初中英语参赛论文论信息技术在中学英语教学中的应用

初中英语参赛论文论信息技术在中学英语教学中的应用初中英语参赛论文论信息技术在中学英语教学中的应用湖北省利川市谋道初级中学，张明星摘 要：现代科技的飞速发展，不断地为教育提供更多、更新的技术支持。信息技术服务于教学，即信息技术与课程整合这样的改革已得到了广大教育工作者和学生的认同。英语是一门实践性很强的学科，网络信息技术作为学习的工具，优化了英语课堂教学，给学生提供更多的语言实践机会，本文主要对信息技术在英语教学中的重要性作用，对信息技术与英语课程整合的认识，信息技术与英语课程整合的方式进行了初步探讨。关键词：信息技术；英语课程；整合随着 21 世纪知识经济时代的媒体”和“信息高速公路”两大技术成为工业时代向信息时代转变的两个重要杠杆，人类进入了生态文明的新时期。在科学与技术不断革命和知识信息激增的冲击下，教育内容在量、质、结构和形式上也发生着重大变化。教育内容将以磁盘、光盘、互联网等为载体不断地扩大，光盘、磁盘、网络将逐步取代课本在学校教育中所占的主导地位，使人流、物流、信息流等教育资源获得空前的节约与优化，从而使教学形态、教学形式、学习方式等发生极大而深刻的变化。信息技术应用于课程整合已成为教育现代化发展的一个重要瓶颈。现代科技的飞速发展，不断为教育提供更多、更新的技术支持，尤其是对英语课堂教学提供了极大的方便。本文就信息技术与课程整合的某一方面信息技术在英语教学课程中的应用进行以下几方面的论述。一 、信息技术在我国英语教学中的重要性作用社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得显著的成就。然而，由于我国中小学教育体制、结构和内容的不开放性，没有形成一个容纳新知识，鼓励新精神，鼓励动手创新能力的机制，造成英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在着差距，人们仍然沉湎于应试教育的环境中，教育观念僵化，教学内容陈旧，教学方式落后。英语是一门实践性很强的学科，多媒体网络信息技术作为学习的工具，能以生动、直观、形象、新颖等特征优化英语课堂教学，给学生提供更多的语言实践机会，突出体现了对学生能力的培养，课堂教学容量大、节奏快、效率高。充分利用现代信息技术和资源构建在网络环境下学生自主学习的方式，实现教育观念的更新，教学方式、学习方式的根本变革，这是信息技术与课程整合所追求的目标，也是新一轮基础教育课程突出强调的问题，只有把信息技术与课程改革有机地结合起来，新课程才能在一个比较高的水准上推进。只有实现信息技术与课程的整合，信息技术才不再仅仅是一种技术手段，而是一种学习方式的根本变革。才能优化英语课堂教学，激活学生的思维。二 、对信息技术与英语课程整合的认识教育信息化绝不能变成游离于现代教育学过程之外的一种投资行为和硬件。设施建设更不能仅仅把教科书和黑板搬到屏幕和网络上，强化灌输知识和标准化考试的现行教学模式，而必须能够应用现代信息技术对现行教育体系进行全方位改造，创造一个全新的教育时空，培养学生在信息的海洋里创造性学习的能力，从而大大提高教育的质量和效益。所谓信息技术与英语课程整合，就是以英语学科为中心，把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。具体来说，就是要将信息技术与英语课程的教与学融为一体，追求信息技术在促进教师教学，学生学习和学生全面发展方面的实效，发挥信息技术优势，冲破传统的教学模式的缺陷和不足，革除传统课程教学中的弊端。在信息技术与英语教学整合的实践活动中，教师应以人为本的课程理念和教学思想为导向，通过教学设计，以符合学科特点和学生学习需求的方式高效益地应用信息技术，追求信息技术在促进教学、学习和学生全面发展方面的实效性。初中英语参赛论文论信息技术在中学英语教学中的应用湖北省利川市谋道初级中学，张明星摘 要：现代科技的飞速发展，不断地为教育提供更多、更新的技术支持。信息技术服务于教学，即信息技术与课程整合这样的改革已得到了广大教育工作者和学生的认同。英语是一门实践性很强的学科，网络信息技术作为学习的工具，优化了英语课堂教学，给学生提供更多的语言实践机会，本文主要对信息技术在英语教学中的重要性作用，对信息技术与英语课程整合的认识，信息技术与英语课程整合的方式进行了初步探讨。关键词：信息技术；英语课程；整合随着 21 世纪知识经济时代的媒体”和“信息高速公路”两大技术成为工业时代向信息时代转变的两个重要杠杆，人类进入了生态文明的新时期。在科学与技术不断革命和知识信息激增的冲击下，教育内容在量、质、结构和形式上也发生着重大变化。教育内容将以磁盘、光盘、互联网等为载体不断地扩大，光盘、磁盘、网络将逐步取代课本在学校教育中所占的主导地位，使人流、物流、信息流等教育资源获得空前的节约与优化，从而使教学形态、教学形式、学习方式等发生极大而深刻的变化。信息技术应用于课程整合已成为教育现代化发展的一个重要瓶颈。现代科技的飞速发展，不断为教育提供更多、更新的技术支持，尤其是对英语课堂教学提供了极大的方便。本文就信息技术与课程整合的某一方面信息技术在英语教学课程中的应用进行以下几方面的论述。一 、信息技术在我国英语教学中的重要性作用社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得显著的成就。