第二届福建省小学语文教师素养大赛观摩心得

第二届福建省小学语文教师素养大赛 观摩心得 XX 市池店中心小学李月明 12 月 26 号至 28 号，我到福州参加第二届福 建省小学语文教师素养大赛的观摩活动。三天的时 间里，来自八闽大地的教育界领导及同行齐聚一堂， 共同欣赏 11 位参赛选手带来的精彩演绎。 大赛分朗读展示、书写展示、才艺表演、知识 素养现场答题及课堂教学五部分。 朗读展示环节，除个别选手存在方言发音问题， 大部分选手音色或甜美或淳厚，发音标准，语言面 貌能给人留下极好的第一印象。朗读有很强的感染 力和表现力。只是在把握情感的度上有些选手把握 不够准确，一味地激情，缺乏变化和层次感。 粉笔字书写在语文教学中起到非常重要的作用， 它具有示范性、规范性和适应性三个特点。所有比 赛选手的书写功底都很扎实，没有出现错别字或者 繁体字，能按正确的笔画笔顺写，有一定的书写速 度，但是在布局整齐和版面干净这两个方面出现的 问题较多。可能真的是当局者迷，我联想到自己平 时写粉笔字也常出现爬楼梯现象，有时为了节省时 间，写错了还直接用手擦掉，造成版面的不洁净， 对学生产生不良示范影响。看来今后还得更加严谨 认真地对待板书。 活动进行到第三个项目时，场内气氛热情高涨， 书法、京剧、舞蹈、乐器、手影故事、茶道表演等 十八般武艺纷纷亮相，给人带来强烈的视觉冲击和 听觉震撼。才艺虽说不是语文专业的基础功，但是 一位语文老师具备这样的才情，的确是为自己的个 人魅力增色许多。 接着一天半的课堂展示环节，我听到最多的一 个词是“团队” ，感受最深的是“一个篱笆三个桩， 一堂好课三个帮” 。提前半天才抽到课题，所有的 选手却都有十分出色的展示，这绝不仅仅是参赛选 手个人能力的体现了，更是背后一个强大的团队并 肩作战的结果。我觉得，对于参赛的那几位选手来 说，真正的收获可能也不是名次，而是在这过程中 经受磨炼，接受同伴的帮助，促进了专业成长。 这三天，我乘兴而去，满载而归。 XX 市池店中心小学李月明 12 月 26 号至 28 号，我到福州参加第二届福 建省小学语文教师素养大赛的观摩活动。三天的时 间里，来自八闽大地的教育界领导及同行齐聚一堂， 共同欣赏 11 位参赛选手带来的精彩演绎。 大赛分朗读展示、书写展示、才艺表演、知识 素养现场答题及课堂教学五部分。 朗读展示环节，除个别选手存在方言发音问题， 大部分选手音色或甜美或淳厚，发音标准，语言面 貌能给人留下极好的第一印象。朗读有很强的感染 力和表现力。只是在把握情感的度上有些选手把握 不够准确，一味地激情，缺乏变化和层次感。 粉笔字书写在语文教学中起到非常重要的作用， 它具有示范性、规范性和适应性三个特点。所有比 赛选手的书写功底都很扎实，没有出现错别字或者 繁体字，能按正确的笔画笔顺写，有一定的书写速 度，但是在布局整齐和版面干净这两个方面出现的 问题较多。可能真的是当局者迷，我联想到自己平 时写粉笔字也常出现爬楼梯现象，有时为了节省时 间，写错了还直接用手擦掉，造成版面的不洁净， 对学生产生不良示范影响。看来今后还得更加严谨 认真地对待板书。 活动进行到第三个项目时，场内气氛热情高涨， 书法、京剧、舞蹈、乐器、手影故事、茶道表演等 十八般武艺纷纷亮相，给人带来强烈的视觉冲击和 听觉震撼。才艺虽说不是语文专业的基础功，但是 一位语文老师具备这样的才情，的确是为自己的个 人魅力增色许多。 接着一天半的课堂展示环节，我听到最多的一 个词是“团队” ，感受最深的是“一个篱笆三个桩， 一堂好课三个帮” 。提前半天才抽到课题，所有的 选手却都有十分出色的展示，这绝不仅仅是参赛选 手个人能力的体现了，更是背后一个强大的团队并 肩作战的结果。我觉得，对于参赛的那几位选手来 说，真正的收获可能也不是名次，而是在这过程中 经受磨炼，接受同伴的帮助，促进了专业成长。 这三天，我乘兴而去，满载而归。 XX 市池店中心小学李月明 12 月 26 号至 28 号，我到福州参加第二届福 建省小学语文教师素养大赛的观摩活动。三天的时 间里，来自八闽大地的教育界领导及同行齐聚一堂， 共同欣赏 11 位参赛选手带来的精彩演绎。 大赛分朗读展示、书写展示、才艺表演、知识 素养现场答题及课堂教学五部分。 朗读展示环节，除个别选手存在方言发音问题， 大部分选手音色或甜美或淳厚，发音标准，语言面 貌能给人留下极好的第一印象。朗读有很强的感染 力和表现力。只是在把握情感的度上有些选手把握 不够准确，一味地激情，缺乏变化和层次感。 粉笔字书写在语文教学中起到非常重要的作用， 它具有示范性、规范性和适应性三个特点。所有比 赛选手的书写功底都很扎实，没有出现错别字或者 繁体字，能按正确的笔画笔顺写，有一定的书写速 度，但是在布局整齐和版面干净这两个方面出现的 问题较多。可能真的是当局者迷，我联想到自己平 时写粉笔字也常出现爬楼梯现象，有时为了节省时 间，写错了还直接用手擦掉，造成版面的不洁净， 对学生产生不良示范影响。看来今后还得更加严谨 认真地对待板书。 活动进行到第三个项目时，场内气氛热情高涨， 书法、京剧、舞蹈、乐器、手影故事、茶道表演等 十八般武艺纷纷亮相，给人带来强烈的视觉冲击和 听觉震撼。才艺虽说不是语文专业的基础功，但是 一位语文老师具备这样的才情，的确是为自己的个 人魅力增色许多。 接着一天半的课堂展示环节，我听到最多的一 个词是“团队” ，感受最深的是“一个篱笆三个桩， 一堂好课三个帮” 。提前半天才抽到课题，所有的 选手却都有十分出色