小学二年级下册校本教材《经典古诗》

小学二年级下册校本教材经典古诗1目 录第一部分：古诗1、小儿垂钓（唐）胡令能 22、剑客（唐）贾岛 33、逢雪宿芙蓉山主人（唐）刘长卿 44、小池（宋） 杨万里 55、山行 （唐）杜甫 66、望庐山瀑布（唐）李白 77、早发白帝城(唐)李白 88、绝句（唐）杜甫 99、枫桥夜泊（唐）张继 1010、清明 （唐）杜牧 1111、咏柳（唐）贺知章 1212、终南望余雪（唐)祖咏 1313、登幽州台歌（唐）陈子昂 1414、塞下曲（唐）卢纶 1515、塞下曲（唐) 卢纶 16第二部分：百家姓1、 百家姓简介 17小学二年级下册校本教材经典古诗22、 百家姓全文 18小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【注释】 1、 稚 子 ： 年 龄 小 的 孩 子 。2、 垂 纶 ： 钓 鱼 。 纶 ： 钓 鱼 用 的 丝 线 。3、 莓 ： 一 种 小 草 。4、 苔 ： 苔 藓 植 物 。5、 借 问 ： 向 人 打 听 。6、 应 ： 理 睬 。7、 遥 ： 远 远 地 。小学二年级下册校本教材经典古诗38、 怕 ： 害 怕 。【解说】一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。剑诗（唐）贾岛十年磨一剑， 霜刃未曾试。 今日把示君， 谁有不平事。【注释】 1、 剑客：行侠仗义的人。2、 霜刃：形容剑风寒光闪闪，十分锋利。 3、 示：给看。 【解说】用十年的功夫来磨励这把宝剑，霜雪般锋利的剑刃还没试验过。我今日把它亮出来摆在您面前，请告诉我谁遇到了不公平的事？ 【赏析】 诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒写自己兴利除弊的政治抱负。 “剑客”是诗人自喻，而“剑”则比喻自己的才能。诗人没有描写自己十年寒窗，刻苦读书的生涯，也没有表白自己出众的才能和宏大的理小学二年级下册校本教材经典古诗4想，而是通过巧妙的艺术构思，把自己的意想，含而不露地融入“剑”和“剑客”的形象里。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，确是很高明的。 全诗思想性与艺术性结合得自然而巧妙。语言平易，诗思明快，显示了贾岛诗风的另外一种特色。 逢 雪 宿 芙 蓉 山 主 人(唐 ) 刘 长 卿日 暮 苍 山 远 ， 天 寒 白 屋 贫 。柴 门 闻 犬 吠 ， 风 雪 夜 归 人 。 【注释】 1 芙 蓉 山 ： 地 名 。2 苍 山 ： 青 山 。3 白 屋 ： 贫 家 的 住 所 。 房 顶 用 白 茅 覆 盖 ， 或 木 材 不 加 油 漆叫 白 屋 。4 犬 吠 ： 狗 叫 。【赏析】 这 是 诗 中 有 画 ， 画 中 见 情 的 四 句 诗 。 叙 写 诗 人 在 一 个 风雪 的 冬 日 远 游 芙 蓉 山 夜 间 投 宿 到 一 户 贫 农 家 的 情 景 。 前 两 句小学二年级下册校本教材经典古诗5寥 寥 数 语 ， 点 明 了 时 间 是 冬 日 的 傍 晚 ， 地 点 是 苍 山 的 脚 下 ，而 且 通 过 房 屋 的 “贫 ”与 天 气 的 “寒 ”相 互 映 照 ， 生 动 刻画 了 这 户 人 家 的 清 贫 境 况 。 后 两 句 转 而 叙 写 自 己 冒 着 风 雪前 来 叩 门 求 宿 ， 引 得 狗 叫 起 来 。 全 诗 简 练 含 蓄 ， 写 到 此 处 悄然 而 止 ， 没 有 再 进 一 步 交 待 主 人 开 门 、 自 己 进 屋 以 后 的 种 种场 面 ， 而 让 读 者 自 己 去 想 象 回 味 。 