道德规范造句

道德规范造句篇一：用主张造句面对话题作文题目写议论文时，学生常出现两个失误：内容上游离话题，结构上缺少清晰的层次。在评分上，后者难以突破“三类中” ，前者更是有可能跌到“三类下” 。针对这两个问题，我们尝试用“话题”来造句的方法解决，取得了良好的效果。实践下来，感觉此法简单实用，易于操作。现结合两个例子介绍如下： 方法指要：在进行写前指导时，首先要求学生用“话题”造句，对造成的句子进行去粗取精，筛选整理，选择或整合出最具概括性的句子充当全文的“中心论点句” ，然后把剩下的句子适当排序，充当文章各段落的“分论点句” ，构建出文章的骨架。再紧扣“话题”压缩整编“中心论点句” ，形成文章的“标题” 。这样， “话题”就嵌入到“中心论点句” “分论点句”和“标题”当中，从而“话题” “标题”和“论点句”三位一体，几个“分论点句”各司其职，很好地解决了上述两个问题。 例一： 阅读下面材料，根据要求作文。 1.学而不思则罔，思而不学则殆。 （论语 ） 2.三思而后行。 （论语 ） 3.我思故我在。 （笛卡尔） 以上名言都谈了“思” ，请以“思”为话题，写一篇文章。自定立意，自拟标题。用“思”造句，整理之后得出的方案： 题目：思考，让你充满力量 第一段：思考，让你充满力量。 中间各段： 思考是人类独有的能力，是成就人类文明的最基本的要素。 思考，帮助我们走向成功。 思考，让我们意识到自我的存在，活出个性。 思考，本身充满乐趣，丰富了我们的人生。 卓尔不群的思考，需要勇气。 辩证：富有力量的思考，离不开行动。知而能行，方为完美。 结尾：思考，让人类充满力量。因为，思考是人类智慧与个性的展现，我们也必将靠我们的思考创造出更美好的生活。 例二： 阅读下面材料，根据要求作文。 生活中，常常有一些细节感动着我们，也常常有一些细节决定着事情的成败，人生的悲欢。 请以“细节”为话题，写一篇文章。自定立意，自拟标题。 用“细节”造句，整理之后得出的方案： 题目：细节决定成败 第一段：细节决定成败。 （夫祸患常积于忽微） 中间各段： 传神的细节铸就不朽名著。 科学工作者更离不开对细节的一丝不苟的钻研。 细节中蕴含着无限商机。 说到底细节反映出人的智慧。有智慧的人，谨慎细心的人才能明察秋毫，才能巧妙地运用细节。 辩证：有时过于拘泥于细节，也可能酿成大错。 结尾：老子中曾论述：“天下大事，必作于细。”打造好每一个细节，就能铸就成功。 当然，以上方案只是从事情的成败的角度论述细节的意义，若是再放宽眼界，还可以得出更深刻、更大气的方案：题目：打造细节，让生活更美妙 第一段：细节中有很多奥妙，打造细节，让生活更美妙。 中间各段： 传神的细节铸就不朽名著， （葛朗台临终的举动）科学工作者更离不开对细节的一丝不苟的钻研。 （美国“挑战者号”的爆炸） 说到底细节反映出人的智慧，有智慧的人，谨慎细心的人才能明察秋毫，才能巧妙地运用细节。 （周恩来接待尼克松的细节，维护国家尊严） 细节体现素质。 （个人素质一小步，民族素质一大步；小处不可随便）细节蕴含着人类最美好的情感。 （亲情、爱情） 辩证：注重细节，但更不要忽视全局。 （樊哙的“大行不顾细谨” 、九方皋相马的不拘小节、诸葛亮的“观其大略”读书法、陶潜的“好读书不求甚解” ）结尾：小小细节中有大奥妙。生活就是由众多细节组成的，没有每一个不起眼的细节，就没有全局；一粒沙中有大千世界，每一个细节又都是全局的缩影。所以，巧妙地处理好细节，充满奥妙的细节就会让生活更美妙。 标新立异，见解新颖 标新立异，见解新颖 “千古文章意为高” “，意犹帅也” ，这些论述道明了立意的重要性。文章立意首先应求准，进而要求新。新奇的立意，独到的见解，能使作文个性鲜明，给人以心灵的撞击，精神上的鼓舞。 要使见解新颖独特，方法主要有： 一、反向立意 即转换思考方向，对大多数人的见解说“不” 。具体有两种方式：一种是不全部认同，而作辩证的否定，也就是肯定一部分否定一部分。 比如中学生习作人一定要往高处走吗？ ，以“人的水平不同，能力各异”作为切入点，针对“人往高处走”这句俗语展开求异思维，提出“只要能达到自身发展的目标，暂且往低处走一走也无妨”的新观点，使读者获得有益的启迪。 