4b unit 6 let’s go by taxi教案表格式

4B Unit 6 Lets g b taxi 教案表格式小学英语程教案年级年月 4 日周次第 12 周次 4 授题 Unit6Letsgbtaxi 教学内容 PartE,FandExerises 教学目的和要求巩固本单元所学内容,了解字母组合 sh 的发音,完成练习册上练习。教学重点及难点巩固本单元所学内容,了解字母组合 sh 的发音,完成练习册上练习。教学方法及手段本的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本以后，学生对周围的公共场所，交通状况有更多的了解。学法指导指导学生会拼写地点，交通工具。集体备个性化修改教学环节设计 StepSatherheLetsrideabiettheineaLetsrideabiettheineaLetstaeabustthenieparLetstaeataxitthesuperaretLetstaeaplanetNer让学生用本单元所学单词续编儿歌。Step2ShthepiturefPartFAsquestins:hereisthegirl?hatanusee?Readtherdsandsentene:sheshirtsheshpSheseesseshesandshirtsintheshp说出含有该发音的其它单词。Step3ReadandatTeahthenerd“free“T:Hi,ALetsgtthetheatrenSunda,?IhavenlassesnSaturdarningSIfreeAndIhaveanEnglishlassnSaturdaafternnSIntfreeIfreenSundaAreufree?2Readthedialgueafterthetape3Readinpairs4aeanedialgueandatitut作业DexerisesinB板书设计 Unit6Letsgbtaxisheshirtsheshp执行况与教学反思小学英语程教案年级四年级年2月 27 日周次第 12 周次授题 Unit6Letsgbtaxi 教学内容复习整个单元教学目的和要求 1、能按四会和三会要求掌握所学单词。2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。教学重点及难点 1、句型的听、说、读、写。2、能按四会和三会要求掌握所学单词。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。教学方法及手段通过练习，让学生了解地点和交通工具的写法和用法，以及重要句型。学法指导指导学生会说如何去某个地方。集体备个性化修改教学环节设计 1、复习本单元四会单词，听写，订正。2、复习本单元重要句型：Shallegtb?Allright/Exusee,isthistrainfrShanghai?es,itis/N,itisnt3、做练习册听力部分并讲解。4、订正练习册笔试部分。作业订正练习册板书设计 Unit6LetsgbtaxiShallegtb?Allright/Exusee,isthistrainfrShanghai?es,itis/N,itisnt执行情况与教学反思小学英语程教案年级四年级年月 4 日周次第 12 周次 1 授题 Unit7Atasnabar 教学基本内容 PartBandPart 教学目的和要求 1、四会词:pieshaburgershipsndlesseets2、三会词:sandihes3、四会交际用语 hatuldulie?4、三会交际用语 Anthingelse?教学重点及难点 1、四会词:pieshaburgershipsndlesseets2、三会词:sandihes3、四会交际用语 hatuldulie?4、三会交际用语 Anthingelse?教学方法及手段通过图片，让学生初步了解食物的说法。学法指导通在交际过程中，学会与他人相处，建立友谊。集体备个性化修改预习B 部分单词教学环节设计 Stepne:aringup1、LetssingthesngTheheelsnthebus2、Latthebigsreenthenatitut（教师可以采取评五角星的办法进行评价。 ）SteptLeadinT:Gdrning/afternn,lassTdaIhavesefdL,heretheare（出示小纸袋）T:Hell,xxhatuldulie?S:IdlieahaburgerT:HeresahaburgerHereuareS:Thanu,issZhangxb1T:uareele（用同样的方法询问几个学生，然后导入新-Atasnabar。教室领读题）Stepthree：Presentatin1、LeadinT:hdearIverhungrAreuhungr?S:esT:ell,letsdseshpping?IdlieahaburgerHi,xxhatuldulie?S1:IdlieahaburgerS2:IdlieapieT:Habutu,xx?S3:Idlieasandih、TlearnthenerdsT:L,hatsthis?（出示一个苹果派）S:ItsapieT:es,itsanapplepieDuliethisapplepie?S:esT:IfudidgdbThisapplepieisfruhantsthisapplepie?Hi,xxhatuldulie?IhaveanfdDulie?N,guesshatsinbag?（根据学生猜测，教师逐个出示 haburger、sandih）用同样的方式引出新词教学：seets、hips、bisuit、ndlesT:N,herearesefdhanatasalesan?T:ell,IverhungrIantsethingteatS:hatuldulie?T:IdlieahaburgerS:Hereuarerinpairs2、PlaagaeT:HerearesefdGuesshatarethese?Ifuareright,uillgetthisS:GreatT:hatarethese?S:SandihesT:esuareright/N,uarerng3、Treadtherhe：hatuldulie?4、Tlearntheneexpressin:Anthingelse?T:Hi,hatuldulie?S:IdlieahaburgerT:Anthingelse?Duantasandih?hatelseduant?S:IdlieahtdgT:GdHereuare（板书新句，教学 Anthingelse?）Stepfur:PratieT:hatuldulie?S:IdlieahaburgerT:Habutu?S:IdlieahtdgT:Anthingelse?S:SehipsT:HereuareAsthehildrentrinpairs作业 1、听录音，学说话。2、学生表演串联对话 3、布置作业:抄写新单词编演对话板书设计 Unit7Atasnabarhatuldulie?Idlieahaburger/hipsHabutu?Sandihes/NdlesAnthingelse?Apie/Seseets 执行情况与教学反思小学英语程教案年级四年级月 4 日周次第 11 周次1授题Unit6Letsgbtaxi教学基本内容词汇：btrain，bplane，betr，btrle，binibus，nft句型：LetsgtHdegthere?Shallegb?教学目的和要求1、能熟练表达交通工具名称。2、能用 Hde/ug?询问同伴、他人以怎样的方式去某地。3、能用 Shallegb?与同伴商量以某种方式去某地。教学重点及难点1、能熟练表达交通工具名称。2、能用 Hde/ug?询问同伴、他人以怎样的方式去某地。3、能用 Shallegb?与同伴商量以某种方式去某地。教学方法及手段通过图片，让学生初步了解地点，交通工具的说法。学法指导通过本学习培养学生与人交往，合作精神。集体备个性化修改预习B 部分单词教学环节设计StepPresentatin教师出示公园，电影院，超市等图片，与学生展开问答。T:hatanuseeinthepiture?Ss:Ianseeapar/inea/zT:Letsgtthepar/inea/zSs:Great/Allright/Gdidea跟着磁带一起说易捷 3A 第 28 页儿歌“Letsg“。Par,par,gttheparLetsgttheparZ,z,gtthezLetsgtthezShl,shl,gtshlLetsgtshlinea,inea,gttheineaLetsgttheinea2师生自由问答，复习句型 Buth？，引出交通工具类单词。T:Hi,AItsafinedatdaLetsgtHngeiParA:GreatButh?T:BbusA:GdT:Hi,BIdlieanentebLetsgtLianhuaSuperaretB:Buth?T:nftB:AllrightT:Hell,Itsaniespring,isntit?ShallegtSuzhu?:GdideaButh?T:Btrain:Thatsgreat用同样的方法教新单词“plane，etr，trle，inibus“。3启发学生邀请教师去某地，引出新句型 Hdegthere?A:H