小 池(宋 ) 杨 万 里泉 眼 无 声 惜 细 流 ，树 阴 照 水 爱 晴 柔 。小 荷 才 露 尖 尖 角 ，早 有 蜻 蜓 立 上 头 。【注释】 1、 泉 眼 ： 泉 水 的 出 口 。 2、 惜 ： 爱 惜 。3、 晴 柔 ： 晴 天 里 柔 和 的 风 光 。4、 小 荷 ： 指 刚 刚 长 出 水 面 的 嫩 荷 叶 。5、 尖 尖 角 ： 还 没 有 展 开 的 嫩 荷 叶 的 尖 端【名句赏析】 “小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 ” 这 首 诗 抒 发 了 作 者 热 爱 生 活 之 情 ， 通 过 对 小 池 中 的 泉 水 、树 阴 、 小 荷 、 蜻 蜓 的 描 写 ， 给 我 们 描 绘 出 一 种 具 有 无 限 生 命力 的 朴 素 、 自 然 ， 而 又 充 满 生 活 情 趣 的 生 动 画 面 ： 泉 眼 默 默小学二年级下册校本教材经典古诗6地 渗 出 涓 涓 细 流 ， 仿 佛 十 分 珍 惜 那 晶 莹 的 泉 水 ； 绿 树 喜 爱在 晴 天 柔 和 的 气 氛 里 把 自 己 的 影 子 融 入 池 水 中 ； 嫩 嫩 的 荷叶 刚 刚 将 尖 尖 的 叶 角 伸 出 水 面 ， 早 就 有 调 皮 的 蜻 蜓 轻 盈 地站 立 在 上 面 了 。 全 诗 从 “小 ”处 着 眼 ， 生 动 、 细 致 地 描 摹出 初 夏 小 池 中 生 动 的 富 于 生 命 和 动 态 感 的 新 景 象 ， 用 来 形 容初 露 头 角 的 新 人 。山 行（ 唐 ） 杜 牧远 上 寒 山 石 径 斜 ,白 云 生 处 有 人 家 。停 车 坐 爱 枫 林 晚 ,霜 叶 红 于 二 月 花 。【解说】沿 着 弯 弯 曲 曲 的 小 路 上 山 ，在 那 白 云 缭 绕 而 生 的 地 方 ， 居 然 还 有 人 家 。停 下 车 来 ， 是 因 为 喜 爱这 深 秋 的 枫 林 晚 景 。 经 霜 的 枫 叶 比 二 月 的 鲜 花 还 要 红 。 【 赏 析 】这 首 诗 描 写 诗 人 深 秋 时 节 在 山 中 行 走 时 所 看 到 的 美 丽 景色 。 远 上 秋 山 的 石 头 小 路 ， 首 先 给 读 者 一 个 远 视 。 山 路 的 顶端 是 白 云 缭 绕 的 地 方 。 路 是 人 走 出 来 的 ， 因 此 白 云 缭 绕 而 不虚 无 缥 缈 ， 寒 山 蕴 含 着 生 气 ，小学二年级下册校本教材经典古诗7“白 云 生 处 有 人 家 ”一 句 就 自 然 成 章 。 然 而 这 只 是 在 为 后两 句 蓄 势 ， 接 下 来 诗 人 明 确 地 告 诉 读 者 ， 那 么 晚 了 ， 我 还在 山 前 停 车 ， 只 是 因 为 眼 前 这 满 山 如 火 如 荼 ， 胜 于 春 花 的枫 叶 与 远 处 的 白 云 和 并 不 一 定 看 得 见 的 人 家 相 比 ， 枫 林 更充 满 了 生 命 的 纯 美 与 活 力 。望庐山瀑布（唐）李白日 照 香 炉 生 紫 烟 ， 遥 看 瀑 布 挂 前 川 。飞 流 直 下 三 千 尺 ，疑 是 银 河 落 九 天 。【注释】1、 日 照 ： 日 光 照 射 。2、 香 炉 ： 指 香 炉 峰 ， 庐 山 西 北 部 的 高 峰 。3、 紫 烟 ： 指 日 光 照 在 云 雾 上 折 射 出 来 的 色 彩 。4、 九 天 ： 指 天 的 最 高 处 。【 赏 析 】庐 山 风 景 秀 丽 ， 香 炉 峰 的 瀑 布 尤 为 壮 观 ， 诗 人 以 十 分 兴奋 的 心 情 ， 提 笔 写 下 了 这 首 诗 句 。 