二、新异立意 作文题目的内涵往往是多层、多义、多向的，大都具有多层次、多角度开发的可能性，这就需要我们认真分析，仔细梳理，把混沌的具体的表象加以分解，对构成事物的各个侧面、各种因素以及各个发展阶段上的相互转化作具体的剖析。尤其是在千万人写同一考题的情况下，要想一想别人可能会怎么写， “我”能不能有更好的选择，能不能写出与众不同的见解。以 XX 年上海卷作文为例，与绝大多数考生泛谈“高考是道坎” “生命中的坎坷是道坎”等不同，有位考生写的是“文章的内容比技巧更重要，写作必须跨过华而不实的文风这道坎” ，全文笔力集中，主旨鲜明，立意上和阅卷标准相吻合。由于作者巧妙地变向立意，使文章别出心裁，赢得了阅卷老师一致赞赏。 三、高远立意 一般同学在把握题意后，往往会产生一种求稳、求保险的心理，即顺着题意很“自然”地进入到某一惯常的思路中，于是考场上出现了大量立意肤浅的平庸之作。而那些精品作文，则往往是想落天外，用一种更加高远的立意使题旨得到深化与发展，从而占据了思想上的制高点。 请看 XX 年上海卷两篇金牌作文的节选： （文一）我家有个保姆，我喊她“阿姨” ，邻居们见了，也跟着喊“阿姨” 。当然，我知 道，这两声“阿姨” ，语气是不同的。生活中有许多像这样的“阿姨” ，小区里带孩子的，家里打扫卫生的，伺候生病老人的?他们在我们这个城市辛勤劳作着，但是却很少能够真正进入我们这个城市的生活。 这是横在我和保姆之间的一道坎，也是横在大多数城里人和“乡下人”之间的一道坎。在越来越离不开那些所谓“乡下人”的同时，我们却仍然习惯用某些标准来划分人群，比如地域，比如出身? 这道坎，令我们在坐享他们的劳动成果时仍难免鄙夷，甚至猜忌。这道坎，令他们在进城务工之后，选择了沉默忍让，以结实而卑微的身躯承受来自身心的压力。 如果没有他们，我不敢想象城里的家长能够从容安心地工作；如果没有他们，我们不敢奢望一幢又一幢高楼迅速地拔地而起。 而这道将我们与他们深深隔开的坎，它如影随形，同我们的生活纠缠在一起。那些反对民工子弟进入公办学校学习的声音，那种呼吁限制外来人口进入市区的要求?我们应该为此感到羞愧啊。 ? （文二）有多少人曾经在这里被牵绊束缚最终倒下？有多少人曾经为了这道坎不辞辛劳穷尽一生？ 物欲横流过市。当眼前充斥的不再是那单纯的恬静生活，而是应接不穷的“悬疑” “侦探” “复杂”时，我们应当明白有一道坎已经在不知不觉中竖起，它就是：构思过度。 必须跨过这道坎，当我们涉世未深的时候，余秋雨曾在历史的脸谱中提及：构思过度已成为这个时代无可避免的灾难。为何我们的文艺界充斥的大多是复杂而又复杂的情节，华丽而又华丽的词藻？精心编织固然不是错，然而过多的堆砌成就的便是一个又一个空洞的躯壳。这里不得不提到韩剧。诚然，情节的老套是它无可回避的弊病，而它的影响力却是巨大的。简单的人物、自然的场景无疑是起着关键作用的。简单，是每个人心中最柔软的感动。毋须装点得多繁复，自然就好。构思过度在稀有的情况下也许新鲜，但狂热之后，人们回归的依旧是心的感动。当我们涉世还未深，请闭起双眼，只用心听到最清澈的呼唤，跨过那“构思过度”的槛坎。 ? 没有半点犹豫及退缩，必须跨过“构思过度”这道坎，你会发现：生活，比你想象的简单得多！ 前一篇作文从大处着眼，由小处入手，将一个普通的社会现象（以地域、出身的差异来划分人群的尊卑）纳入必须跨越的“这道坎”横亘在城里人与外来务工者群体间的深“坎”之中，可谓眼光独到。文章在看似不经意的叙谈、阐述中，充分揭示了“这道坎”给异乡人带来的种种伤害，同时也抒写了自己内心的歉意及今后的愿望。 后一篇文章的作者同样目光犀利，思维深刻，使笔下文章充满了一种力度，一种气势，读来令人震撼。开头直指当前社会中“物欲横流过市” “眼前充斥的不再是那单纯的恬静生活”的事实，在激起读者共鸣和思考后，响亮地提出：“我们应当明白有一道坎已经在不知不觉中竖起，它就是：构思过度。 ”接下来分层阐释观点，通过正反对照、合理引用，以“跨过那构思过度的槛坎”反复点题，使“必须跨过构思过度这道坎，你会发现：生活，比你想象的简单得多”的中心鲜明而突出。