高考英语复习全攻略

高考英语复习全攻略今年高考英语变化较大，单词量、题型、分值分配等均与往年有不同。从总体上来看，新高考英语考查考生运用语言能力更强。烟台一中英语老师于健建议，考生二轮复习中，基础知识不能放松，必须一步到位，把错题知识点全弄清；考生应当换位思考，将自己当成出题人，琢磨出题点和答题方法、技巧。于老师结合考题特点，逐一解读复习要点。阅读表达特点 阅读表达是今年高考的唯一新增加题型，将往年的短文改错取而代之。全新题型对考生英语思维的深度和广阔性要求显著提高。从命题特点来看，阅读表达题考查综合性，选材侧重难度适中的说明文、议论文或应用文。复习 初中化学 于健老师说阅读表达形式可能有以下几种：一是给一篇短文，要求考生拟定题目，考查考生对短文的整体把握；二是根据上下文填空；三是翻译。由于阅读表达是高考的全新题型，没有可借鉴的经验。于健老师建议考生在全面提高阅读能力的基础上，适当模拟。同时注意答题技巧，看清题目要求，注意词数要求。紧扣文章内容，适当发挥思维能力。表达简洁、准确。完形填空特点 分值较往年减少。文章长度较稳定，词数 250 左右，多为夹叙夹议文章；一般采访故事体裁；以单词填空为主，词组和短语填空为辅。根据往年经验，完形填空 20个题中，一般有三分之一的题相对简单。复习 做完形填空时分四步： 第一步通读一遍，掌握大意。考生看到题后，不要马上去做，应当大体看一遍，整体理解这篇文章，特别注意文章的第一句，作者一般会在文章一开始透露文字的体裁、形式、内容和写作的意图；第二步感觉用词范围，考生看第二遍时，感觉一下可能选用的用词范围；第三步答题时，语法和上下文要求要两兼顾；第四步考生做完之后，把词带入空中，通读一遍，确保上下文的顺畅合理，确保准确率。“超级学习”复习法超级学习”复习法，这是根据学习心理学的基本原理设计的，具有扎实、高效等优点。现给朋友们介绍如下：准备好四个书签，每天四个书签都要往前移动，进行学习或复习。第一个书签是“开路先锋” ，它的主要任务是认真地阅读，深入地思考，广泛地联想，并随时查阅有关的资料。认真学习完毕后，要将当页的所有学习内容，总结出一个又一个的问题，将之写在书上每页最上面的空白处，然后根据这些问题，一一提问自己一 遍，能回答上来的，就算通过；回答不上来的，再回头认真阅读一遍，直至在不看书的情况下，可以用自己的语言，完整、准确、流畅地说出来。第二个书签的任务，是要复习前一天所学的东西。根据德国心理学家艾宾浩斯著名的遗忘曲线，人的遗忘速度是先快后慢，因此如果能及时复习，也就是在自己对所学的材料还没有遗忘的情况下，用不多的时间把所学的东西及时巩固住。然而有许多学习者，对于所学的东西，没有能及时安排复习的时间，结果等到他们想复习的时候，学习的内容已经完全遗忘了。所以他们又得花原来同样甚至是几倍的时间重新学习，这就很费时间而不经济了。此外，从第二个书签开始复习时，一定要先看第一遍学习时所罗列出的问题，而不要直接看原文。对于所列的问题，必须进行尝试回忆，能完整、准确、顺畅回答出来的算通过，若不能再去仔细看书，并在相应的问题上标明记号。尝试回忆是一种比阅读更积极的过程。它要求大脑更积极地活动，同时又是一种自我检查、自我监督的过程，使人可以集中精力掌握不能回忆的部分或改正回忆中的错误，因此是提高学习积极性和效率的重要方法。回答问题时应尽量用自己的语言来表达，因为用自己的话来再现，会改善对材料的理解。理解不好的材料通常还停留在“别人的”语言形式上，而理解得好的材料，才容易翻译成“自己的语言” 。第三个书签离第二个书签的距离，要比第二个书签与第一个书签的距离远些。第三个书签所复习的内容，应是一个星期前自己所学的内容。除了完成与第二个书 签完全相同的程序以外，在第三个书签的复习工作时，还应注意把第一阶段所学的内容进行归纳总结。美国教育心理学家布鲁纳认为， “人类记忆的首要问题在于组织” 。一般说来，按照一个人自己的兴趣和认识结构组织起来的材料，就是最有希望在记忆中“自由出入”的材料。对材料进行加工整理的前提是分析和综合、加深理解。编写提纲是一种词的逻辑记忆方式，因为它把“别人”的语言形式，通过积极的智力活动，转化为“自己的语言” 。如数学中三角函数部分的内容可整理为一二三四。第四个书签与第三个书签相隔的更远，它是复习和检查一个月前学习的内容。一般来说，经过前三轮的学习与复习，绝大多数内容都应已熟练无误地掌握。