前 两 句 概 括 地 描 绘 了 香炉 峰 瀑 布 的 奇 伟 景 象 。 首 句 从 香 炉 峰 写 起 ， 在 灿 烂 的 阳 光 照射 下 ， 轻 轻 的 水 气 变 成 了 紫 色 的 薄 雾 ， 给 人 一 种 朦 胧 的 美 感 。小学二年级下册校本教材经典古诗8第 二 句 描 写 瀑 布 ， 一 个 “挂 ”字 ， 生 动 逼 真 地 写 出 了 瀑 布奔 腾 飞 泻 的 气 势 。 两 句 用 夸 张 的 比 喻 和 浪 漫 的 想 象 ， 集 中 笔墨 进 一 步 描 绘 瀑 布 的 形 象 。 “飞 流 ”是 写 山 高 水 急 ， “直 下 ”是 描 绘 瀑 流 直 泻 ， “三 千 尺 ”是 夸 张 瀑 布 的 壮 观 ， 可 以 说 字字 珠 矶 ， 无 一 虚 设 。 最 后 一 句 把 瀑 布 比 作 璀 璨 的 银 河 ， 既 生动 又 贴 切 ， 而 其 中 一 个 “疑 ”字 率 直 道 破 是 诗 人 的 想 象 ，令 人 感 到 意 味 深 长 。早发白帝城（ 唐 ） 李 白朝 辞 白 帝 彩 云 间 ，千 里 江 陵 一 日 还 。两 岸 猿 声 啼 不 住 ，轻 舟 已 过 万 重 山 。【解说】清 晨 ， 我 离 去 了 高 入 云 霄 的 白 帝 城 ； 江 陵 远 在 千 里 ， 船 行 只 一 日 时 间 。 两 岸 的 猿 猴 ， 不 停 地 啼 叫 ； 不 知 不 觉 ， 轻 舟 已 穿 过 许 多 青 山 。【 赏 析 】这 是 一 首 传 诵 千 古 的 七 言 绝 句 。 公 元 758 年 春 ， 李 白 因 参 加 永 王 李 璘 幕 府 事 被 牵 连 ， 流放 夜 郎 (今 贵 州 省 西 部 )， 行 至 白 帝 城 才 得 赦 免 。 在 返 回 江小学二年级下册校本教材经典古诗9陵 途 中 ， 写 下 了 这 首 诗 ， 抒 发 了 诗 人 愉 悦 的 心 情 。 全 诗 写 景 抒 情 ， 写 的 是 轻 捷 明 快 之 景 ， 抒 的 是 轻 快 愉 悦之 情 ， 达 到 了 情 景 交 融 的 地 步 。绝 句（ 唐 ） 杜 甫两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ， 一 行 白 鹭 上 青 天 。窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。【解说】杜 甫 的 这 首 绝 句 ， 的 确 是 一 幅 美 妙 的 山 水 条 幅 。 这 画面 的 中 心 ， 是 几 棵 葱 翠 的 垂 柳 ， 黄 莺 儿 在 枝 头 婉 转 歌 唱 。上 半 部 是 青 湛 湛 的 天 ， 一 队 白 鹭 直 指 碧 空 。 远 处 高 山 明 灭 可睹 ， 遥 望 峰 巅 犹 是 经 年 不 化 的 积 雪 。 近 处 露 出 半 边 茅 屋 ， 门前 一 条 大 河 ， 水 面 停 泊 着 远 方 来 的 船 只 。【赏析】虽 是 一 首 描 写 自 然 风 景 的 小 诗 ， 其 中 却 蕴 含 著 丰 富 的 思想 感 情 。 细 柳 新 绿 ， 这 不 是 春 天 的 色 彩 么 ？ 黄 莺 唱 和 ， 这 不是 春 天 的 声 音 么 ？ 白 鹭 从 南 方 飞 回 ， 正 是 带 着 春 意 的 来 客 。趁 着 春 江 水 满 ， 江 东 的 船 舶 不 远 万 里 而 至 ， 说 明 人 们 已 经开 始 了 一 年 之 计 在 于 春 的 活 动 。 这 一 切 构 成 一 个 鲜 明 的 主小学二年级下册校本教材经典古诗10题 春 天 来 了 。 