“两学一做”学习教育之“四帮四做”活动中结对帮扶留守儿童工作方案.docx

“两学一做”学习教育之“四帮四做” 活动中结对帮扶留守儿童工作方案 为推动全县党员干部在“两学一做”学习教育中增强 宗旨意识，切实帮助留守儿童解决学习、生活中遇到的困 难和问题，努力营造全社会关心关爱帮助留守儿童健康成 长的良好氛围。特制定本工作方案： 一、目标任务 充分发挥党员干部和群团组织作用，切实解决留守儿 童在成长过程中遇到的各种困难和问题，让全县每一名留 守儿童健康幸福成长。 二、工作步骤及主要措施 （一）动员部署阶段（5 月中旬） 。在党员干部、社会 各界中广泛宣传动员，让广大党员、干部群众深刻认识到， 加强留守儿童关爱既是政府的重要职责，也是家庭和全社 会的共同责任，要在全社会形成关爱工作合力。建立县级 领导联系挂点帮扶学校制度，原则上每个县领导联系挂点 一所学校（或一个乡镇） ，指导该学校（乡镇）留守儿童结 对帮扶工作的组织开展、协调解决存在的困难和问题；建 立党员干部结对帮扶留守儿童制度，原则上每位党员干部 结对帮扶留守儿童 1 人，并对各乡镇和部门单位下达结对 帮扶指导性计划。 （见附表 1、附表 2） （二）结对帮扶阶段（5 月下旬至 11 月） 。在全县各校 进行深入细致调查摸底、建立信息详备的台账基础上，各 帮扶单位要组织党员干部及时主动对接，开展“11”结 对帮扶。帮扶责任人担任帮扶留守儿童的爱心爸爸（妈妈） ， 发放结对帮扶联系卡，经常主动联系，关心了解其思想、 生活、学习等方面情况，并适时予以帮助。原则上每季度 开展至少一次走访活动，尤其是暑假要开展一次“上门上 户走访”活动，叮嘱留守儿童监护人加强防溺水和交通安 全的教育监管；组织部分结对帮扶留守儿童参观县博物馆、 法制教育基地等公共教育场所；圆结对帮扶留守儿童一个 “微心愿” 。各帮扶单位要结合自身优势，利用当地闲置场 所，帮助结对帮扶学校（乡镇）建立一个留守儿童之家， 添置一定的书籍和文体活动器材，为留守儿童创造一个安 全可靠、管理有序的校外活动场所。 （三）总结提升阶段（12 月） 。每个帮扶单位和帮扶责 任人根据工作开展情况，形成工作总结上报深化“两学一 做”学习教育在“四帮四做”活动中结对帮扶留守儿童工 作专项推进小组。专项推进小组根据考核评比情况进行总 结表彰，对工作成效突出的单位和个人进行表彰奖励，集 中宣传报道，推广工作经验。并不断健全完善县级领导 联系挂点帮扶学校制度 、 党员干部结对帮扶贫困学生制 度 ，并积极发挥群团作用，动员更多的社会各界爱心人士 加入到帮扶留守儿童活动中来，充实队伍力量，帮助各村 组（社区）留守儿童之家健康正常运转。 三、几点要求 （一）加强组织领导。成立县深化“两学一做”学习 教育在“四帮四做”活动中结对帮扶留守儿童工作专项推 进小组，由县委分管领导任组长、县政府分管领导任副组 长，宣传部、教体局、公安局、民政局、团县委、县妇联、 关工委等部门主要负责人为成员，领导小组办公室设在县 教体局，县教体局长兼任办公室主任。各乡镇、相关单位 也要成立相应的专项推进小组，明确专人负责此项工作。 （二）广泛宣传引导。县电视台、 活力 xx 、xx 党建 网、xx 政府网等媒体要采取多种形式，对在全县结对帮扶 留守儿童工作中涌现的先进典型、工作成效和好的做法及 时报道，在全社会形成良好的舆论氛围，争取社会广泛资 助，以结对帮扶、捐助等形式，为更多的困难留守儿童提 供帮助。 （三）强化督查考核。县委、县政府将结对帮扶留守 儿童工作实施情况纳入各部门、各乡镇年度工作进行考核 评比。专项推进小组将对各部门