赴浙江省杭州考察心得体会

赴浙江省杭州考察心得体会篇一：赴浙江大学心得体会浙江大学学习体会 在县委组织部的精心安排组织下，我们一行 20 余人来到美丽杭州，来到百年浙大，开始为期 10 天的专题研修，十天学习时间虽然短暂，但我们每位同志都十分珍惜这次难得的学习机会，以渴望之心接受新知识，以虔诚态度聆听专家授课。 自工作以来，尤其是到乡镇工作后，成天疲于完成工作任务，忙于事务性工作，却懒于、疏于主动思考工作中诸多问题，系统地理论学习更是无从谈起，久而久之养成了自己的定性思维，但是随着条件、环境的变化，长期以往形成的习惯性思维已成为工作创新的最大阻碍。这次在县委组织部精心组织安排下，能走入大学校园，再次坐在课堂里进行自我充电，自我提高，对于我们是一次宝贵的学习机会，让我们拓宽了视野，增长了知识。 一、课堂集中学习，提升了理论知识和素养 在学习过程中，课程安排非常丰富，针对性也很强，涵盖了世界宏观经济的新形势及县域经济如何顺势而为实现差别化发展，社会转型期诸多社会问题和和社会管理创新，转型期中国经济热点，社区建设的历史和现状，国际局势和国家安全的严峻形势，如何防范法律风险，中国社会和经济问题与分析，社会转型期提高领导艺术和领导力的紧迫性。每一位授课教授都是各自领 域的权威和专家，上课时各位教授专家“深入浅出”列举大量真实生动案事例，使看似复杂的问题简单化，课程通俗易懂。应云进教授的宏观经济形势与区域经济发展从美国西方的提前消费酿成的次贷危机演变为金融危机，进而恶化为全球性的实体经济危机。并对后危机时代精英化工业模式和家庭民众创业的利弊做了精辟的讲解，同时针对我县后发区域工业经济发展提出了很有价值的建议。徐旭初教授的社会转型和社会管理创新作为研究“三农”问题的专家，以社会最底层的视觉，深刻分析当今中国社会收入分配不均衡；社会各阶层缺乏有效流动，导致社会阶层固化，加剧了社会民主转型期的风险，提出了未来中国乡村治理理念：农民是主体，实现土地永佃，土地流转，组织专业化合作社，社会统筹。王曙光教授的当今中国社会与社会问题 ，解读了经济的本源应“经世济民” ，提出了能计划的更和谐的“哲学经济” 。沈德明教授的国际局势与国家安全的报告，通过对中国周边环境海陆两方面的深入分析，得出了中国周边环境“邻国多，邻国中的强国多，邻国经济发展极不平衡”的特点，而黄岩岛、钓鱼岛严峻局势，告诫每一个中国人决不能掉以轻心，应有强烈的领土、领海的主权意识。沈志坤教授的法律风险防范幽默风趣，通过生动案例把枯燥乏味的法律问题讲的形象生动。作为基层干部学法不等于懂法，懂法不等于会用法，守法不等于不违法，是经验、规则，新颖的理念，这些可以是发财致富的法宝，也可能是救命的稻草，学会做到合理、合法规避 法律风险。朱法贞教授的科学领导艺术详解了社会群体性事件常态化下，强化提高领导艺术的极其紧迫性。作为一个基层干部，智力比知识更重要，素质比智力更重要。叶加申教授招商引资通过多个具体案例辩证分析了创新思维方式在招商引资工作中的四两拨千斤的效果，从人文、政策、信息、环境等各方面寻求招商引资的角度、支点、潜力。为期十天的课程，让我们在理论上得到了提高，从思维上得到了改进。听君一席话，胜读十年书，在今后的工作中为我们提供了参考依据及创新思路。二、实地参观，感受杭州人的精明与智慧 在杭期间我们先后参观考察了万事利集团、钱江新城、西溪湿地、萧山航民村等地。首先是浙企的创新转型升级。萧山航民亿元村与其说是个村庄，不如说是一膄农村集体经济的航空母舰，更是中国未来新农村建设的必由之路。万事利集团凤凰涅槃般的成功转型，赋予了丝绸更多的文化内涵，演绎了新版丝绸之路神话。其次是城市经营的舍、得智慧。 “欲取之必先予之” 。西湖公园的免费开放、10 万辆公交自行车的免费使用、京杭大运河延岸的低密度开发，这种种貌似无利可图的举措恰恰赢得了更大的财富无形的价值与社会效益，而这必将创造更大的经济财富。在我们的规划工作中，同样应具备舍短利求长远的战略眼光，在舍与得之间进行智慧的权衡。三是精致、和谐、大气、开放的杭州精神。外出参观路途中，杭州市民素质之高，城市管理者的人性化措施无不彰显。杭州的大街小巷没有保洁员、城管队 员，却没人乱扔垃圾、乱停乱放，路面没有白色垃圾，更没有人翻越隔离护栏。机动车道上“机动车让人”的提示，诠释了交通执法的细腻、机动车与行人的和谐。道路两侧的古诗文漫画无疑给杭州增添了浓厚的文化氛围。三、学习后的思考 当前，社会进入转型期，改革开放进入攻坚阶段，需要解决的矛盾问题交织叠加。在复杂多变的思潮和现象面前，乡镇领导干部必须多一份政治上的清醒。真学真信党的指导思想和创新理论，才能掌握真理的力量、明确前进的方向、担当肩负的使命，才能培养真忠诚 乡镇领导干部身处一线基层，和群众直接面对面，尤其是 xx 镇处于县城建设征地拆迁工作一线，应时刻想着组织的信任和赋予的责任，以干事为责，以干事为荣，以干事为乐，工作中敢于担当，把自己的人生追求和价值目标融入 xx 经济科学发展，建设和谐 xx 进程中。 乡镇领导干部整日和群众打交道，我们的一举一动，时刻都代表着党的作风和形象。必须要用好的人品素养和清风正气团结凝聚群众，引导群众服从服务于县城建设大局。