如果此时还有不熟和错误的地方，要加倍警惕，认真补漏，并做上记号，以备阶段复习和最后总复习时提醒自己格外注意。以上就是超级学习复习法的主要内容，综上所述，它有以下几个优点：第一，稳扎稳打，令人有一种踏实感，有效感，避免产生急躁、焦虑、学不进去、不能专注等诸多不良的学习心理。第二，省时高效，合理经济。此法安排学习复习间隔合理，大大少于一遍完成再来一遍的四轮复习的时间，却远远高于单独进行的四轮复习的效果。因为如前所述，一轮复习完成后，因与初次学习间隔时间过长、复习往往又变成了重新学习。第三，监督反馈，了然于胸。通过提问题再尝试回忆的方法，可随时了解哪些部分是自己已经熟练掌握的了，哪些还不是，然后对不熟练的部分，集中精力打歼灭战，既节省了时间，又保证了学习的质量。尖子生学习十大复习技巧尖子生这个群体有着共同的优点，那就是和爱做题。体现在力好和敏捷，只要经过他们做了的、讲解过的题目，他们很快地写出答案来，只要把将题目读完，就有了解决的思路，不需要太多的点拨。爱做题，是尖子生优秀的根本原因，有大量的实践练习，做题的速度飞快，中档题对他们来说是小菜一碟。除上述优点外，他们在过程中还具有下列特点：1、以学为先一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。2、分秒必争尖子生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的放学回家就趁热。能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。3、阅读有方学会了和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂的起点和终点，梳理好要点。一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。4、合理安排把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事 高中语文，不一暴十寒。在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不背道而驰。比如抓，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。总之做好学习、 、生活的“司令员” ，从容做事。5、勇于提问课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。所以在群体中间，好问的占有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。6、善做笔记尖子生往往一边一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西，特别是思维方法更是认真记录。老师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里都应该找到。有位尖子生在自己笔记中间画一条线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释，复习一举两得。能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什?问题。7、勤于思考这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里他们会有一个反思的过程，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，做到举一反三、触类旁通的效果。又如：学习时不仅将课本中各知识点记住，还通过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络。8、书写整洁通常，书写整洁的解答比潦草乱画的得分高。大家都有体会，乳白的鲜牛奶装在脏兮兮的杯子里，谁喜欢喝？其实不是老师在评判过程中有多大的随意性，工整地书写便于让老师判断解题的过程，也是培养一种很好的书写习惯。尖子生作业规范，审题认真，冷静应答，把每次作业当作，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。