阅卷教师读到这样的佳作，怎能不拍案叫绝？ 当文化火炬印上了商标篇二：用关联词造句 用关联词造句 一、并列关系： 1、是?不是?我们到学校是来学知识的，不是为了来玩的。 2、一边?一边? 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 3、有时（候）?有时（候）?池塘里的小鱼有时在捉迷藏，有时潜在水里睡大觉。4、一会儿?一会儿?天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ 5、既?又? 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。这种文具既美观，又实用。 6、也? 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。 7、有的?有的. 天上的云变化多端,有的像羽毛,有的像绵羊、有的像鱼鳞。 8、一方面?一方面.作为班长的他，一方面要顾及同学们的感受，另一方面还要对老师负责。 9、 那么?那么. 她是那么美丽，那么善良。 天那么高，那么蓝，真是太美了。 10、不是?而是这不是失败的经历，而是人生的经验。 这件事不是你的错，而是我没说清楚。 二、 承接关系 1、一?就（便）? 例：我一做好功课, 就（便）到球场踢球。 2、?才? 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 3、首先?然后?作为一个学校，首先要教会学生怎样做人，然后再教知识技能。 4、?于是?考试中，我觉得自己做得不够好，于是我又仔细的检查了一遍。 三、 递进关系： 1、?不但?而且?例：王师傅不但会开车，而且会修车。我考试失败了,妈妈不但没有责备我,而且还鼓励我继续努力，争取下次的成功。 这道菜不但好看而且好吃. 这个苹果不但很大，而且很甜。2、?不仅?还? 例：孙杨在奥运会上不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。 3、?不但不?反而?他不但不承认错误,反而更加无理取闹了. 4、?连?也?你怎么连基本的文明礼仪也不懂？ 四、 选择关系： 1?不是?就是? 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 2?宁可?也不? 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 3?还是?例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？ 4?与其?不如? 例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。 我们与其浪费一点一滴的时间，还不如珍惜每一分每一秒来投入到学习当中。 . 犯错后你与其坐在地上哭，还不如吃一堑长一智。 与其做绿洲中的一棵小草，还不如做灌木丛中的一棵橡树 与其临渊羡鱼，不如退而结网 与其烧香拜佛地去求人，还不如自力更生，艰苦奋斗。 你与其用零用钱买玩具，还不如用来救助山区的孩子。 5、是?还是. 那个人是我慈祥的父亲，还是我奶奶的孝顺儿子 6、或者?或者.这次考试的第一名或者是他，或者是我。 7、不是?就是.小明最近不知怎么了,上课不是走神,就是睡觉,看来,老师得找他谈话了. 8、要么?要么.这个邀请你要么欣然接受，要么断然拒绝 五、 转折关系： 1、尽管?可是? 例：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。 2、虽然?但是? 例：道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。 虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 虽然雨很大，但是我还是会去上学。 虽然我很累，但是我还是坚持了下去。虽然小明的学习成绩很好，但是他从不骄傲。 