坚持正派做人，对组织忠诚，对群众真诚，对同志仁厚，对自己严律，襟怀坦白，言行一致，不迎合迎来送往、逢迎讨好的庸俗习气。 乡镇领导干部位微而关键，简单却复杂。更应自觉在法规纪律范围内行使职权，克服权不大胆大、官不大气大的不良风气， 努力做思想纯洁、作风纯洁、廉洁自律的模范。更应坚守清廉纯洁的底线，谨言慎行，经常对照廉洁从政行为准则审视自己，自觉摒弃思想上从众，纪律上侥幸，心理上麻的心态，防止出格越线。十天的短暂学习使我们拓宽了视野、提升了境界，能够从更宏观、更长远和更深层次来分析问题、厘清思路、研究对策。转型是这次培训的关键词。我们面临的经济转型、社会转型、政府转型、领导力转型等各个方面。教授们在阐述中无不从分析世界发展趋势切入，使我们对世界形势、时代特征、变化走势有了新的更多的认识，认识到在下一步发展中，中国的世界因素和世界的中国因素都会日趋增多。摆脱困境的唯一出路也是转型，包括经济转型，社会转型，体制转型，关键是领导干部要转型。首先，思维方式要转型。要摒弃思维定式，打破思维惯性，掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，提高战略思维、辩证思维、科学思维水平，迎接新挑战，研究新情况，突破新问题。其次，决策方式要转型。转经验决策为科学决策，转个人决策为民主决策，转随意决策为依法决策，减少失误，少留遗憾，为官一任，造福一方。再次，管理方式要转型。多一些沟通理念，深入基层，平等交流，真情沟通；多一些求是精神，力戒官僚主义和形式主义，说实话、出实招、办实事、求实效，做出经得起实践、人民检验的实绩。 篇二：赴杭州学习心得体会赴杭州学习心得体会 蓝 学 华 五月的杭州暖风熏人，美丽的西子湖畔游人如织，然而，我们这一群来自江西上犹一小的教师却无暇顾及，却被另一道亮丽的风景深深地吸引了，那就是“千课万人”观摩课的名师风采！ 四天的学习，感受颇多，重点谈谈以下几点： 一、 教师要有深厚的语文功底，要能吃透教材，方可驾驭教材。如薛发根老师上的真理诞生于一百个问号之后 ，揭示课题以后紧接着就提问：为什么说是“一百个问题之后”？把学生自然引入第二自然段的学习。学完第二自然段后让学生阅读全文，同时思考：文中讲了哪几件事？读完后启发学生从第六自然段找到概括性的语句，并由学生板书，紧接着再问：这三件事有什么相同之处？为什么这三件事的起因和结果写得详细，而经过却一笔带过？然后重点研读第七、八自然段，让学生探索得出真理的“不难”与“不易” 。从这些设计中我深刻地感悟到，如果老师没有吃透教材，很难把握得这么准，讲得这么精！引领学生理解得这么深！又如刘发建老师教学美女蛇一课，引发学生思考讨论：听了故事你有什么感受？有没有思考？把学生引入深层思考。这都源于教师对教材的理解把握和深层挖掘。 二、 课堂教学应始终坚持以学生为主体，让学生去探索发现。如薛发根老师教学真理诞生于一百个问号之后一文时，让学生去发现文中在三件事有什么相同之处，为什么一般的叙事文章“经过”写得详细，而本文中的三件事“经过”却写得简略，原因和结果却写得详细？第七、八自然段分别说明了什么？学生经过阅读思考，探索发现得出了结论。因为学生是在教师的引导 下通过其自身的探索获取知识，那种获取知识后的成功的喜悦溢于言表。窦桂梅老师教学的我的爸爸叫焦尼也是让学生通过探索发现本文“简单的表达，丰富的感动”的特点。观摩了这些名师的这些课堂后，感觉到自己以前上课讲得过多了，应该引导学生自己去探索发现，应把学习的时间和空间还给学生。三、 阅读教学要以读为本。听名师的课我发现他们都很注重读。读是理解课文和培养阅读能力的需要；读能培养学生的语感；读是识记的需要；读也是培养认真阅读习惯的需要。于永正老师说：读要注意三点。一是要有目的性，带着问题读；二是教给读书方法；三是做到正确、流利、有有感情地朗读。要让学生读得好，老师也要加强自身朗读基本功的训练。 四、 “二十一世纪是讲究方法和方法论的世纪”引发的思考。上海大学教授李白坚教学珍珠鸟一文时向我们展示了他的“动态阅读” “猜词阅读”和“角色转换阅读”教学法，令人耳目一新，轻松愉悦。李教授说：“小学语文教学不应该让老师和学生搞得这么沉重，应该讲究一点方法，二十一世纪是讲究方法和方法论的世纪。 ”他还讲到，教师批改作文就没必要一本一本详批详改，要讲究方法。是啊，我们语文老师怎样才能把课上得轻松愉悦？怎样才能从一大堆作业中解放出来？确实应该讲究点方法，值得深思啊！ “他山之石，可以攻玉“。在今后的教学中我将努力把先进的理念贯穿其中，不断提升自己的业务能力。 篇三：赴上海学习考察心得体会赴上海学习考察心得体会 英语组 拉巴扎西 （XX 年 3 月 19） 为了开阔眼界、增长知识、丰富阅历、调动工作热情、激发工作干劲，同时为了亲身感受国内发达城市的名牌学校的教育教学新理念新方法及管理经验，XX 年 12 月 27 日我第一次跟随着几十名德育教育工作者走进宽敞的机舱，开始了上海学习之旅。 在此次学习考察的旅途中，我们到过上海，杭州，苏州，路过了重庆，成都，感受了各地繁荣的经济和独特的人文气息。说句实话，我实现了人生的许多梦想， 空中飞的飞机，地上跑的火车、列车，水上的轮船，高速的电梯，闻名海外的东方明珠，繁荣的南京路步行街，美丽的西湖景色等，领其味，悟其道。