(ppt)-社区学院开设《中国武术段位制》课程的可行性分析

社区学院开设中国武术段社区学院开设中国武术段位制课程的可行性分析位制课程的可行性分析高等教育出版社高等教育出版社 认证教育分社认证教育分社 曹京华曹京华 电话：电话：13911605981电子邮箱：电子邮箱： 武术行业政策武术行业政策武术行业主管：中国武术协会武术行业主管：中国武术协会武术发展依托：中国武术段位制的推广武术发展依托：中国武术段位制的推广武术发展目标：实现武术武术发展目标：实现武术 “六进六进 ” 进企业进企业 进社区进社区 进军营进军营 进学校进学校 进乡镇进乡镇 进机关进机关 段位制评价体系段位制评价体系 竞技武术评价体系竞技武术评价体系 传统武术评价体系传统武术评价体系 非物质文化遗产评价体系非物质文化遗产评价体系现行武术评价体系 是中国武术协会面向大众制定并实施的一是中国武术协会面向大众制定并实施的一项全面评价习武者武术水平的等级制度。项全面评价习武者武术水平的等级制度。 是传承中华优秀武术文化的重要载体。是传承中华优秀武术文化的重要载体。 按照按照 “ 大众健身、提高武术技术水平以及大众健身、提高武术技术水平以及获得职业发展机会相结合获得职业发展机会相结合 ” 的原则设计。的原则设计。了解中国武术段位制了解中国武术段位制了解中国武术段位制了解中国武术段位制全面评价的内容包括： 武术技术水平 武术理论知识水平 武德修养水平 武术资历 对发展武术作出的成绩和贡献了解中国武术段位制了解中国武术段位制传承中华武术的重要载体传承中华武术的重要载体中国武术段位制包括中国武术段位制包括 :理论体系和技理论体系和技术体系术体系其中，技术考试逐段增加中国传统武术其中，技术考试逐段增加中国传统武术的重要技术元素：打、踢、拿、靠、摔。的重要技术元素：打、踢、拿、靠、摔。了解中国武术段位制了解中国武术段位制中国武术段位制的原则设计：大众健身以及获得职业发展机会相结合。 段前级和初段位：适合大众健身习练。 中段位：可从事武术教学、指导工作。中国武术段位制段级示意图中国武术段位制段级示意图 段前级段前级 段前一级段前一级 段前二级段前二级 段前三级段前三级 这是考取武术段位前的准备级别，以这是考取武术段位前的准备级别，以武术基本功为主。适合初学武术的人武术基本功为主。适合初学武术的人群和孩子们习练。群和孩子们习练。初段位初段位一段一段二段二段三段三段特点：有完整套路，简单、易练、普及特点：有完整套路，简单、易练、普及性强性强 。其中，三段达到武术助教水平。其中，三段达到武术助教水平。中段位中段位四段四段五段五段六段六段获得中段位以后，可担任段位制教学培获得中段位以后，可担任段位制教学培训的指导员或段位制考评活动的考评员。训的指导员或段位制考评活动的考评员。其中，六段是武术技术的最高段位。其中，六段是武术技术的最高段位。高段位高段位七段七段八段八段九段九段授予武术学术带头人、拳种代表人的段位授予武术学术带头人、拳种代表人的段位。只有具备武术六段水平后，在武术技术、。只有具备武术六段水平后，在武术技术、理论研究方面有一定建树，为武术发展做出理论研究方面有一定建树，为武术发展做出一定的贡献者才能申请并接受高段位的考评一定的贡献者才能申请并接受高段位的考评。中国武术段位制的体系中国武术段位制的体系 技术体系技术体系 理论体系理论体系 管理体系管理体系中国武术段位制的中国武术段位制的 技术体系技术体系2009年，中国武术协会确定了首批年，中国武术协会确定了首批 23个项目作为中国武术段位制的考个项目作为中国武术段位制的考评项目，包括：评项目，包括： 拳术拳术 器械器械 功法功法 防卫术防卫术 趣味武术（段前级）趣味武术（段前级）第一批拳种（第一批拳种（ 23种）种） 杨式太极拳杨式太极拳 陈式太极拳陈式太极拳 吴式太极拳吴式太极拳 孙式太极拳孙式太极拳 武式太极拳武式太极拳 和式太极拳和式太极拳 螳螂拳螳螂拳 少林拳少林拳 形意拳形意拳 八卦掌八卦掌 通臂拳通臂拳戳脚戳脚翻子拳翻子拳八极拳八极拳五祖拳五祖拳咏春拳咏春拳武术功法武术功法自卫防身术自卫防身术长拳剑术剑术短棍短棍两节棍两节棍趣味武术（段前级趣味武术（段前级 ） 段位技术结构段位技术结构 五元六段五元六段 练打结合练打结合中国武术段位制的中国武术段位制的 技术体系技术体系五元六段五元六段打打 一段技一段技 术术 元素元素打、踢打、踢 二段技二段技 术术 元素元素打、踢、拿打、踢、拿 三段技三段技 术术 元素元素打、踢、拿、靠打、踢、拿、靠 四段技四段技 术术 