作 者 饱 蘸 喜 悦 的 笔 墨 ， 描 写 这 些 清 新 活泼 、 生 气 蓬 勃 的 事 物 ， 以 敏 锐 的 观 察 ， 摄 下 一 幅 万 类 春 天竞 自 由 的 景 象 。 诗 人 从 山 上 的 积 雪 联 想 到 人 间 悠 久 的 岁 月 ，从 江 中 的 船 只 望 遥 见 祖 国 辽 阔 的 疆 域 。 “千 秋 ”、 “万 里 ”，这 是 何 等 开 阔 的 胸 怀 。 此 诗 作 于 公 元 764 年 ， 杜 甫 正 “漂泊 西 南 天 地 间 ”， 颠 沛 流 离 ， 穷 困 潦 倒 ， 可 是 他 的 意 志 依 旧坚 强 ， 情 绪 仍 然 开 朗 、 乐 观 。枫 桥 夜 泊（ 唐 ） 张 继月 落 乌 啼 霜 满 天 ， 江 枫 渔 火 对 愁 眠 。姑 苏 城 外 寒 山 寺 ， 夜 半 钟 声 到 客 船 。【 注 释 】 1、 江 枫 ： 一 般 都 解 释 成 江 边 的 枫 树 。 又 有 人 认 为 “江 枫 ”指 寒 山 寺 旁 边 的 两 座 桥 “江 村 桥 ”和 “枫 桥 ”的 名 称 。2、 姑 苏 ： 苏 州 的 别 称 。3、 寒 山 寺 ： 在 今 苏 州 市 西 枫 桥 镇 。 传 说 因 唐 代 诗 僧 寒 山 、拾 得 住 过 而 得 名 。 本 名 妙 利 普 明 塔 院 ， 又 名 枫 桥 寺 。 或 谓“寒 山 ”乃 泛 指 肃 寒 之 山 ， 非 寺 名 。 可 备 一 说 。【 解 说 】 月 亮 落 下 去 了 ， 乌 鸦 不 时 地 啼 叫 ， 茫 茫 夜 色 中 似 乎 弥 漫着 满 天 的 霜 华 ， 对 面 岸 上 隐 约 的 枫 树 和 江 中 闪 烁 的 渔 火 ， 愁绪 使 我 难 以 入 眠 。 夜 半 时 分 ， 苏 州 城 外 的 寒 山 寺 凄 冷 的 钟 声 ，悠 悠 然 飘 荡 到 了 客 船 。 【 赏 析 】 小学二年级下册校本教材经典古诗11诗 人 运 思 细 密 ， 短 短 四 句 诗 中 包 蕴 了 六 景 一 事 ， 用 最具 诗 意 的 语 言 构 造 出 一 个 清 幽 寂 远 的 意 境 ： 江 畔 秋 夜 渔 火点 点 ， 羁 旅 客 子 卧 闻 静 夜 钟 声 。 所 有 景 物 的 挑 选 都 独 具 慧 眼 ：一 静 一 动 、 一 明 一 暗 、 江 边 岸 上 ， 景 物 的 搭 配 与 人 物 的 心 情达 到 了 高 度 的 默 契 与 交 融 ， 共 同 形 成 了 这 个 成 为 后 世 典 范 的艺 术 境 界 。清 明（唐）杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。【 注 释 】 1、 雨 纷 纷 ： 细 雨 纷 飞 。2、 欲 ： 要 。3、 借 问 ： 向 别 人 询 问 。4、 遥 指 ： 指 向 远 方 。5、 杏 花 村 ： 杏 花 深 处 的 村 庄 。【 解 说 】 这首诗写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。小学二年级下册校本教材经典古诗12清明节那天，纷纷细雨下个不停。路上的行人心中很忧愁、烦闷，见到牧童便问他哪里有酒家，牧童的小手指指着远处杏花盛开的小山村。诗到这里戛然而止，至于行人如何闻讯而喜，兴奋地赶上前去，找 到酒店饮上几杯，获得了避雨、解寒、消愁的满足等等，都留待读者去想象。 由于这首诗的广泛流传， “杏花村”三字在后世便成了酒家的雅号。咏柳（唐）贺知章 碧玉妆成一 树高，万条垂下 绿丝绦。 不知细叶 谁裁出， 二月春风 似剪刀。 