虽然题目难，但是我还是做出来了。 3、?却? 例：妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。 4、?然而?我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。 六、 假设关系： 1、 如果?就?例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。 如果明天下雨，运动会就不举行了。 2、即使?也? 例：即使成绩再好，你也不能自满呀 3、要是?那么? 例：要是你处在他的位置,那么你会怎么办? 七、 条件关系： 1、只要?就? 例：只要多读多写, 语文水平就可提高。 2、只有?才? 例：运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。 3、无论(不论、不管）?都 . 例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。 4、不管?也?例：不管多少险阻, 我也无惧前进。 八、 因果关系： 1、因为?所以? 例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看 。 因为电视坏了，所以我不能看电视了。 因为时间不等人，所以我们要珍惜时间。 2、既然?就? 例：既然你知道错了，就要改正。 你既然来了，就陪我玩一会吧。 3、由于?（因此、因而)由于人类不保护环境，地球的环境已经被破坏了 4、之所以?是因为他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。 我之所以不出来玩，是因为今天下雨； 我之所以不去上学，是因为今天我生病了。篇三：作业：请用“朋友”造句 1、谢健敏：朋友就像一颗心，让我感受到了生命的价值。 朋友就像美酒一样，让我感受到甜一样的滋润。 2、韦光珍：朋友就像一棵树，在夏天时为我遮拦阳光。 朋友就像泉水，在我口渴时，给我一点滋润。 朋友就像我的（导航仪） ，帮我辨别方向，不让我迷路。 3、严彩莹：寒冷的时候，朋友像火，让我感受到温暖。 在热的时候，朋友像风，让我感受到凉爽。 4、黄秀文：朋友像树上叽叽喳喳的小鸟，让我感受到了他们的热情开朗和主动交流的特点。朋友像天空，让我感受到了他们的胸怀如此大。 5、吴云飞：朋友像太阳，让我感受到温暖。 朋友像小鸟，让感受到热情。 6、谢瑞怡：朋友像家人，对我无微不至的照顾，让我感受到了关心与友好。 7、黎泳茵：朋友像一个指南针，在迷茫的生活中给我指出正确的方向。 朋友像一台笔记本，无时无刻给我提供帮助。 8、汪 容：朋友像冷天的温水，让我感受到温暖。 朋友像黑暗里的一把火，让我感受到有光明的存在。 9、邱荣欣：朋友像阳光，让我感受到温暖。 朋友像星星，在漆黑的夜给我带到点点引导。 1、黄志敏：朋友像黑夜里的蓝色荧火虫，给我带来了前行的勇气。 篇二：助人为乐造句用助人为乐造句 1、助人为乐，顾名思义意思就是帮助人就能得到快乐。 2、 雨花赋这篇文章我不禁被文中的小男孩助人为乐的精神。 3、我的同学是一位爱学习的好学生，也是个助人为乐的好孩子。 4、这就是我，一个爱助人为乐的胖小子。 5、瑶娴不仅热爱劳动、热爱学习，还是一位助人为乐的同学。 6、俗话说得好啊，帮助他人开心自己，所以我们大家要助人为乐。 7、助人为乐是公认的最可赞赏的品质。 8、爸爸妈妈经常教育小象要助人为乐，使小象从小就养成了喜欢帮助别人的好习惯。 9、一个助人为乐的人是一个真正高尚的人。 10、在校园里，在班级里，常常会出现些助人为乐的事迹。 11、望着老奶奶远去的背影，我笑了起来，脱口而出：助人为乐的感觉真好。 12、助人为乐乃做人之本，在生活中这是不可缺少的，也是我们必须做到的。 13、助人为乐的感觉真好啊! 14、助人为乐乃中华民族的传统美德。 15、助人为乐是一种美德，我们可以在助人为乐中得到快乐。 16、助人为乐是一种美德，是人格升华的标志。 17、只要一提起李刚，大家准会啧啧的称赞夸他是个助人为乐