教师师德师风剖析材料（3篇）

教师师德师风剖析材料（3 篇） （篇三）过去的一年，已经淡忘了，没有过辉煌，也缺少了激情。平淡真实是我的工作总结。刚刚翻看了一下学生成绩单，没有和兄弟学校相比，只能从一串毫无感情的数字中，略感一丝欣慰，勉强算做一年来的工作成绩吧，除此之外就是反思。 一、反思学习。作为教者，教给学生一碗水，我们仅仅拥有一桶水已经远远不能满足时代的需要与飞速发展的市场需求了，一缸水乃至整个汪洋才是我们的目标。形势所逼，不进则退，形势所逼，不学则退。任初三教师这一年来，也曾在学校领导的组织与带领下，参与了各级各类的培训学习。并主动查找各方资料，认真组织初三语文总复习。应该说，我学习了，但是不够经常化，不够系统化，尤其是在专业技能的发展上，固步自封，停滞不前，一味地凭经验教书，致使自身素质提升缓慢，教学成绩平平。因此，本学期，我为自己定下的目标是，工作学习化，学习工作化，只有不断学习，才能不断提高，语文课堂才会更加具有生命力。 二、反思教育。 教育是爱的职业。若不爱，为何选择，既然选择了，便只顾风雨兼程。记得代 120 班课时，班里几个调皮捣蛋的孩子模考居然没写作文，当时很气愤，很想当面狠狠地批评他们一顿，苦于学生一直在应考，愣是没抓着机会，两天的考试结束，我已气消大半，采用了冷处理的办法，我以长者兼朋友的身份给他们写了一封信，算是谆谆教诲吧，孩子们很是感动，分别以各自的形式向我道歉，非常欣慰。直到现在，偶尔 QQ 上还会留下孩子们只言片语的祝福，作为老师，还有什么比这更丰厚的回报呢 ？但是，苦于应付烦忙的工作，与学生的交心也只是心血来潮而已，不能坚持，这是今后工作中需要改进与提高的。爱教育，爱孩子，爱课堂，用爱的光辉谱写灿烂人生。三、反思创新。 创造力比知识更宝贵，的确如此。教学上尤其需要创新，只有创新，才能激发出我们师生思维迸发的火花，也只有创新，才能使我们的语文课堂更加富有生命力与活力。应该是去年暑假的事吧，我们聆听了远从太谷专程赶来的张主任的讲座，让人耳目一新，甚至于有一种马上就要投入课改的冲动，还设想了 N 种回去之后如何做的构图，一年了，我的课堂依然如故。老是想着，等领导安排吧，等出去看看再说吧，就这样耗着，终于又送走了一届，迎来了一届，新班级也上了一学期的课了，还是没长进，课堂还是没变化。其实，骨子里深知，只有改革才能发展，只有改革才能进步，课改势在必行。可行动上，却总是落后于思想，想到不能做到，工作太过被动，积极性大缺，责任心不强，这些都是今后工作中要改进的。 说实在的，挖空心思想了这么多，当然不是没问题，只是记不起来了，当然也不是没成绩，都一并成为过去了。我不是一个善于怀旧的人，活在当下，把握今天，我的 qq 密码也跟着我所代班级改了，因为我很健忘，这样容易记住吧，所以让往事随风，我的新学期要与 121 班的孩子们共同成长。（篇四）师德师风学习，是对我工作的一个监督与促进。作为教师，首先应为人师表。近年来，教育界也存在着不少腐败不良现象，少数害群之马，不顾职业道德、不顾师表形象，向学生、家长索拿卡要，变相收费，而另一方面又不思进取，业务上不精益求精，蒙混过关等诸多现象，确实招受全社会的颇多傲词与斥责。为人师表本应是每个教师应尽的职责，让学生能在自己的教育下得德智体美劳得到全面充分的发展，培养他们良好的情操与高尚的品格是教师的本分，而最主要的教师不仅要言传，更要注意身教。每一位教师要做好表率，以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”,展示坦诚向上整洁的精神风貌。通过这次学习，我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在一定的问题：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课等方面，偶尔有敷衍塞责现象。3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。6、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。我存在以上问题的主要原因是:1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。5、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。通过这次的学习，我将进一步加强自身修养，在业务上刻苦钻研、精益求精、博览群书；在工作上严格遵守学校的规章制度，让自己成为一名合格的人民教师而努力。