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XX 年高考冲刺动员大会副校长讲话稿 各位老师、同学们： 大家好！ 春风徐徐，大地回暖，我们又迎来了新的一年；同时， 我们也迎来了我校 XX 年高考冲刺动员大会。我们该如何给 这不足 100 天下定义呢？也就是说，我们将在这一百天中 做些什么呢？是在完成一项任务呢，还是在准备一次考试 呢，抑或是在面对一场硬仗呢？12 年的寒窗苦读，12 年的 含辛茹苦，12 年的厉兵秣马，太多的汗水和泪水，太多的 梦想和希望，都将在这些天的大战中接受考验，开花结果， 孕育成功。到头来你能达到怎样的高度，完全取决于这三 个月中你所持有的态度。 十几年的寒窗苦读，坚定了我们心中的理想。而今， XX 年高考只剩下不到 100 天了!90 天，一定会突飞猛进、 创造奇迹；90 天，一定能收获累累、铸就辉煌！ 为了这奇迹和辉煌，我们学校领导和全体老师将继续 发扬务实苦干的拼搏精神、协同作战的团队精神、开拓创 新的进取精神、辛勤耕耘的奉献精神，想同学们之所想、 急同学们之所急，为大家做好勤务员，把各项工作做得更 实、更好！ 我重点讲三个方面的需要注意的问题： 一是要把握 XX 年国家以及甘肃省高考政策动向。 按照教育部有关负责人对高考的解读说明，经过 XX 年 高考改革“拿图纸、出方案” ，XX 年“打基础，抓施工” ， XX 年“调布局，克难点” ，XX 年高考，肩负着探索构建 “一体四层四翼”的高考评价体系的重任。 高考再怎么重要，也是教育的一环，都必须服从于我 国教育“立德树人”这一根本目标。 高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平 大学挑选合适人才，试题必须有难度，能将不同水平的考 生区分开来。不能认为高考要改革了、上大学容易了，命 题难度就会下降。 高考尽管是选拔性考试，但也至少有 60%的基础题。这 些知识绝大部分都在教材上有明确体现，检验的方法，就 是教材上的例题、练习题要都能熟练解答。 “关键能力”和“学科素养”的考查，要把握两字 “思、广” 。思就是对每一道试题，要多想：考查知识 是什么？解答思路有几个？同类试题见过没？答案组织顺 畅吗？广就是广泛涉猎学科相关内容：除了教材、各 种优质试题，还有相关读物、学科领域最新进展。 要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过 程中，逐步形成正确的核心价值观。这也体现了高考所承 载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育” 和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。 另外，北京、湖南、海南、江西、山东、天津等 6 省 份，将从 XX 年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考综 合改革，不再分文理科。甘肃从 2019 年起启动。 必须注意的是，国家将继续实施“支援中西部地区招 生协作计划” ，促进区域入学机会公平。继续实施重点高校 招收农村和贫困地区学生的专项计划，进一步完善政策、 优化服务，逐步形成长效机制。进一步落实和完善随迁子 女在流入地参加高考政策，会同公安部门加强对“高考移 民”的综合治理。 取消的甘肃省地方性加分项目和分值为： XX 年 1 月 1 日之前在高级中等教育阶段已取得以下 1- 4 项甘肃省地方性加分项目有关奖项、名次、称号的考生， 具有相关加分资格，加分项目及分值适用于 XX 年至 XX 年 普通高考，从 2018 年起全部取消。 1.高级中等教育阶段获得省教育厅评定颁发的学生艺 术特长 A 级以上证书的考生，报考省属院校理工、文史类 专业，录取时文化课加 5 分。 2.高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛三 等奖或者省级竞赛一等奖的考生，报考省属院校理工、文 史类专业，录取时文化课加 5 分。 3.高级中等教育阶段获得中国青少年机器人竞赛一、 二、三等奖或省赛区联赛一等奖的考生，报考省属院校理 工、文史类专业，录取时文化课加 5 分。 4.高级中等教育阶段获得省教育厅评定颁发的学生体 育运动一级证书的考生，报考省属院校理工、文史类专业， 录取时文化课加 5 分。 以上项目只适用于应届高中毕业生。 保留的甘肃省地方性加分项目和分值为： 根据国家有关政策规定和我省实际，保留以下甘肃省 地方性加分项目和分值。 1.长期居住在少数民族聚居地区的汉族考生，报考省 属院校理工、文史类专业，录取时文化课加 10 分。 2.农村户口独生子女户和二女结扎户考生，报考省属 院校理工、文史类专业，录取时文化课加 5 分。 3.对边疆、民族、特困地区的考生，采取专项计划、 定向招生等政策予以照顾。 二是要细化各学科的复习。 1、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。 追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文 字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。 2、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节 的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局 中把握局部。要多思考，多尝试。 3、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多 种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过 解题锻炼分析问题解决问题的能力。 4、捡“渣子” 。即查漏补缺。通过复习的反复，一方 面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求 得更全面更深入的把握知识提高能力。 5、 “翻饼烙饼” 。复习犹如“烙饼” ，需要翻几个个儿 才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不 反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。 6、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆 复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本？ 就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考 试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解 题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种 分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非 是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做 出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基 础。 7、学文科，要“死”去“活”来。历史学科，有很多 需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要 点等等。有些材料，只能“死”记。要多次反复强化记忆。 历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时， 却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死， 还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历 史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去 “活”来。 8、 “试试就能行，争争就能赢” 。考试要有一个良好的 心态，要有勇气。 “试试争争”是一种积极的参与心态，是 敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无 论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而 不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇 敢而不是怯懦。 “光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了” 。 “想赢”是我们追求的“上限” ，不想输是我们的“下限” 。 “想赢”是需要努因而比较紧张的被动的， “不想输”则是 一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。 在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。 9、一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡 不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开 脱，使自己不失常。人的主观能动性使人能够控制和把握 自己，从而使自己的精神状态处于最好。因势应变是人的 主观能动性的作用所在。