2009武汉市教师招聘综合试卷

2009 武汉市教师招聘综合试卷1、判断题1“不愤不启，不悱不发”是孔子提出的教育思想。（ ） 2“因材施教 ”是根据学生身心发展的阶段性提出的。（ ） 3课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。（ ） 4学会如何学习实质上是在适当的条件下应用适当的元认知策略。（ ） 5教师素养是教育教学工作的核心。（ ） 6顿悟与试误说相排斥，（ ） 7注意不是独立的心理过程，但是心理过程的重要组成部分。（ ） 8气质是与生俱来的，没有好坏之分，性格有好坏之分。（ ） 9终身学习就是活到老学到老。（ ） 10新课程改革就是改变学生的学习方式。（ ） 11课程是学校所开设的所有科目的总和。（ ） 二、单项选择题 1品德的成分（ ） A 道德认识B 道德情感、C 道德意志 D道德行为 2教育的质的规定性主要体现在（ ） A教育方针 B教育目的 C教育目标 D教学目标 3“一把要是开一把锁”运用在教育中强调（ ） A理论联系实际 B因材施教 C教学相长 D循序渐进 4依照法规，必须保证实施的国民教育是（ ） A高等教育 B职业教育 C义务教育 D中等教育 5“学高为师，德高为范”体现了教师劳动的（ ）特点。（） A示范性 B长期性 C连续性 D创造性 6学校德育的基本途径（ ） A政治课与其他学科教学 B班会 C共青团活动 D班主任工作 7根据柯尔伯格道德发展理论，“ 好孩子”属于（ ） A习俗水平 B前习俗水平 C后习俗水平 D前运算阶段 8由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ） A正强化 B惩罚 C负强化 D消退 9所谓具有广泛迁移价值的材料是指（ ） A最新的内容 B最形象、生动的内容 C学科的基本概念与原理 D事例或案例 10一题多解属于（ ） A聚合思维 B分析思维 C直觉思维 D发散思维 11高智商与高创造性的关系叙述正确的是（ ） A高智力者其创造性也高 B高创造性者必有高智商 C低创造性者其智商可能高也可能低 D创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系 12抵抗外界诱惑的能力属于（ ） A道德认知 B道德情感 C道德意志 D道德行为 13不良行为在班集体中得到抑制，属于班级心理的（ ） A规范 B相容 C舆论 D凝聚力 14儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的（ ） A阶段性 B顺序性 C不平衡性 D差异性 15儿童心理发展。017 岁分为（ ）个阶段。 A四 B五 C六 D七 16“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 属于（ ） A心境 B应激 C激情 D心态 17楚国伍子胥在一夜之间须发全白了（ ） A个性失调 B情绪调节失调 C饮食心理失调 D焦虑症 182008 年，国务院发布公告，将（ ）定为全国哀悼日。 A5 月 12 日至 14 日 B5 月 18 日至 20 日 C5 月 17 日 D5 月 18 日至 21 日 19（ ）在其教育漫话中提出了著名的教育思想“白板说” 。 A洛克 B卢梭 C赫尔巴特 D夸美纽斯 20世界上第一部教育文献是（ ） A论语 B大教学论C 学记D 普通教育学 三、多项选择题 1班级发展的阶段（ ） A松散的群体 B合作的团体 C集体 D小集团 2教学方法的组合（ ） ABCD 3人身心发展的特征（ ） A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D差异性 4发散思维的特点（ ） A流畅性 B灵活性 C独创性 D 5人格差异的特点（ ） ABCD 6学生具有的特征包括（ ） A向师性 B模仿性 C独立性 D主动性 7新课程从哪三方面进行整合性教学，促进学生全面发展（ ） A知识与技能 B过程与方法 C情感态度与价值观 D教师与学生 8意志的品质特征包括（ ） A自觉性 B果断性 C自制性 D坚韧性 9影响教师威信的因素有（ ） A教师的作风 B教师的教学能力 C教师的人格魅力 D教师的教学态度 10新课改中提倡的新型师生关系特点包括（ ） A民主平等 B教学相长 C心理相容 D尊师爱生 112008 年度最高科学技术奖获得者有（ ） A王忠诚 B徐光宪 C邓稼先 D袁隆平 12“神七 ”航天员有（ ） A杨利伟 B刘伯明 C瞿志刚 D景海鹏 四、案例分析题 1一个小学生打破玻璃被老师发现后批评一顿，家长得知消息打了孩子，而后该生沉默寡言，经查实该生得了焦虑症，该生属于（ ） A素质焦虑 B境遇焦虑 C遗传焦虑 D器质焦虑 2一位老师在教学阿 Q 正传的时候，说“在 20 世纪二三十年代，曾经出现了一篇震惊中外的文章，当局者都以为是写他们自己的，也被翻译到国外，这就是阿 Q 正传。该师用了哪些教学原则（ ） A科学性与教育性相结合原则 B理论联系实际原则 C直观性原则 D启发性原则 3在教学谁是最可爱的人时，老师问“ 谁是最可爱的人呢？”一个学生站起来说“ 老师我是不是最可爱的人啊？”老师说： “你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人，如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人”该师运用了哪些德育原则？（ ） A从学生实际出发原则 B正面教育与纪律约束相结合 C尊重信任学生与严格要求学生相结合原则 D教育影响的一致性和连贯性原则 4在力的作用教学中，老师问：“ 什么是力”众生茫然，于是，老师出示 “人提水，起重机吊东西，”学生们立即说开了， “脚踢球”“风吹红旗”学生们讨论“ 力是物体对物体的相互作用”。该片段包含教学过程的哪些基本阶段（ ） A激发学生动机 B领会知识 C巩固知