（篇五）10 月 5 日，我校领导组织全体教职工开展师德师风的教育活动，会上吴校长就加强师德师风建设、打造一支高素质的教师队伍做了重要讲话。这个讲话既有新时期关于师德师风建设的要求，又有我校师德师风建设的实际，主题鲜明，立意高远，紧扣实践，注重实效，为我校全体教职工上了一堂生动的师德培训课，必将对我镇教师队伍素质的提高和各项教育教学的推进产生积极而深远的影响。会后结合校长的讲话精神，联系自己的工作实际，对近年来我在师德师风方面做如下剖析。一、思想认识。通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性。身为全面推进素质教育的主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。当前，我县、我镇中小学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题。通过学习，我认识到，加强中小学教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，扭转本地教育质量滑波的局面，重塑教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。二、存在的主要问题。对照标准，寻找差距，扬长避短，注重实践。通过不断学习本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：1、道德方面做为一名横河教育系统的成员，我深知“为师先为人”、“育人先为范”，不断加强学习，不断提高自己的思想道德素质，努力做到潜心教育，淡泊明志，扎根横河，无私奉献。在听了讲话后，通过不断反省，我发现自己在很多方面做的还不够：比如平时对教学工作钻研较少、对待老师学生有时候态度急燥等。通过剖析，我认为产生这些现象的原因是自己平时学习不够，尤其是放松师德要求，认为不违背社会公德即可，将自己的道德水准要求降低，没有将社会道德对于老师的特殊要求落到实处。2、工作作风。热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。我经常工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着含糊的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正领导咋说我咋办。许多工作到推不掉时才仓促动手做。在关心学生，热爱学生方面不够耐心。3、态度方面作为一名教育工作者，我深知积极的态度是做好一切工作的前提。一项工作如果思想愉悦了、心态端正了、态度积极了，那么不仅工作的过程是心情舒畅的，而且结果是圆满的，甚至从事的工作会产生职业幸福感。我不仅是这样要求自己的，而且希望通过自己的积极态度去影响周围的同事，让他们都能积极面对工作，微笑对待生活。但是在听了讲话以后，我发现自己做的还有很多不足，主要表现在由于放松学习或者放松对自己的要求，使得自己的情绪有时候容易受到波动，对待有些人或者有些事会产生消极的心态，从而影响工作。还表现在平时不钻研，对于除自己工作以外的情况缺乏更多的、深刻的了解，致使有些工作措施实效不明显，或者工作协调不到位。爱岗敬业上做得不够突出。近年来，由于长期蹲在低段，逐渐放松了对专业的钻研，尤其是不思进取，倚老卖老，工作上得过且过。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。4、业务素质。在教学工作方面不敢勇于创新。在教育教学理论方面学习不够坚持。致使自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。作为一名语文教师，课堂语言平缓，语言不据幽默感，不能激发孩子的学习兴趣，进而容易造成课堂的枯燥；对教学方向的把握不是太好及驾驭课堂的能力有待提高等。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。对待学生的错误，不能循循善诱的教育，而是急于求成。5、责任方面。工作二十多年来，尤其是担任班主任工作以来，我始终将明确责任、分解责任、承担责任作为一切工作的基点，通过责任、权利相统一的管理机制来规范自己的行为、来调动师生的工作积极性。对于自己该承担的责任，在平时的工作中就尽力履行，落到实处。尤其是在产生问题后，不推诿不扯皮，勇于承担，努力化解，做到矛盾不上交。虽然自己在平时的工作中尽职尽责，但还有很多方面做的不够，如存在消极思想，对于班级管理制度不够规范、健全，致使自己的监管职责没落实。学生的监管、养成教育不够到位。6、团