人教新课标四年级数学下册《折线统计图》教学设计

人教新课标四年级数学下册折线统计图教学设计教学目标：1、让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系。2、使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根 据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：会看单式折线统计图，能完成折线统计图并进行分析。教学难点：根据统计图解决问题并进行合理的推测。教学准备：未完成的统计图，教学课件教学过程：一、情景导入师：同学们都喜欢到哪些地方玩？那你们去过科学宫吗？科学宫每年都会在春季举行科技展，下面是某市 1998XX 年某市中小学参观科技展的人数，1998 年中小学参观科技展的人数达 3 万人次1999 年参观人数达 4 万人次XX 年参观人数达 6 万人次XX 年和 XX 年参观人数各达 8 万人次XX 年参观人数达 10 万人次师：用自己喜欢的方式对这些数据进行统计。（未完成的统计图）二、自主探究、合作交流（一）用自己喜欢的方式制作统计图（统计表和条形统计图）1、学生独立完成统计图2、说说你选择的是哪个统计图，并获得哪些信息？3、制作前先让学生说说每格表示几个单位，然后制作统计图。（二）其实统计图也可以这样画（课件展示折线统计图的绘制过程） ，大家注意观察，这个统计图是怎样完成的。（三）全班交流、汇报。1、通过小组合作交流条形统计图和折线统计图相同点和不同点。2、通过折线统计图的认识，你发现折线统计图有哪些特点？3、中小学参观科技展的人数有什么变化？你有什么感想？三、巩固练习1、完成书中 P112 练习十九第一小题的问题解答2、补充练习（把我国近几年沙尘天气用折线统计图补充完整）四、课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获？教学目标：1、让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系。2、使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根 据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：会看单式折线统计图，能完成折线统计图并进行分析。教学难点：根据统计图解决问题并进行合理的推测。教学准备：未完成的统计图，教学课件教学过程：一、情景导入师：同学们都喜欢到哪些地方玩？那你们去过科学宫吗？科学宫每年都会在春季举行科技展，下面是某市 1998XX 年某市中小学参观科技展的人数，1998 年中小学参观科技展的人数达 3 万人次1999 年参观人数达 4 万人次XX 年参观人数达 6 万人次XX 年和 XX 年参观人数各达 8 万人次XX 年参观人数达 10 万人次师：用自己喜欢的方式对这些数据进行统计。（未完成的统计图）二、自主探究、合作交流（一）用自己喜欢的方式制作统计图（统计表和条形统计图）1、学生独立完成统计图2、说说你选择的是哪个统计图，并获得哪些信息？3、制作前先让学生说说每格表示几个单位，然后制作统计图。（二）其实统计图也可以这样画（课件展示折线统计图的绘制过程） ，大家注意观察，这个统计图是怎样完成的。（三）全班交流、汇报。1、通过小组合作交流条形统计图和折线统计图相同点和不同点。2、通过折线统计图的认识，你发现折线统计图有哪些特点？3、中小学参观科技展的人数有什么变化？你有什么感想？三、巩固练习1、完成书中 P112 练习十九第一小题的问题解答2、补充练习（把我国近几年沙尘天气用折线统计图补充完整）四、课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获？教学目标：1、让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系。2、使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根 据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：会看单式折线统计图，能完成折线统计图并进行分析。教学难点：根据统计图解决问题并进行合理的推测。教学准备：未完成的统计图，教学课件教学过程：一、情景导入师：同学们都喜欢到哪些地方玩？那你们去过科学宫吗？科学宫每年都会在春季举行科技展，下面是某市 1998XX 年某市中小学参观科技展的人数，1998 年中小学参观科技展的人数达 3 万人次1999 年参观人数达 4 万人次XX 年参观人数达 6 万人次XX 年和 XX 年参观人数各达 8 万人次XX 年参观人数达 10 万人次师：用自己喜欢的方式对这些数据进行统计。（未完成的统计图）二、自主探究、合作交流（一）用自己喜欢的方式制作统计图（统计表和条形统计图）1、学生独立完成统计图2、说说你选择的是哪个统计图，并获得哪些信息？3、制作前先让学生说说每格表示几个单位，然后制作统计图。（二）其实统计图也可以这样画（课件展示折线统计图的绘制过程） ，大家注意观察，这个统计图是怎样完成的。（三）全班交流、汇报。1、通过小组合作交流条形统计图和折线统计图相同点和不同点。2、通过折线统计图的认识，你发现折线统计图有哪些特点？