人教版小学语文一年级上册《有趣的游戏》公开课教案

人教版小学语文一年级上册有趣的游戏公开课教案一、教学要求1?引导同学观察游戏的过程，培养同学观察生活的能力。2?能把自身做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。二、教材说明这次口语交际的内容是说“有趣的游戏” 。图上画了三种游戏：老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手帕。教材用图上小朋友的人数提示同学游戏指的是两人以上的集体娱乐活动；从图上小朋友的神情让同学觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自身做过的游戏介绍给同学，同时向他人学做自身不熟悉的游戏。教学重点是交流一些游戏怎样有趣，是怎样做的。三、教学过程1?看图激趣。(1)谈话：图上的小朋友在玩些什么游戏?这些游戏你玩过吗，你还做过哪些游戏?(板书同学说到的游戏名称)(2)揭示话题，考虑：你觉得哪些游戏最有趣?2?以图为例，指导说“怎么有趣” 。(1)老鹰捉小鸡有趣吗，怎样有趣?(启发同学从不同的角度说出游戏的趣味。)(2)贴鼻子游戏怎么做的?你做过吗?把自身做的情形说一说。(3)小结：告诉他人游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做的过程中自身的感觉，也可以讲给大家带来的快乐。3?以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自身不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。4?全班交流。在交流中可以继续询问，再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。四、教学时间教学本课可用 1 课时。五、同学发言举例“贴鼻子”就是蒙上眼睛从远处走到画板前，给画上的人贴上一个鼻子。这个游戏很有趣，经常会闹出笑话。有一次轮到俺贴了。蒙眼之前，俺瞄准了鼻子的位置，心里觉得肯定能贴好。结果，鼻子刚贴上，大家就哈哈大笑起来。俺睁开眼睛一看，原来鼻子被俺贴到了额头上，成了一个怪人。一、教学要求1?引导同学观察游戏的过程，培养同学观察生活的能力。2?能把自身做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。二、教材说明这次口语交际的内容是说“有趣的游戏” 。图上画了三种游戏：老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手帕。教材用图上小朋友的人数提示同学游戏指的是两人以上的集体娱乐活动；从图上小朋友的神情让同学觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自身做过的游戏介绍给同学，同时向他人学做自身不熟悉的游戏。教学重点是交流一些游戏怎样有趣，是怎样做的。三、教学过程1?看图激趣。(1)谈话：图上的小朋友在玩些什么游戏?这些游戏你玩过吗，你还做过哪些游戏?(板书同学说到的游戏名称)(2)揭示话题，考虑：你觉得哪些游戏最有趣?2?以图为例，指导说“怎么有趣” 。(1)老鹰捉小鸡有趣吗，怎样有趣?(启发同学从不同的角度说出游戏的趣味。)(2)贴鼻子游戏怎么做的?你做过吗?把自身做的情形说一说。(3)小结：告诉他人游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做的过程中自身的感觉，也可以讲给大家带来的快乐。3?以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自身不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。4?全班交流。在交流中可以继续询问，再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。四、教学时间教学本课可用 1 课时。五、同学发言举例“贴鼻子”就是蒙上眼睛从远处走到画板前，给画上的人贴上一个鼻子。这个游戏很有趣，经常会闹出笑话。有一次轮到俺贴了。蒙眼之前，俺瞄准了鼻子的位置，心里觉得肯定能贴好。结果，鼻子刚贴上，大家就哈哈大笑起来。俺睁开眼睛一看，原来鼻子被俺贴到了额头上，成了一个怪人。一、教学要求1?引导同学观察游戏的过程，培养同学观察生活的能力。2?能把自身做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。二、教材说明这次口语交际的内容是说“有趣的游戏” 。图上画了三种游戏：老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手帕。教材用图上小朋友的人数提示同学游戏指的是两人以上的集体娱乐活动；从图上小朋友的神情让同学觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自身做过的游戏介绍给同学，同时向他人学做自身不熟悉的游戏。教学重点是交流一些游戏怎样有趣，是怎样做的。三、教学过程1?看图激趣。(1)谈话：图上的小朋友在玩些什么游戏?这些游戏你玩过吗，你还做过哪些游戏?(板书同学说到的游戏名称)(2)揭示话题，考虑：你觉得哪些游戏最有趣?2?以图为例，指导说“怎么有趣” 。(1)老鹰捉小鸡有趣吗，怎样有趣?(启发同学从不同的角度说出游戏的趣味。)(2)贴鼻子游戏怎么做的?你做过吗?把自身做的情形说一说。(3)小结：告诉他人游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做的过程中自身的感觉，也可以讲给大家带来的快乐。3?以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自身不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。4?全班交流。在交流中可以继续询问，再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。四、教学时间教学本课可用 1 课时。五、同学发言举例“贴鼻子”就是蒙上眼睛从远处走到画板前，给画上的人