《动物在生物圈中的作用》教学设计

动物在生物圈中的作用教学设计动物在生物圈中的作用教学设计保国学校 朱永能【教学内容】八年级上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用【教学目标】1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。3.辩证地认识动物与人类的益害关系。【教学重点】动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。【教学难点】1、动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。【教学准备】搜集相关资料和图片制作 PPT。【教学过程】【创设情境导入】PPT 展示图片导入新课【明确学习目标】【自主合作学习一】1、在生态系统中，生物的_、各种生物的_和所占比例总是维持在_的状态，这种现象叫做_。2、动物作为消费者，_或_地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在体内分解释放_，供给生命活动的需要，同时也产生_、_等物质。3、动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出_、_等物质，这些物质可以被生产者利用。【自主合作学习二】在生态平衡中的重要作用阅读课本 P61-P62 页资料，小组讨论：1、通过对资料的分析，你认为人能否随意灭杀某种动物？为什么？2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么?3、通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？4、你从上述资料中得到哪些启示？【自主合作学习三】促进生态系统的物质循环回忆有关生态系统和呼吸作用的知识，想一想：1、植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境中的？2、假如没有动物，这一过程会受到影响吗？没有动物，植物制造的有机物不能转化成 CO2和 H2O。而没有 CO2 和 H2O，光合作用也就无法进行。知识归纳：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在他们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生 CO2、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出 CO2、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。【自主合作学习四】帮助植物传粉、传播种子阅读并观察 P63 图片自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了_、_的关系。【自主合作学习五】根据所学知识，概括动物在生物圈中的作用：1、动物能够维持生态平衡 2、动物促进生态系统的物质循环 3.、动物能帮助植物传粉、传播种子【拓展延伸】动物有有害的一面吗？当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫等。【达标检测】1、在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做 （ ）A、生物平衡 B、生物稳定 C、生态平衡 D、生态稳定2、老鼠对人类有害并被列为“四害”之一，我们对它应 （ ）A.想尽办法赶尽杀绝 B.顺其自然不加控制C.大力保护并减少其天敌的数量 D.设法控制其数量，减少危害3、动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自界中的哪项作用？（ ）A、维持生态平衡 B、促进生态系统中的物质循环 C、帮助植物传粉 D、帮助植物传播种子【能力提高】利用塑料大棚栽培果树，能促进水果提早上市，增加经济收入。但是，有个问题需要解决：塑料大棚里的果树开花后必须经过传粉才能结果，怎样让温室里的果树传粉呢？在塑料大棚里面放养一些昆虫（如蜜蜂）【作业】课后练习 1-3。动物在生物圈中的作用教学设计保国学校 朱永能【教学内容】八年级上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用【教学目标】1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。3.辩证地认识动物与人类的益害关系。【教学重点】动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。【教学难点】1、动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。【教学准备】搜集相关资料和图片制作 PPT。【教学过程】【创设情境导入】PPT 展示图片导入新课【明确学习目标】【自主合作学习一】1、在生态系统中，生物的_、各种生物的_和所占比例总是维持在_的状态，这种现象叫做_。2、动物作为消费者，_或_地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在体内分解释放_，供给生命活动的需要，同时也产生_、_等物质。3、动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出_、_等物质，这些物质可以被生产者利用。【自主合作学习二】在生态平衡中的重要作用阅读课本 P61-P62 页资料，小组讨论：1、通过对资料的分析，你认为人能否随意灭杀某种动物？为什么？2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么?3、通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？4、你从上述资料中得到哪些启示？【自主合作学习三】促进生态系统的物质循环回忆有关生态系统和呼吸作用的知识，想一想：1、植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境中的？2、假如没有动物，这一过程会受到影响吗？没有动物，植物制造的有机物不能转化成 CO2和 H2O。而没有 CO2 和 H2O，光合作用也就无法进行。知识归纳：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在他们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生 CO2、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出 CO2、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。【自主合作学习四】帮助植物传粉、传播种子阅读并观察 P63 图片自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了_、_的关系。【自主合作学习五】根据所学知识，概括动物在生物圈中的作用：1、动物能够维持生态平衡 2、动物促进生态系统的物质循环 3.、动物能帮助植物传粉、传播种子【拓展延伸】动物有有害的一面吗？当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫等。【达标检测】1、在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做 （ ）A、生物平衡 B、生物稳定 C、生态平衡 D、生态稳定2、老鼠对人类有害并被列为“四害”之一，我们对它应 （ ）A.想尽办法赶尽杀绝 B.顺其自然不加控制C.大力保护并减少其天敌的数量 D.设法控制其数量，减少危害3、动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自界中的哪项作用？（ ）A、维持生态平衡 B、促进生态系统中的物质循环 C、帮助植物传粉 D、帮助植物传播种子【能力提高】利用塑料大棚栽培果树，能促进水果提早上市，增加经济收入。但是，有个问题需要解决：塑料大棚里的果树开花后必须经过传粉才能结果，怎样让温室里的果树传粉呢？在塑料大棚里面放养一些昆虫（如蜜蜂）【作业】课后练习 1-3。动物在生物圈中的作用教学设计保国学校 朱永能【教学内容】八年级上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用【教学目标】1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。3.辩证地认识动物与人类的益害关系。【教学重点】动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。【教学难点】1、动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。【教学准备】搜集相关资料和图片制作 PPT。【教学过程】【创设情境导入】PPT 展示图片导入新课【明确学习目标】【自主合作学习一】1、在生态系统中，生物的_、各种生物的_和所占比例总是维持在_的状态，这种现象叫做_。2、动物作为消费者，_或_地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在体内分解释放_，供给生命活动的需要，同时也产生_、_等物质。3、动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出_、_等物质，这些物质可以被生产者利用。【自主合作学习二】在生态平衡中的重要作用阅读课本 P61-P62 页资料，小组讨论：1、通过对资料的分析，你认为人能否随意灭杀某种动物？为什么？2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么?3、通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？4、你从上述资料中得到哪些启示？【自主合作学习三】促进生态系统的物质循环回忆有关生态系统和呼吸作用的知识，想一想：1、植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境中的？2、假如没有动物，这一过程会受到影响吗？没有动物，植物制造的有机物不能转化成 CO2和 H2O。而没有 CO2 和 H2O，光合作用也就无法进行。知识归纳：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在他们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生 CO2、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出 CO2、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。【自主合作学习四】帮助植物传粉、传播种子阅读并观察 P63 图片自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了_、_的关系。【自主合作学习五】根据所学知识，概括动物在生物圈中的作用：1、动物能够维持生态平衡 2、动物促进生态系统的物质循环 3.、动物能帮助植物传粉、传播种子【拓展延伸】动物有有害的一面吗？当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫等。【达标检测】1、在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做 （ ）A、生物平衡 B、生物稳定 C、生态平衡 D、生态稳定2、老鼠对人类有害并被列为“四害”之一，我们对它应 （ ）A.想尽办法赶尽杀绝 B.顺其自然不加控制C.大力保护并减少