五年级《第10课 展评小板报》优秀教案_1

五年级第 10 课 展评小板报优秀教案第 10 课 展评小板报课时：1 节课教学内容：版报的交流与评价。教学目标：掌握版报的评价方法,促进同学审美能力和版报制作能力的提高,培养同学对信息技术的兴趣。教学重点：掌握版报的评价方法。教学难点：掌握版报的评价方法。 。教学准备：同学上节课保管的小版报。教学过程：一、导入1.师：同学们，把你们上节课制作的小板报打开来，互相来评价评价。2师：没有掌握一定的评价方法，评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。二、学习评价方法1让同学阅读课本 P55-56 的评价方法局部，它包括以下三个方面的内容。内容主题：读者定位明确；内容围绕主题。版面布局：整齐、层次分明；色彩风格统一。制作技术：文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效。2师：大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗？（鼓励同学回答，小结评价方法。 ）三、练习1师：你来评下面三组小版报，看看你的评价是不是准确。 （教师让同学来完成课本 P56-57 的做一做。 ）2让同学汇报做一做的结果。教师给予讲评。3师：通过刚才的学习，我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来，你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家观赏观赏，评价评价。 （分小组讨论评价各个组员的版报作品，完成课本 P58 的活动二）四、全课小结。师：通过今天的学习，你掌握了哪些评价一个版报作品的方法呢？第 10 课 展评小板报课时：1 节课教学内容：版报的交流与评价。教学目标：掌握版报的评价方法,促进同学审美能力和版报制作能力的提高,培养同学对信息技术的兴趣。教学重点：掌握版报的评价方法。教学难点：掌握版报的评价方法。 。教学准备：同学上节课保管的小版报。教学过程：一、导入1.师：同学们，把你们上节课制作的小板报打开来，互相来评价评价。2师：没有掌握一定的评价方法，评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。二、学习评价方法1让同学阅读课本 P55-56 的评价方法局部，它包括以下三个方面的内容。内容主题：读者定位明确；内容围绕主题。版面布局：整齐、层次分明；色彩风格统一。制作技术：文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效。2师：大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗？（鼓励同学回答，小结评价方法。 ）三、练习1师：你来评下面三组小版报，看看你的评价是不是准确。 （教师让同学来完成课本 P56-57 的做一做。 ）2让同学汇报做一做的结果。教师给予讲评。3师：通过刚才的学习，我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来，你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家观赏观赏，评价评价。 （分小组讨论评价各个组员的版报作品，完成课本 P58 的活动二）四、全课小结。师：通过今天的学习，你掌握了哪些评价一个版报作品的方法呢？第 10 课 展评小板报课时：1 节课教学内容：版报的交流与评价。教学目标：掌握版报的评价方法,促进同学审美能力和版报制作能力的提高,培养同学对信息技术的兴趣。教学重点：掌握版报的评价方法。教学难点：掌握版报的评价方法。 。教学准备：同学上节课保管的小版报。教学过程：一、导入1.师：同学们，把你们上节课制作的小板报打开来，互相来评价评价。2师：没有掌握一定的评价方法，评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。二、学习评价方法1让同学阅读课本 P55-56 的评价方法局部，它包括以下三个方面的内容。内容主题：读者定位明确；内容围绕主题。版面布局：整齐、层次分明；色彩风格统一。制作技术：文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效。2师：大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗？（鼓励同学回答，小结评价方法。 ）三、练习1师：你来评下面三组小版报，看看你的评价是不是准确。 （教师让同学来完成课本 P56-57 的做一做。 ）2让同学汇报做一做的结果。教师给予讲评。3师：通过刚才的学习，我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来，你们就把你们上节课完成的