我和同事们边看、边学、边议、边思。所到之处经济发展快、企业星罗密布、城市建设气势恢宏、全市文明程度极高、生活节奏快、学习气氛浓厚，在视觉和心灵上给我以强烈的冲击和震撼，真正体会到国际大都市的风采，感受到了什么是学习型社会。在上海市教育部的精心安排与我校领导的组织带领下，本着团结互助，求真务实，开阔视野，增长见识，既考察、又学习的有原则，圆满完成了这次内地学习考察的全部任务，回顾学习考察的经历，让我感慨万千。 首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了学校组织的学校德育教育工作者外出考察学习。在历时两周左右的考察学习中，我们主要在上海师范大学学习，听好几次讲座，特别是听了各位老师，校长，教授的精彩讲座之后，真正体会到语言的美，知识的 广，经验的足。也先后参观了上海石化工业学校，上海信息职业技术学校等并参观了其学校的教育教学环境，一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是全市职业教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动的时间比较短暂，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。胸中似有千言万语，却无从下笔。梳理了自己的思绪之后，使我更加清楚地认识到新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。尤其参观黄红班主任办公室并与那边的老师交流沟通之后感触更深。下面我就从一下五个方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。一、以学生为本的素质教育 真正的教育是以学生为本的素质教育，是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实现，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是上海市比较有名的学校，这些学校集中优势教育资源，半优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：上海信息职业学校突出人本管理、 “五个一”以及“五导” 、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质和坚强意志，成为有人性的人。他们认为 只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。又如：石化工业学校明确办学思想走“建工厂化学校、品牌化经营、集团化发展”的路子。学校从教育管理者到教师实行双师教育、引进国外技术，科学教育等很好的实现了学校和社会的有效连接，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧、无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！二、 教育的成功源自教育细节的成功。 当前， “细节”问题已成为教育普遍关注的问题。记得有位班主任在其文章中这样写道：“班主任工作是一项艺术性的育人工作，可谓大事 ，小事成就大事，细节成就完美。 ”关注细节，不仅能体现班主任的工作艺术，更能展现一个班主任的素质修养和人格魅力；关注细节，将有助于一个优秀的班集体的形成，有助于培养学生良好的品德修养，它甚至可以影响学生的一生。 学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说：“天下大事，必做于细。 ”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼 阁、如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，学院文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警局随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小型机械零件、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。三、 注重修养，用细节完善自己，做学生的良师益友。 班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。伟大的教育家陶行知曾经说过：“以教人者教己。 ”自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中给学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断地完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。 ”，所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离