高三生物二轮复习规划与教学策略

高三生物二轮复习规高三生物二轮复习规划与教学策略划与教学策略各位领导、老师们 :你们好！我代表高三生物备课组，本着共同切磋、共同提高的目的，把我们的高三生物二轮复习规划与教学策略向大家作一汇报。尽管这是所有高三生物老师集体研讨的结果，但还肯定存在不足之处，希望得到领导、老师们的批评指正。1、指导思想、指导思想 ： 紧扣课本基础，进行科学训紧扣课本基础，进行科学训练；整合模块知识，完善知识网络；强化解练；整合模块知识，完善知识网络；强化解题方法，提升解决实际问题的能力。题方法，提升解决实际问题的能力。一、总体复习规划：一、总体复习规划：2、整体思路、整体思路 ：1.进一步夯实双基。进一步夯实双基。2.综合、归纳、完善、提高，形成知识网络。综合、归纳、完善、提高，形成知识网络。3.侧重能力培养，提高分析和解决实际问题的侧重能力培养，提高分析和解决实际问题的能力。能力。4.加强应试训练，提高应试技巧和应试答题的加强应试训练，提高应试技巧和应试答题的心理素质。心理素质。二轮复习应以专题复习为主要模式，二轮复习应以专题复习为主要模式，以高考考点复习为切入点，以知识的整合、以高考考点复习为切入点，以知识的整合、能力的形成为阶段复习目的。应在准确把握能力的形成为阶段复习目的。应在准确把握知识点之间联系的基础上，构建完整的知识知识点之间联系的基础上，构建完整的知识体系，打破知识和技能的固有壁垒，对知识体系，打破知识和技能的固有壁垒，对知识编排体系进行必要的拆分和加工，组成特定编排体系进行必要的拆分和加工，组成特定的教学模块进行教学，以利于学生触类旁通的教学模块进行教学，以利于学生触类旁通、举一反三，使各部分知识有机结合起来，、举一反三，使各部分知识有机结合起来，同时锻炼和提高学生综合运用所学知识分析同时锻炼和提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。问题、解决问题的能力。3、复习目标：、复习目标：4、时间安排 ： 2008年 3月中旬 4 月下旬5、复习方式： 分专题复习与单科限时训练相结合，穿插学校安排的阶段性理科综合训练。即专题复习和习题教学 6、专题划分、专题划分（ 1）专题选择策略及依据：）专题选择策略及依据：1、有利于完整知识体系建立，帮助解决高、有利于完整知识体系建立，帮助解决高考中出现的综合题考中出现的综合题2、强化主干知识系统复习，形成小专题，、强化主干知识系统复习，形成小专题，培养学生知识迁移能力、综合分析能力培养学生知识迁移能力、综合分析能力3、有利于提高实验探究能力为主的能力、有利于提高实验探究能力为主的能力4、强化图表类试题信息提取和信息处理能、强化图表类试题信息提取和信息处理能力培养力培养 （ 2）具体专题划分）具体专题划分以知识体系为线索划分专题以知识体系为线索划分专题：根据二轮复习的目标大体分为：根据二轮复习的目标大体分为： 9个大专题，每个大专题下再分成若个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比或相近的知识进行归类、整理和比较。较。专题一：细胞的分子组成和结构专题一：细胞的分子组成和结构专题二：细胞的代谢专题二：细胞的代谢专题三：细胞的生命历程专题三：细胞的生命历程专题四：遗传变异和生物的进化专题四：遗传变异和生物的进化专题五：生命活动的调节与免疫专题五：生命活动的调节与免疫专题六：生态系统和环境保护专题六：生态系统和环境保护专题七：实验、实习和研究性课题专题七：实验、实习和研究性课题专题八：生物技术实践专题专题八：生物技术实践专题专题九：现代生物科技专题专题九：现代生物科技专题 本专题内容：本专题内容： 包括组成生物包括组成生物体的化学元素、组成生物体的化体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜的结构和功能（含合物、细胞膜的结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能功能、细胞核的结构和功能 专题一：细胞的分子组成和结构专题一：细胞的分子组成和结构 本专题分析：本专题分析： 本专题知识是其它生物本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出：出： 组成细胞的分子和细胞的基本结构两组成细胞的分子和细胞的基本结构两个小专题个小专题 进行复习，内容涉及化学元素、进行复习，内容涉及化学元素、水、无机物、糖类、脂质、蛋白质、核酸水、无机物、糖类、脂质、蛋白质、核酸、原核细胞结构和功能、真核细胞结构和、原核细胞结构和功能、真核细胞结构和功能等。而小专题内的知识可以相互联系功能等。