【注释】 1、咏：歌唱，赞美。2、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。 3、妆：装饰，打扮。 4、绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。5、 裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。7、 二月：农历二月，正是仲春时节。 8、似：好像，如同。【解说】 高高的柳树像是碧玉装扮成的，千万条下垂的柳枝像丝带小学二年级下册校本教材经典古诗13随风飘摆。不知道纤细精巧的柳枝是谁裁出的？二月春风就像一把神奇的剪刀。【赏析】 由柳树巧妙地过渡到春风，能裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。终南望余雪（唐）祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。【注释】 、终南：山名，在陕西省西安市南面。 、林表：林梢。 、霁色：雨后的阳光。 【解说】 终南山的北面，山色多么秀美； 峰顶上的积雪，似乎浮在云端。 雨雪晴后，树林表面一片明亮； 小学二年级下册校本教材经典古诗14暮色渐生，城中觉得更冷更寒。【赏析】这首诗的成功在于，诗人以真实的观察与体验为据，以极其准确的笔触写出天晴雪融后唯山阴高处尚存积雪的特殊景象，诗虽仅四句，却写尽夕阳余雪映照中终南山色彩的微妙变化，且与周围景物构成一幅完整的画面。正是因此，这首诗被称为古今咏雪绝唱。登 幽 州 台 歌（ 唐 ） 陈 子 昂前 不 见 古 人 ，后 不 见 来 者 。念 天 地 之 悠 悠 ，独 怆 然 而 涕 下 。【注释】 、 幽 州 ： 古 十 二 州 之 一 ， 现 今 北 京 市 。 幽 州 台 ： 即 燕 国 时期 燕 昭 王 所 建 的 黄 金 台 。 修 建 黄 金 台 用 于 招 纳 贤 才 ， 因 燕 昭王 将 黄 金 置 于 其 上 而 得 名 ， 其 师 郭 隗 为 例 ， 成 为 当 时 燕 昭 王用 黄 金 台 招 纳 而 来 的 第 一 位 贤 才 。 、 悠 悠 ： 渺 远 的 样 子 。 、 怆 然 ： 悲 伤 凄 凉 。 、 涕 ： 古 时 指 眼 泪 。小学二年级下册校本教材经典古诗15【解说】古代的贤明君主已见不到了，后世也不再有那样的人物了。宇宙茫茫，大地苍苍，我是生不逢时，真叫人悲痛伤感，泪如雨下。诗人独登高台凭掉古遗址，抒发了寂寞悲愤的情绪和怀才不遇的痛苦。塞下曲（唐）卢纶月 黑 雁 飞 高单 于 夜 遁 逃 。欲 将 轻 骑 逐 ，大 雪 满 弓 刀 。【注释】 、 塞 下 曲 ： 古 代 歌 曲 名 。 这 类 作 品 多 是 描 写 边 境 风 光 和 战争 生 活 的 。 、 月 黑 ： 没 有 月 光 。 、 单 于 （ chn y ） ：匈 奴 的 首 领 。 这 里 指 入 侵 者 的 最 高 统 帅 。 4、 遁 ： 逃 走 。 、 将 ： 率 领 。 、 轻 骑 ： 轻 装 快 速 的 骑 兵 。 、 逐 ： 追赶 。8、 弓 刀 ： 像 弓 一 样 弯 曲 的 军 刀 。【解说】小学二年级下册校本教材经典古诗16这 是 卢 纶 塞 下 曲 组 诗 中 的 第 三 首 。 卢 纶 曾 任 幕 府 中的 元 帅 判 官 ， 对 行 伍 生 活 有 体 验 ， 描 写 此 类 生 活 的 诗 比 较充 实 ， 风 格 雄 劲 。 这 首 诗 写 将 军 雪 夜 准 备 率 兵 追 敌 的 情 景 。