相反相成是一切事物的辩证法。 心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使 我们比较“皮实”能够调整自己的情绪和心态去克服 面临的困难。 10、高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的 综合考察。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的 实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱” 。无本钱 生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。 11、复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋 漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是 稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得 好吧？”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂， 不考不糊涂。 12、强科更强，弱科不弱；强科有弱项，弱科有强项。 在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复 习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了 强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见 明智。强的里面不要有“水分” ，弱的里面还要有突破。大 概是十分高明的策略了。 13、 “差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平；好 的要突出，使之成为真正的优势。 ”这里的道理与上述相仿， 也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团 体赛” ，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。 14、 “该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记 忆” 。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命 本来该背的就够多啦！根据知识的特点，在记忆和理 解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的； 只需记忆无须理解的（背下来就是了） ；只有记忆才能理解 的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原 则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后 把第一二章一起复习一遍；然后复习第三章，然后一二三 章一起复习一遍以此类推，犹如”滚动“。这种复习 法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律， 效果好。 15、 “过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律” ，即 随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为 了这种“递减”相抗衡，有的同学就采取了“过度复习法” ， 即本来用 10 分钟记住的材料，再用 3 分钟的时间去强记 形成一种“过度” ，以期在“递减时不受影响。 16、 “题不二错” 。复习时做错了题，一旦搞明白，绝 不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中 得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座 右铭。 17、要掌握考试技能。 “基础题，全做对；一般题，一 分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔” 。这是应该 面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可 分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取 的“容易题不丢分，难题不得零分。 ”保住应该保住的，往 往也不容易；因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题 不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻 弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一 分钟。 18、 “绕过拦路虎，再杀回马枪” 。考试时难免会遇到 难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它 没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开 活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的， 在有限的时间里要多拿分也要讲策略。 19、 “对试题抱一种研究的态度” 。淡化分数意识，可 能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度 反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平 常心比有一颗非常心有时更有利。 20、 “多出妙手不如减少失误” 。这是韩国著名棋手李 昌镐 hao 的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试 也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的 学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。 21、最关键是培养兴趣。美国教育学者布鲁纳说： “学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣” 。还有一句名言 说“兴趣是最好的老师” 。没有兴趣但是不得已的事情也得 做，却何如有兴趣而乐此不疲？比如政治，因为它的理论 性比较强，很枯燥，所以就多培养些对政治的兴趣。平时 多关注些国家的大政方针政策，在遇到问题时，也会把自 己想象成一个公务员，想象公务员是怎样解决问题的，这 样政治就生动起来了，其实政治就在我们身边。 22、不把作业带回家做。上课时间非常认真，课堂效 率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决， 作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于 自己的了，就可以做自己想做的事。 23、喜欢做笔记，把笔记整理得工整、全面。知识体 系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就 可以经常做有重点的复习，温故而知新。 24、 “别把高考想像得可怕” 。高三要有好感觉，不痛 苦，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力 做出，一定是有回报的。 25、善于总结，不断探索。平时做题时，关于分析和 思考问题，并积极支总结，探索新方法；并还是为了做题 而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然 联系，把题目做活。 26、发挥和幸运才是关键。要注意考试策略，实力只 是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、 总结教训。 27、班里的学习氛围很重要。班级就像家庭，好朋友 臭味相投，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽， 平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，气氛 很好。 28、合理安排时间。早做准备，后期就不会觉得紧张。 阶段性的时间分配，要注重各科要平衡用力，仅略有侧重， 不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。 29、保持好心情。不管生活有多复杂，重要的是，要 有一份平和的心态，要处理好与老师同学的关系，与老师 相互欣赏，不要把同学看成对手，与同学良性竞争。 三是要配合学校参加好各类考试。 为了更好地巩固基础知识，实现知识的转化和迁移， 提高同学们的应试技能，从而更好地反馈学情，使得教师 能够及时把握教学的重点和难点，进而更进一步提升教学 质量，我们继续坚持“强基固本、以考代练”的做法。本 学期学校安排的、覆盖全年级的考试有：3 月 4 日-5 日第 一次综合专项训练；3 月 9 日-10 日陇南市诊断考试；3 月 19 日第二次综合专项训练；3 月 26 日第三次综合专项训练； 4 月 2 日第四次综合专项训练；4 月 6 日-7 日实战模拟考试； 4 月 16 日第五次综合专项训练；4 月 23 日第六次综合专项 训练；5