而小专题内的知识可以相互联系或适当延伸，如水的内容可包括水的存在或适当延伸，如水的内容可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染等。标记、水的生态、水的污染等。 本专题策略方法盘点本专题策略方法盘点n 1、注意整合知识：以蛋白质和核酸为中心，、注意整合知识：以蛋白质和核酸为中心，发散思维，加强与其他专题如细胞代谢、生命发散思维，加强与其他专题如细胞代谢、生命活动的调节等知识的联系。活动的调节等知识的联系。n 2、 注意理论联系实际：如细胞中自由水和结注意理论联系实际：如细胞中自由水和结合水的比例与种子储藏、植物抗性的关系。合水的比例与种子储藏、植物抗性的关系。n 3、注重知识的比较：如自由水和结合水的比、注重知识的比较：如自由水和结合水的比较、大量元素与微量元素的比较等，深化对知较、大量元素与微量元素的比较等，深化对知识的理解。识的理解。n 4、注意培养探究能力、注意培养探究能力小专题一：组成细胞的分子小专题一：组成细胞的分子小专题二：细胞的基本结构小专题二：细胞的基本结构1、训练识图表的能力：如细胞结构的、训练识图表的能力：如细胞结构的识图。提升图文转换能力。识图。提升图文转换能力。2、学会发散思维：本专题知识点多，、学会发散思维：本专题知识点多，综合性强。应学会发散知识，如由细胞综合性强。应学会发散知识，如由细胞膜到生物膜，由细胞器到细胞代谢等。膜到生物膜，由细胞器到细胞代谢等。3、注意生物膜考点：加深对生物膜结、注意生物膜考点：加深对生物膜结构和功能的理解构和功能的理解 本专题命题趋势本专题命题趋势小专题小专题 卷别卷别 本专题考点本专题考点 题型题型 分分值值组成组成细胞细胞的分的分子子山东山东 糖和蛋白质的检测糖和蛋白质的检测 选择选择 4分分 广东广东 蛋白质的种类和功能、细胞的物质组蛋白质的种类和功能、细胞的物质组成成选择选择简答简答8分分 宁夏宁夏 无机盐的功能无机盐的功能 选择选择 2分分 海南海南 核酸的结构和功能核酸的结构和功能 选择选择 2分分 命题规命题规律律在高考中比重较小，以蛋白质等为重点；也以与其它专题结合的在高考中比重较小，以蛋白质等为重点；也以与其它专题结合的形式考查；题型一般为选择题。形式考查；题型一般为选择题。小专题小专题 卷别卷别 本专题考点本专题考点 题型题型 分分值值细胞细胞的基的基本结本结构构山东山东 主要细胞器的结构和功能主要细胞器的结构和功能 选择选择 8分分 广东广东 细胞的类型和区分、物质进出细胞细胞的类型和区分、物质进出细胞 选择选择 6分分 宁夏宁夏 海南海南 细胞的类型和区分、主要细胞器的结细胞的类型和区分、主要细胞器的结构和功能构和功能选择选择 4分分 命题规命题规律律在高考中比重较小，以蛋白质等为重点；也以与其它专题结合的在高考中比重较小，以蛋白质等为重点；也以与其它专题结合的形式考查；题型一般为选择题。形式考查；题型一般为选择题。 本专题内容：本专题内容： 包括物质的跨膜运输包括物质的跨膜运输、酶与、酶与 ATP、 光合作用、细胞呼吸等。光合作用、细胞呼吸等。专题二：细胞的代谢专题二：细胞的代谢 本专题分析：本专题分析： 本专题知识是高考本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体的重点之一，主要是强化知识的整体性，如植物的整体性、动物的整体性性，如植物的整体性、动物的整体性。可以分出。可以分出 细胞的物质输入和输出、细胞的物质输入和输出、酶和酶和 ATP、 光合作用和细胞呼吸三个光合作用和细胞呼吸三个小小 专题专题 。1、概念的理解和对比：如渗透和扩散等、概念的理解和对比：如渗透和扩散等2、解读和判断曲线：如环境因素影响物质、解读和判断曲线：如环境因素影响物质运输运输3、设计实验：如质壁分离与浓度的关系、设计实验：如质壁分离与浓度的关系 本专题策略方法盘点本专题策略方法盘点小专题一：细胞的物质输入和输出小专题一：细胞的物质输入和输出小专题二：酶和小专题二：酶和 ATP1、形成体系：与光合作用与细胞呼吸联、形成体系：与光合作用与细胞呼吸联系系2、列表比较：酶与无机催化剂、激素、列表比较：酶与无机催化剂、激素、蛋白质的比较蛋白质的比较3、曲线解读：酶的影响因素、曲线解读：酶的影响因素4、实验设计：酶特性的探究等、实验设计：酶特性的探究等小专题三：小专题三： 光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸1、知识整合：、知识整合： 光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸2、列表掌握：光合作用的光反应和暗反、列表掌握：光合作用的光反应和暗反应、有氧呼吸和无氧呼吸的异同和联系应、有氧呼吸和无氧呼吸的异同和联系3、曲线绘制和解读：影响光合作用和细、曲线绘制和解读：影响光合作用和细胞呼吸的因素胞呼吸的因素 本专题命题趋势本专题命题趋势小专题小专题 卷别卷别 本专题考点本专题考点 题型题型 分分值值细胞细胞的物的物质输质输入和入和输出输出山东山东 广东广东 物质跨膜运输的方式及影响因素，质物质跨膜运输的方式及影响因素，质壁分离的原理和应用壁分离的原理和应用选择选择 6分分 宁夏宁夏 海南海南 命题规命题规律律在高考中比重不大，以主动运输和质壁分离等为常考点；也以与在高考中比重不大，以主动运输和质壁分离等为常考点；也以与其它专题结合的形式考查；题型一般为选择题，也可以是简答。