在 无 云 遮 月 的 夜 晚 ， 天 边 惊 起 了 一 群 大 雁 ， 敌 兵 妄 想 悄 悄 逃跑 。 将 军 正 要 率 领 轻 骑 兵 去 追 击 ， 此 时 大 雪 已 洒 满 了 战 士 们的 弓 和 刀 。 此 诗 表 现 了 战 士 们 在 艰 苦 的 环 境 里 英 勇 作 战 的 英雄 气 概 ， 具 有 强 烈 的 魅 力 ， 读 来 令 人 振 奋 。 塞下曲（唐）卢纶林 暗 草 惊 风 ，将 军 夜 引 弓 。平 明 寻 白 羽 ，没 在 石 棱 中 。【 注 释 】 ：1、 惊 风 ： 突 然 被 风 吹 动 。 2、 引 弓 ： 拉 弓 ， 开 弓 ， 这 里包 含 下 一 步 的 射 箭 。 3、 平 明 ： 天 刚 亮 的 时 候 。 4、 白 羽 :箭 杆 后 部 的 白 色 羽 毛 ， 这 里 指 箭 。 5、 没 :陷 入 ，这 里 是 钻 进 的 意 思 。 6、 石 棱 :石 头 的 边 角 。【解说】昏暗的树林里风吹草动，将军在深夜中搭箭拉弓。天亮后去寻找射出的箭，发现它深插在大石块中。【赏析】本篇塑造了一位将军的勇猛形象，篇幅极为简单，却给人小学二年级下册校本教材经典古诗17留下了深刻的印象。前两句写黑暗的夜晚，林深草密，惊风阵阵。诗人通过这样的环境描写，为将军拉弓射箭的壮举作了铺垫。传说汉代名将李广出猎时，远远看到草丛中的一块大石，以为是一只猛虎，急忙拉弓射去，箭头居然稳稳地扎入石头之中。这里借用李广的故事，来形容将军的勇猛和神力，的确是非常恰当的。全诗语言精练准确，描写生动传神。百家姓百家姓是我国流行最长，流传最广的一种蒙学教材。本 来 收 集 四 百 一 十 一 个 ， 经 增 补 到 五 百 零 四 个 姓 ， 其 中单 姓 四 百 四 十 四 个 ， 复 姓 六 十 个 。 它的成书和普及要早于三字经。据南宋学者王明清考证，该书前几个姓氏的排列是有讲究的：赵是指赵宋，既然是国君的姓理应为首；其次是钱姓，钱是五代十国中吴越国王的姓氏；孙为当时国王钱俶的正妃之姓；李为南唐国王李氏。他判断百家姓“似是两浙钱氏有国时小民所著”。所谓“有国”：据史书记载，吴越在宋太祖开国后，还存在一段时间，宋太宗兴国二年才率土归降。可见这本书是北宋初年问世的。 百家姓采用四言体例，句句押韵，虽然它的内容没有小学二年级下册校本教材经典古诗18文理，但读来顺口，易学好记，与三字经、千字文相配合，成为我国古代蒙学中的固定教材，该书颇具实用性，于古于今都是有裨益的。zho qin sn l zhu w zhng wng 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王fng chn ch wi jing shn hn yng冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨zh qn yu x h l sh zhng朱 秦 尤 许 何 吕 施 张kng co yn hu jn wi to jing孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜 q xi j y bi shu du zhng戚 谢 邹 喻 柏 水 窦 章 yn s pn g x fn png lng 云 苏 潘 葛 奚 范 彭 郎l wi chng m mio fng hu fng鲁 韦 昌 马 苗 凤 花 方 y rn yun li fng bo sh tng俞 任 袁 柳 酆 鲍 史 唐 fi lin cn xu li h n tng费 廉 岑 薛 雷 贺 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