9、自我调整不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的暗示，在这样不断的积极暗示下，信心值就不断上升，通过努力，去想了、去做了，没有什么不可能的。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己“宁可不打仗，绝不打乱仗” 。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。10、学习互助与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的。除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀” ，那就是：父母熏陶。他们的父母对孩子高标准严要求，不娇惯，使父母用以孩子的使命感，在孩子身上得到了延伸。许多尖子生从小就是在父母熏陶下热爱学习、善于学习，对学习充满激情，在学习中体验乐趣，在学习中增长见识，在中充满自信。获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。“尖子”生名列前茅的技巧，其他人并不难学到手。相信同学们通过规范习惯、调整心态、训练技巧、利用环境，能够提高学习效率，最终成为真正的尖子。高三第一轮复习重点 先看课本再“精”做题目很多学生问我高三如何规划才合理，这个问题我纳闷了好久。应该是每个人都有自己的规划周期，应当是结合自己的实际情况进行规划。尤其是现在同学们刚进入高三，体会还不是很深刻，但还是希望同学们为自己量身定好规划。先谈一下如何利用好大多数学校制定的一二三轮复习。我就结合大家各自不同的情况，说一下当前同学们即将进入的第一阶段。高三首轮复习按时间大致为：9 月3 月初，这个时期为基础能力过关时期1、认真回顾课本知识这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的 80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。2、把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。3、正确处理作业练习在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽 12 分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。4、如何利用每一次考试处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事：一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。5、努力很重要，但不要瞎努力很多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学，成绩一定能上去。其实这话是不对的，考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物，有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢？去年我有个学生，其他科成绩都挺不错，英语非常不好，大约 40 分左右，于是复读了，花费整整一个学期的时间专门攻读英语，第一学期期末考试仍旧考了 60来分，其他学科的成绩也下降了。于是他找到了我，问到底怎么了。我问他你是怎么复习英语的。他说，天天狂做题，碰到不会的单词都抄出来背，但是不见效啊。最后我建议他，先不要做题，先把课本念熟了，不要管课本里你现在还看不懂的单词，可以先画出来。念完两遍大概想下课本全文的大概意思，然后把这些词的意思自己推一下，然后再查中文翻译，然后再朗读一遍。开始念课文很拗口，一天训练一篇，念个几篇后，念的顺利了，每天念 35 篇。课文全念完后，然后再做题。一个月过去了，他英语考了110 多分。他又问我，说他现在会念课本了，但是语法和句型结构还不会。我问他，你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗？他说，语法基本不认识，看到题就凭感觉做，感觉这个答案代进去念的很顺利，就对了。我说，那你干嘛还要学什么语法？