中学生法制课讲稿.docx

中学生法制课讲稿 同学们、青少年朋友们，你们好。 今天参加学校举行的法制课，很高兴，借此机会从发 生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的一些法 律知识，讲上几方面，与大家共勉。 常言道：“没有规矩不成方圆。 ”法律就是调整人们行 为的“规矩” 。随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要， 与人们生产生活的关系愈来愈密切。在一定意义上说，市 场经济就是法制经济。作为 21 世纪主人的青少年朋友，学 习、掌握必要的法律知识，是实现新世纪宏伟蓝图、振兴 中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。 青少年是祖国的未来，党和政府历来十分重视青少年 法制教育。党中央、国务院批转的全国第五个五年普法规 划将少年儿童的法制教育列为重要内容。广大青少年应当 抓住这一有利时机，积极接受法制教育，努力学习法律知 识。 第一，通过学习法律知识，迈好人生的第一步。人生 的路很漫长，打好基础是人生之旅的关键所在。青少年时 代正是长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识， 才能知道什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别 善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。 第二，通过学习法律知识，争做新世纪合格公民。21 世纪的中国将是一个法制更加完备的社会，要求每一个公 民具有较高的法律素质。广大青少年只有学法懂法，才能 树立民主法制观念，明确公民的权利与义务，才能依法办 事，依法维护自身权益，成为适应社会发展需要的合格公 民。 第三，通过学习法律知识，努力成为中国特色社会主 义事业的合格接班人。21 世纪建设中国特色社会主义的时 代重任将历史地落到青少年朋友的肩上。加强社会主义民 主，健全社会主义法制，依法治国，是建设有中国特色社 会主义事业的重要组成部分。为了更好地肩负并完成历史 赋予的重任，少年儿童必须用科学的理论武装头脑，必须 具有坚定的信念和广泛的知识面，不仅要学习、掌握科学 知识，而且要学习和掌握法律知识，增强法制意识。唯有 如此，才能使我国实现依法治国的法制目标，才能保障我 们伟大祖国的长期稳定、经济腾飞，才能实现中华民族的 伟大复兴。 今天学校组织给同学们上法制课，通过听讲课、受警 示、学法律，从发生在青少年身边的典型事例，与青少年 密切相关的法律知识，一点一滴积累，持之以恒学法、守 法、用法、护法，逐步树立法制观念，增强法制意识，养 成遵纪守法的良好习惯，争做一名新世纪的合格公民。 当前，未成年人包括在校学生犯罪问题，仍然是危害 社会治安的一个不容忽视的问题。今天我用几个案例，说 明一个道理：中学生应该学法、懂法，未成年人应该健康 成长。 案例之一：两学生年幼无知，受欺骗引狼入室 邱、武盗窃案。 邱，22 岁，人，待业青年。武，17 岁， 待业青年，贺，14 岁，在校学生。刘，14 岁， 在校学生。 200年月 11 日下学后，在邱授意下，武对 贺说：“好玩，你从家里偷些钱，我带你们到 玩” 。6 月 14 日下午 3 时，贺叫上同学卸掉了爷爷家的防盗 门螺丝，把邱从叫来，6 月 15 日上午，武 、贺入室、刘放哨，偷了 23500 多元现金和两 条香烟，刘分得 XX 元，其余由武拿着，四个人上 ，回来后，只剩 3000 元，其余均在挥霍。 案发后，邱、武分别被判有期徒刑 3 年 6 个月。 本案涉及的刑法的两个概念 1、盗窃罪。指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大 的公私财物的行为。盗窃罪的构成要件是：侵犯的客体是 公私财物所有权。盗窃犯罪的对象是国家、集体和个人的 财物，既包括有形财物，也包括电力、煤气、重要技术成 果等无形财物。在客观方面，行为人实施了秘密窃取数额 较大的公私财物的行为。所谓秘密窃取，是指犯罪分子采 取自认为不使财物的所有者、保管者或者经手者发觉的方 法，暗中窃取其财物。 2、盗窃罪的处罚。盗窃公私财物，数额较大或者多次 盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者 单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上 十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大?br 者有其他严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期 徒刑，并处罚金或者没收财产；有下列情形之一，处无期 徒刑或者死刑并处没收财产： （一）盗窃金融机构，数额特别巨大的； （二）盗窃珍贵文物，情节严重的。 这件案子的主要教训是：贺年幼无知，听信欺骗， 引狼入室，造成严重后果。