其它专题结合的形式考查；题型一般为选择题，也可以是简答。小专小专题题卷别卷别 本专题考点本专题考点 题题型型分分值值酶酶和和ATP山东山东 广东广东 酶的特性酶的特性 选选择择2分分 宁夏宁夏 海南海南 命题命题规律规律在高考中比重不大，以酶的特性为常考点；也以与其它在高考中比重不大，以酶的特性为常考点；也以与其它专题结合的形式考查；题型一般为选择题。专题结合的形式考查；题型一般为选择题。小专题小专题 卷别卷别 本专题考点本专题考点 题型题型 分分值值光合光合作用作用和细和细胞呼胞呼吸吸山东山东 光合作用基本过程光合作用基本过程4分分广东广东 光合作用基本过程光合作用基本过程 选择选择 2分分 宁夏宁夏 8分分 海南海南 命题规命题规律律高考命题的重点，围绕光合作用和细胞呼吸命题；题型一般为选高考命题的重点，围绕光合作用和细胞呼吸命题；题型一般为选择题，也可以是简答或实验探究。择题，也可以是简答或实验探究。选择选择影响细胞呼吸的环境因素影响细胞呼吸的环境因素 简答简答光合作用基本过程光合作用基本过程 选择选择 4分分专题三：细胞的生命历程专题三：细胞的生命历程 本专题内容：本专题内容： 内容包括有丝分裂内容包括有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化、减数分裂、无丝分裂、细胞分化、癌变和衰老等。、癌变和衰老等。 本专题分析：本专题分析： 本专题知识可分出本专题知识可分出以下小专题进行复习：有丝分裂、减以下小专题进行复习：有丝分裂、减数分裂和受精作用专题、细胞的分化数分裂和受精作用专题、细胞的分化、衰老、凋亡和癌变专题。、衰老、凋亡和癌变专题。 本专题策略方法盘点本专题策略方法盘点小专题一：有丝分裂、减数分裂和受精作用专题小专题一：有丝分裂、减数分裂和受精作用专题1、重视细胞周期的概念、重视细胞周期的概念2、引导学生借助图像和曲线、引导学生借助图像和曲线3、列表比较有丝分裂和减数分裂的异同、精、列表比较有丝分裂和减数分裂的异同、精子和卵细胞的形成子和卵细胞的形成4、联系遗传与变异、联系遗传与变异5、记忆分裂各时期特点和产生配子情况、记忆分裂各时期特点和产生配子情况小专题二：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变专题小专题二：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变专题1、列表比较：细胞的分化、衰老、凋亡、列表比较：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的区别和联系和癌变的区别和联系2、联系细胞的分化涉及细胞工程等内容、联系细胞的分化涉及细胞工程等内容 本专题命题趋势本专题命题趋势小专题小专题 卷别卷别 本专题考点本专题考点 题型题型 分分值值有丝分有丝分裂、减裂、减数分裂数分裂和受精和受精作用专作用专题题山东山东 选择选择 4分分 广东广东 减数分裂减数分裂 选择选择 5分分 宁夏宁夏 海南海南 命题规命题规律律在高考中以有丝分裂和减数分裂的过程及区别为常考点；题型一在高考中以有丝分裂和减数分裂的过程及区别为常考点；题型一般为图像鉴别。无丝分裂和受精作用基本不考。般为图像鉴别。无丝分裂和受精作用基本不考。细胞的有丝分裂细胞的有丝分裂小专题小专题 卷别卷别 本专题考点本专题考点 题型题型 分分值值细胞的细胞的分化、分化、衰老、衰老、凋亡和凋亡和癌变专癌变专题题山东山东 细胞的分化细胞的分化 选择选择 4分分 广东广东 细胞的衰老细胞的衰老 选择选择 3分分 宁夏宁夏 选择选择 海南海南 命题规命题规律律在高考中比重不大，题型一般为选择。在高考中比重不大，题型一般为选择。细胞的分化细胞的分化细胞的癌变细胞的癌变6分分选择选择 2分分专题四：遗传变异和生物的进化专题四：遗传变异和生物的进化 本专题内容：本专题内容： 包括包括 DNA是主要的遗是主要的遗传物质、传物质、 DNA分子的结构和复制、基分子的结构和复制、基因的结构和表达、基因工程简介、基因的结构和表达、基因工程简介、基因的分离定律、基因的自由组合定律因的分离定律、基因的自由组合定律、性别决定与伴性遗传、