高考会问你，这句话用了什么语法吗？英语是干嘛用的？是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考试的时候这个句子整体的意思能够表达精确，不就完了吗？后面我再告诉他英语的客观性思维及语意精确度原则，做题时如何根据题目寻找有效信息等小技巧，最后英语反而不需要花费太多时间了，高考最终考了 138 分。这个案例只是说明。方法很重要，看问题的角度也十分重要。这个同学认为他做题的最大障碍是单词不认识，希望在大量做题的过程中吃透英语单词。其实他的出发点就根本错了。英语是一门交际语言，美国文盲都能说的很溜，他们认识单词吗？不认识。会犯语法错误吗？不会。他们懂句子结构分析吗？不懂。但是不影响他们交流，并且说的很标准，很规范。那么我们就直接从英语的实用角度上去学习英语，通过读课文，揣测其句意，哪怕你并不知道考试这道题考察你什么，但是你毕竟能够通过语言表达的方式做出来。这是看问题的角度不同，导致学习考试的方法也不同，当你找到最适合的方法时，就是你突破的时候。当你还停留于死记硬背，盲目做题时，那么是你停滞不前的时候。有人问如何换角度看问题？方法是什么？这个话题并不难。简单说下怎么换角度看试题，我们要善于思考，每次看题的时候，问下自己，这题干嘛要这么出，是准备考察我什么？如果我是出题的，能不能把题目出的更加混蛋一些？通过这么去想，会渐渐明白题目是如何产生的，那么看到新题，也能从容应付。至于方法，有学习的方法，有考试的技巧，这些都是方法，如前面说的，根据英语用来交流的表达习惯，及语意的精确原则做题，就是一种方法和技巧。如英语完型填空中凡是关联词、转折词必然有暗示，也是一种方法和技巧。像选择题，我们完全可以忽略中间过程，只得出结论，就有很多方法。如数学关于取值范围的，我们可以根据选项来取特殊值代入验证。如文史类选择题，我们完全可以按照语文阅读理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知识点遗漏了也能得分。在日常学习上，定期归纳、总结等，只要适合自己的，就是好方法。后期我会渐渐给大家提供一些读课本的方法和技巧、做题的方法和技巧等，如怎么找到考点；如何做到用少数的几种固定思维解答大部分试题等，希望对大家有所帮助。复习方法综述学习是为了获得科学知识，掌握科学方法，提高自身能力，但人脑既有记忆功能，也有遗忘的特点，掌握遗忘先快后慢的规律，适时进行复习，是获得良好学习效果的重要环节。下面介绍 7 种复习方法。1复习基本法通过温课回顾，巩固知识，提高能力的基本方法。具体方法有：过度复习法。就是集中在一个时间内进行超过所需次数的复习。但不是次数越多越好，从心理学的角度看，当复习达到熟记的程度以后，再用取得这种效果所需的时间和次数的百分之五十继续复习，效果最好。这种方法适用于初次复习。循环复习法。学完一部分知识后，及时地进行一次复习。学完下一部分知识后，再进行第二次复习。这次复习要包括第一次复习过的内容。如此继续下去，一环套一环，学到一定阶段，再把整个复习内容分成若干单元，每一单元复习后，都要搞一次小循环。这种方法适用于阶段性复习。重点复习法。就是在复习时不面面俱到，而是抓住知识重点构成知识体系的“关节点” ，也就是构成章节“骨架”展开复习。尝试回忆法。实践操作法。复习时，结合知识点的要求，根据具体条件进行实际操作如造句、解题等。这对于巩固学过的知识和提高能力大有益处。2复习意义明确法复习时通过综合归纳，就能探索出篇章单元甚至全册的主旨，掌握知识的要领，去粗取精，实现学习过程中的飞跃和升华。3复习任务落实法复习的任务大致有三项：强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习，是与遗忘作斗争，而遗忘是一种正常的生理现象。如果不通过反复的、有效的刺激来强化记忆，所学知识就会慢慢遗忘。其次，在学习过程中，很难保证学到完整的知识。难免出现漏洞和欠缺。通过复习，自已检查出来后，就可以及时补上，这正是复习的中心任务。对复习应注意克服两种片面认识，一要克服复习光是为了考试的倾向，避免只在临考前进行复习的做法。二要纠正复习时只简单地重复学习知识而很少开动脑筋的弊病。4尝试回忆复习法一种独立地把老师讲课的内容回想一遍，自己考自己，逼着自己专心致志开动脑筋的复习方法。