关于区域地理学习方法的一些感悟

关于区域地理学习方法的一些感悟关于区域地理学习方法的一些感悟发布者:范珍珍地图是地理教学中第二语言，没有使用地图的教学称不上真正的地理课。从七年级的第一节课开始，我们就已经引导学生开始使用地图和各种地理用具，地图的使用贯穿于整个初中地理教学。在七年级下册的区域地理教学中，地图的使用尤为明显，整节课的教学都是围绕着地图来说明的。刚从视频中老师关于区域地理教学中点播，使我更加反思在以后的区域地理教学中要做到的几点：1、初中的区域地理只是要求学生掌握某个地区的整体概况，不一定细致入微，所以只要引导学生去初步发现地图中所得到的粗略信息，得出大致的区域地理特征即可。2、使用地图的时候，我们容易用一些具体的信息分布图，如美国工业分布图直接展示，然后问学生工业的分布，这不利于学生对图中信息的记忆和思维的形成。若能在黑板中展示一张空白的美国区域图，让学生根据书本的美国工业分布图，在黑板图中标出工业的分布，更能让学生强化美国工业的分布位置，形成生成性的知识。3、初中地理教学中，一定要引导学生充分的利用地图，培养他们对于没听说过的地理事物也能及时打开地图查看的意识。4、区域地理教学中，关于国家或地区的学习，我们常常从位置、范围、自然环境和人文环境去了解和分析，容易形成一种教学套路，若只是单纯的套用一种模式，会产生教学疲劳，更会使学生对此索然无味。因此我们常常可以与同专业老师进行同课异构，多用一些国家旅游的方法，让学生身临其境，从而快乐学习。关于区域地理学习方法的一些感悟发布者:范珍珍地图是地理教学中第二语言，没有使用地图的教学称不上真正的地理课。从七年级的第一节课开始，我们就已经引导学生开始使用地图和各种地理用具，地图的使用贯穿于整个初中地理教学。在七年级下册的区域地理教学中，地图的使用尤为明显，整节课的教学都是围绕着地图来说明的。刚从视频中老师关于区域地理教学中点播，使我更加反思在以后的区域地理教学中要做到的几点：1、初中的区域地理只是要求学生掌握某个地区的整体概况，不一定细致入微，所以只要引导学生去初步发现地图中所得到的粗略信息，得出大致的区域地理特征即可。2、使用地图的时候，我们容易用一些具体的信息分布图，如美国工业分布图直接展示，然后问学生工业的分布，这不利于学生对图中信息的记忆和思维的形成。若能在黑板中展示一张空白的美国区域图，让学生根据书本的美国工业分布图，在黑板图中标出工业的分布，更能让学生强化美国工业的分布位置，形成生成性的知识。3、初中地理教学中，一定要引导学生充分的利用地图，培养他们对于没听说过的地理事物也能及时打开地图查看的意识。4、区域地理教学中，关于国家或地区的学习，我们常常从位置、范围、自然环境和人文环境去了解和分析，容易形成一种教学套路，若只是单纯的套用一种模式，会产生教学疲劳，更会使学生对此索然无味。因此我们常常可以与同专业老师进行同课异构，多用一些国家旅游的方法，让学生身临其境，从而快乐学习。关于区域地理学习方法的一些感悟发布者:范珍珍地图是地理教学中第二语言，没有使用地图的教学称不上真正的地理课。从七年级的第一节课开始，我们就已经引导学生开始使用地图和各种地理用具，地图的使用贯穿于整个初中地理教学。在七年级下册的区域地理教学中，地图的使用尤为明显，整节课的教学都是围绕着地图来说明的。刚从视频中老师关于区域地理教学中点播，使我更加反思在以后的区域地理教学中要做到的几点：1、初中的区域地理只是要求学生掌握某个地区的整体概况，不一定细致入微，所以只要引导学生去初步发现地图中所得到的粗略信息，得出大致的区域地理特征即可。2、使用地图的时候，我们容易用一些具体的信息分布图，如美国工业分布图直接展示，然后问学生工业的分布，这不利于学生对图中信息的记忆和思维的形成。若能在黑板中展示一张空白的美国区域图，让学生根据书本的美国工业分布图，在黑板图中标出工业的分布，更能让学生强化美国工业的分布位置，形成生成性的知识。3、初中地理教学中，一定要引导学生充分的利用地图，培养他们对于没听说过的地理事物也能及时打开地图查看的意识。4、区域地理教学中，关于国家或地区的学习，我们常常从位置、范围、自然环境和人文环境去了解和分析，容