元素元素打、踢、拿、靠、摔打、踢、拿、靠、摔 五段技五段技 术术 元素元素综综 合（打、踢、拿、靠、摔）合（打、踢、拿、靠、摔） 六段技六段技 术术 元素元素每级段位技术均包括每级段位技术均包括单练、对打、拆招单练、对打、拆招练打结合练打结合 1、基础理论、基础理论 （ 1）武德与武术礼仪）武德与武术礼仪 （ 2）武术概论）武术概论 （ 3）中国武术史）中国武术史 2、应用理论、应用理论 （ 1）中国武术段位制理论题解）中国武术段位制理论题解 （ 2）中国武术段位制管理理论）中国武术段位制管理理论 （政策法规）（政策法规）中国武术段位制的中国武术段位制的 理论体系理论体系中国武术段位制的管理体系中国武术段位制的管理体系一、管理文件一、管理文件 中国武术段位制手册中国武术段位制手册：政策法规、操作流程、常见问题解决办：政策法规、操作流程、常见问题解决办法法二、管理组织二、管理组织 三级办公、层层设点三级办公、层层设点三、管理队伍三、管理队伍 三支队伍：管理者、指导三支队伍：管理者、指导员、考评员员、考评员中国武术段位制的管理体系中国武术段位制的管理体系像一颗大树：像一颗大树： 树干：每个省、市、县都有中国武术树干：每个省、市、县都有中国武术协会下属分会，都设有段位制办公室协会下属分会，都设有段位制办公室 树枝：遍布全国的树枝：遍布全国的 500多家段位制考多家段位制考试点。试点。 树叶：每个考试点都有一定数量的指树叶：每个考试点都有一定数量的指导员和考评员。导员和考评员。、实施中国武术段位制的重要作用实施中国武术段位制的重要作用（一）在建立全球统一的武术评价体系方面（一）在建立全球统一的武术评价体系方面的作用的作用2011年年 10月，国际武术联合会成立武术段月，国际武术联合会成立武术段制委员会。以中国武术协会创编中国武制委员会。以中国武术协会创编中国武术段位制技术套路作为标准，开展国际术段位制技术套路作为标准，开展国际武术段位培训和考试。武术段位培训和考试。（二）在学校教育领域的作用（二）在学校教育领域的作用 循序渐进，由易到难。循序渐进，由易到难。 系统学习，完整掌握。系统学习，完整掌握。 结合学段，进入课堂。结合学段，进入课堂。 逐级晋段逐级晋段 ，激发兴趣。，激发兴趣。、实施中国武术段位制的重要作用段级与学段对应表段级与学段对应表段段 /级级 学校学校 层级层级 年年 级级 备备 注注段前段前 级级 小学小学 1-3 普通学生普通学生1段段 4-6 普通学生普通学生2段段 初中初中 1-3 普通学生普通学生3段段 高中高中 1-3 普通学生普通学生4段段 综综 合性大学合性大学 4-1 普通学生（公体）普通学生（公体）5段段 综综 合性大学合性大学体育院系体育院系 4-2 有武有武 术术 基基 础础 的学生的学生6段段 体育体育 专业专业 院院校校 4-5武武 术术 二二 级级 （含）以上（含）以上运运 动员动员 水平水平实施中国武术段位制的重要作用实施中国武术段位制的重要作用（三）在武术健身领域的作用（三）在武术健身领域的作用 内容丰富，适宜不同爱好、不同体质锻炼内容丰富，适宜不同爱好、不同体质锻炼者选用。者选用。 层次分明，适宜不同年龄、不同水平锻炼层次分明，适宜不同年龄、不同水平锻炼者选用。者选用。 循序锻炼，晋升段位，引导锻炼者长期追循序锻炼，晋升段位，引导锻炼者长期追求，进入武术终身锻炼行列。求，进入武术终身锻炼行列。实施中国武术段位制的重要作用实施中国武术段位制的重要作用（四）在传承传统武术方面的作用（四）在传承传统武术方面的作用 以以 “打、踢、拿、靠、摔打、踢、拿、靠、摔 ”基本元素递增逐段递增基本元素递增逐段递增的方式，构建了完整的武术技术体系。的方式，构建了完整的武术技术体系。 以练打结合突出传统武术特色。以练打结合突出传统武术特色。 以统一标准保证传承的稳定性和质量。以统一标准保证传承的稳定性和质量。实施中国武术段位制的重要作用实施中国武术段位制的重要作用（五）在市场推广方面的作用（五）在市场推广方面的作用 逐级晋段可以激发习练者的兴趣，吸逐级晋段可以激发习练者的兴趣，吸引习练者长期坚持。引习练者长期坚持。 可为开展段位制教学、培训的机构带可为开展段位制教学、培训的机构带来来 长期的经济支持。长期的经济支持。中国武术段位制培训课程设置中国武术段位制培训课程设置段前级培训段前级培训培训对象：初学者、幼儿和小学低年级学生培训对象：初学者、幼儿和小学低年级学生段前级徽章段前级徽章段段位位证证书书和和徽徽章章初段位徽章初段位徽章中段位徽章中段位