有人把这叫做“过电影” 学习方法指导，即在头脑中把上课的每个关键问题“放映”一遍；也有人把这比喻为“反刍” ，就像牛一样，在休息时让食物重回口腔，细细地加以咀嚼。尝试回忆有四个好处：可以检查当天的听课效果。回忆时，可以边回忆边对照书；也可以回忆后看书。为了专心回忆，也可以在草稿纸上把回忆的主要内容写出来。可以提高记忆能力。可以提高看书和整理笔记的积极性。可以培养爱动脑筋的习惯。5浓缩复习法把所学各科的教材按一定的科学系统自编提纲，高度概括后“把书变薄” ，浓缩记忆内容的一种复习方法。浓缩的原则应是：要有科学的体系。就是要把大量看起来是单一的，需要死记硬背或逐个理解的知识内容，有意识地归并到某个知识体系中，从横向、纵向形成有机联系，组成一条知识链。要抓住关键。在概括知识内容时，要抓住关键的知识点，前后联系，纵横结合，起到提纲挈领的作用。浓缩复习并没有固定模式，或列表式，或图示式，可以因学科知识特点和复习者学习的特点自行创造。总之，要把大堆需记忆和理解的公式、概念、定理、方法、技巧概括起来，高屋建瓴，求得整体效应。6联想复习法在复习时，不仅熟记、掌握每一个知识点，而且尽量探究知识点之间的多种多样的联系，由此及彼，举一反三，这种复习方法叫联想复习法。联想复习有三种方式：接近联想。由这一事物联想到在空间或时间上接近的事物，从而把有关知识串联起来。类比联想。由这一知识点联想到与它性质相似的知识点。对比联想。由这一知识点联想到与它性质对应的知识点。例如，复习英语单词，可以把大小、上下、左右、前后、好坏等进行对比联想。许多知识都可以用联想法把它们联系起来。7讨论复习法复习时，几个人在一起针对某些疑难问题展开讨论，集思广益，互相启迪，这就是讨论复习法。讨论复习要注意：参加讨论的人数以 35 人为宜，且要程度相当，学力相近，这样才有展开讨论的基础。讨论复习要在个人复习得较为成熟的前提下进行，这样才能提出疑难，展开讨论。讨论时不要盲目从众，要独立思考，提倡求异思维。当大多数人的答案或解题方法比较一致时，可以问问自己：还有更好的方法和其他答案吗？也不能固执已见，而应该抱虚心求教，取长补短的态度。知识点砸牢再整合 高三政治寒假复习重点从政治学科来看，目前一般的学校都已完成了第的复习，即对经济常识 、 哲学常识 、 政治常识基础知识点的复习，因此我认为在寒假中重点要做的工作是两个，砸牢知识点；整合知识点。1.砸牢知识点基础知识，顾名思义，是学习、理解、掌握、应用知识的基础；同时也是高考考查的依据和基础，是学习和应考中的“一” ， “一生二，二生三” ，有一才能生出能力；才能生出应用。如此的重要性并不是被每一个同学所认识到，多次考试的失误和教训 时间管理，回过头来看一看我们洒在考卷上的“鲜红血迹” ，80%都出在对基础知识的错过、遗漏、混淆、不实上，对基础知识的“大概其” ，是考场失分的主要杀手。因此对基础知识点的复习首先要全面，对照去年的考纲 ，逐一地找到它们在教材上的准确位置，在这个阶段的复习，对每一个知识点都要一视同仁，要面面俱到，不能抱有丝毫的侥幸心理和猜押心理，任何的经验都是不适用的，只有老老实实，逐一过关，比如哲学基础知识，必须非常清楚原理名称、原理内容的准确表述、要求的方法论意义、反对的错误倾向。其次对基础知识的复习要牢固，能够达到实用的程度。这可以通过记忆、练习、重复等活动来完成。 “死记硬背”是我们反对的，但对基础知识的“记死”是必须的，记忆是学习所有学科的共同方法之一，所谓记死是指能够达到“招之即来，来之能战，战之能胜”的程度，这要进行自我检测，对照考纲，抛开书本，能够准确地说出或写出相应的内容；同时要配合一定量的习题，通过做题，使基础知识细化、准确化、条理化、规范化、熟练化，通过做题发现自己掌握基础知识的漏洞，还可以在一定程度上避免死记硬背的枯燥，更可以提高实战的能力，一定量的练习是提高假期复习效率的保证。记忆和练习都需要重复，才能达到牢固的程度。2.整合知识点在第一轮复习好知识点的基础上，假要对所学知识点进行整合。首先要对知识点进行深化和扩展，围绕一个知识点，找到和它相关的所有知识点，比如经济效益，它自身包括含义、表示公式、提高经济效益的重要性、途径，另外还要找到它和价值规律、国企改革、市场经济的特征、市场交易的原则、商品的两个基本属性、企业经营者的素质等经济学知识的联系；还要进一步扩展到哲学中一切从实际出发、具体问题具体分析、联系的观点、发展的观点、可持续发展等知识；政治常识中