灯，让我更加理解教师的内涵，如果没有红烛那种燃烧自 己，照亮别人的奉献精神。我们的教育事业怎么会蒸蒸日 上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来 创造？每位教师都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的 现代文明。只为教育的振兴，才舍利益，守清贫，追求自 己矢志不