然而，由于我国中小学教育体制、结构和内容的不开放性，没有形成一个容纳新知识，鼓励新精神，鼓励动手创新能力的机制，造成英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在着差距，人们仍然沉湎于应试教育的环境中，教育观念僵化，教学内容陈旧，教学方式落后。英语是一门实践性很强的学科，多媒体网络信息技术作为学习的工具，能以生动、直观、形象、新颖等特征优化英语课堂教学，给学生提供更多的语言实践机会，突出体现了对学生能力的培养，课堂教学容量大、节奏快、效率高。充分利用现代信息技术和资源构建在网络环境下学生自主学习的方式，实现教育观念的更新，教学方式、学习方式的根本变革，这是信息技术与课程整合所追求的目标，也是新一轮基础教育课程突出强调的问题，只有把信息技术与课程改革有机地结合起来，新课程才能在一个比较高的水准上推进。只有实现信息技术与课程的整合，信息技术才不再仅仅是一种技术手段，而是一种学习方式的根本变革。才能优化英语课堂教学，激活学生的思维。二 、对信息技术与英语课程整合的认识教育信息化绝不能变成游离于现代教育学过程之外的一种投资行为和硬件。设施建设更不能仅仅把教科书和黑板搬到屏幕和网络上，强化灌输知识和标准化考试的现行教学模式，而必须能够应用现代信息技术对现行教育体系进行全方位改造，创造一个全新的教育时空，培养学生在信息的海洋里创造性学习的能力，从而大大提高教育的质量和效益。所谓信息技术与英语课程整合，就是以英语学科为中心，把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。具体来说，就是要将信息技术与英语课程的教与学融为一体，追求信息技术在促进教师教学，学生学习和学生全面发展方面的实效，发挥信息技术优势，冲破传统的教学模式的缺陷和不足，革除传统课程教学中的弊端。在信息技术与英语教学整合的实践活动中，教师应以人为本的课程理念和教学思想为导向，通过教学设计，以符合学科特点和学生学习需求的方式高效益地应用信息技术，追求信息技术在促进教学、学习和学生全面发展方面的实效性。初中英语参赛论文论信息技术在中学英语教学中的应用湖北省利川市谋道初级中学，张明星摘 要：现代科技的飞速发展，不断地为教育提供更多、更新的技术支持。信息技术服务于教学，即信息技术与课程整合这样的改革已得到了广大教育工作者和学生的认同。英语是一门实践性很强的学科，网络信息技术作为学习的工具，优化了英语课堂教学，给学生提供更多的语言实践机会，本文主要对信息技术在英语教学中的重要性作用，对信息技术与英语课程整合的认识，信息技术与英语课程整合的方式进行了初步探讨。关键词：信息技术；英语课程；整合随着 21 世纪知识经济时代的媒体”和“信息高速公路”两大技术成为工业时代向信息时代转变的两个重要杠杆，人类进入了生态文明的新时期。在科学与技术不断革命和知识信息激增的冲击下，教育内容在量、质、结构和形式上也发生着重大变化。教育内容将以磁盘、光盘、互联网等为载体不断地扩大，光盘、磁盘、网络将逐步取代课本在学校教育中所占的主导地位，使人流、物流、信息流等教育资源获得空前的节约与优化，从而使教学形态、教学形式、学习方式等发生极大而深刻的变化。信息技术应用于课程整合已成为教育现代化发展的一个重要瓶颈。现代科技的飞速发展，不断为教育提供更多、更新的技术支持，尤其是对英语课堂教学提供了极大的方便。本文就信息技术与课程整合的某一方面信息技术在英语教学课程中的应用进行以下几方面的论述。一 、信息技术在我国英语教学中的重要性作用社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得显著的成就。然而，由于我国中小学教育体制、结构和内容的不开放性，没有形成一个容纳新知识，鼓励新精神，鼓励动手创新能力的机制，造成英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在着差距，人们仍然沉湎于应试教育的环境中，教育观念僵化，教学内容陈旧，教学方式落后。英语是一门实践性很强的学科，多媒体网络信息技术作为学习的工具，能以生动、直观、形象、新颖等特征优化英语课堂教学，给学生提供更多的语言实践机会，突出体现了对学生能力的培养，课堂教学容量大、节奏快、效率高。充分利用现代信息技术和资源构建在网络环境下学生自主学习的方式，实现教育观念的更新，教学方式、学习方式的根本变革，这是信息技术与课程整合所追求的目标，也是新一轮基础教育课程突出强调的问题，只有把信息技术与课程改革有机地结合起来，新课程才能在一个比较高的水准上推进。只有实现信息技术与课程的整合，信息技术才不再仅仅是一种技术手段，而是一种学习方式的根本变革。才能优化英语课堂教学，激活学生的思维。二 、对信息技术与英语课程整合的认识教育信息化绝不能变成游离于现代教育学过程之外的一种投资行为和硬件。设施建设更不能仅仅把教科书和黑板搬到屏幕和网络上，强化灌输知识和标准化考试的现行教学模式，而必须能够应用现代信息技术对现行教育体系进行全方位改造，创造一个全新的教育时空，培养学生在信息的海洋里创造性学习的能力，从而大大提高教育的质量和效益。所谓信息技术与英语课程整合，就是以英语学科为中心，把信息技术与学科教学有