青少年学生世界观没有完全定 型，思维方式极不稳定，判断事情的能力差，遇到事情， 一定要仔细思量，权衡利弊，切不可头脑发热，贪图蝇头 小利而误入歧途。 案例二： 在校生酒后伤人 受害者亦属活该 这是一起故意伤害案。 张*，16 岁，*高中二年级学生。200*年 3 月 22 日晚 10 时酒后出宿舍门时，将下晚自习回宿舍的学生孙*撞了 一下，孙到宿舍，将年事告诉了同学艾*，让艾给处理一 下，艾答应后，孙*就将张*叫到宿舍楼西侧说刚才发生 的事情。正说着，候*到了跟前，问：“什么事？”艾* 就将发生的事给他说了，孙*说：“没事” 。候*说：“咋 没事？”并问张*这件事怎么处理，张*说：“你想咋办 就咋办。 ”候*就在张*的右肩上捣了一拳，后又用左手搂 住张的脖子，用右拳在张的身上捣，用膝盖在肚子上顶， 在张*被候*搡不予考虑门背后时，张*从口袋里掏出跳 刀，用左手撕住候的头发，在候的胸部捅一刀，后连推带 搡将候又捅一刀。候*在被推至床边时，将张*撕到床上， 压在身下，张*又在候的胸部边捅二刀。致候大量出血送 医院抢救，发现其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被 刺伤。 经法医鉴定：候*胸腹部被锐器刺伤，致双侧开放性 气胸、肺破裂、胸闷、气短、呼吸困难；失血性休克。按 照人体重伤鉴定标准第 58 条、第 87 条之规定，已构 成重伤。 张*故意持械伤人，致人重伤，其行为已触犯中华 人民共和国刑法第 234 条之规定，构成故意伤害罪，被 告人在犯罪时系未成年人，从轻判处有期徒刑 1 年，缓刑 1 年。对候*人身伤害造成的经济损失，民事赔偿责任张* 负百分之五十，候*负百分之四十，学校负百分之十。 本案涉及刑法两个概念： 1、正当防卫。是指正在受到不法侵害时，采取的防卫 行动不受法律追究。在本案中，张*的行为有点防卫的成 份，但不属真正意义上的正当防卫，所以应该承担刑事责 任。 2、故意伤害罪。 刑法243 条规定：故意非法损害他 人身体健康构成犯罪的行为是故意伤害罪。犯本罪的处 3 年以下有期徒刑、拘役和管制，致伤的处 3 年以上 10 年以 下有期徒刑。致人死亡的或者以特别残忍手段使人重伤， 造成严重残疾的处 3 年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 这两个在校生，判了刑，赔了钱，挨了疼，应该有哪 些教训？我们不妨设想一下：假若，张*遵守校规，不在 校内喝酒；假如他撞人之后，说声“对不起” ；假如候*少 一些哥们气，少一些逞能好事、少一些二杆子劲，会是什 么结果呢？这件不该发生的事，肯定是可以避免的。 同学们：听了以上两个案例，我们应当从中受到哪些 启示呢？我想应是 5 句话，15 个字：这就是：慎交友、立 大志、善慎独、敢维权、要坦白。 1、慎交友。上述案例中的被告人过早离开学校，失去 了继续受教育的机会，过早涉足社会，沾染了社会上一些 不良风气，称兄道弟，哥们义气是非不分，良莠不辩，以 至胆大妄为，以身试法。提醒同学们和人交往，一定要慎 重，牢记古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑” 。不要和那些 心术不正的人交往，更不要和校外的劣迹者同流合污。 2、立大志。每个青少年都应加强思想品德修养。人的 行为，是受思想支配的，没有良好的思想，就不会有正确 的行为。学校教育中的思想政治课，法制课不是空的假的， 而是实实在在的道理，我们要从中悟出做人的理想价值， 不仅学会做学问，学本事，更重要的是要学会做人。古人 云：“君子爱财，取之有道” 。道在何处？我认为，勤劳致 富，才是正道。上好高中，考上大学，学好本领，参加工 作获取报酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、骗、偷、抢 等手段弄钱，原创材料，尽在网络网络.com 网。那就是邪 门歪道，轻则受到道德的谴责，重则要受到法律的追究。 我们应该立大志，苦学成才，长大报效祖国，用劳动所得 改善自己的生活。 3、善思考。我提醒同学们一定要有独立思考的能力。 遇事该怎么做，不该怎么做，要有自己的主见，且不可盲 从。 4、敢维权。每一个青少年都应学法、知法、懂法用法， 学会用法律武器保护自己的合法权益。刑法修订后，对正 当防卫作了新的规定，即为了国家、公共利益、本人或他 人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而 采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害的人造成损害的， 属于正当防卫，不负刑事责任。对正在进行行凶、杀人、 抢劫、q#j、绑架及其它严重危及人身安全的暴力犯罪， 采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当， 不负刑事责任。就学校而言，如果每个同学都充满正义感， 见义勇为，碰到类似抢劫的情况，挺身而出，人人喊打， 我们就能创造一个安定团结的学习环境。犯罪分子就没有 藏身之地。 5、