小学语文六年级上册单元课堂达标试题　全册

1第一组 拥抱大自然1 山中访友【达标训练】一、为加点字选择正确的读音。唱和 (h h) 树冠 (un un) 旋转(zhun zhun)扎进（z zh ） 细数（sh sh ） 屏住（bng png）二、看拼音写词语。yo qn du qio p b yn hn shn q 三、给带点的字选择合适的解释，并打上“” 。1.德高望重 a 希望 b 名望 c 朝着 d 探望2.津津乐道 a 道理 b 道路 c 技艺 d 说3.别有深意 a 另外 b 分离 c 区分 d 差别四、正确区分下面形近字，并能给他们组词。附（ ） 爆（ ） 俏（ ） 峡（ ）俯（ ） 瀑（ ） 峭（ ） 狭（ ）府（ ） 暴（ ） 悄（ ） 侠（ ）五、在括号里填上恰当的词语。雄浑的（ ） 汩汩的（ ） 清凉的（ ）挺拔的（ ） 湛蓝的（ ） 隆隆的（ ）六、写出下面词语的反义词。陡峭（ ） 精致（ ） 挺拔（ ） 恩泽（ ）七、根据解释写出相应的词语。1.隐蔽、僻静的小路 ( )22.道德高，名望重。 （ ）3.很感兴趣地谈论。 （ ）4.水波忽明忽暗的样子。 （ ）八、按要求写句子。1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩 泽?(换个说法，使其意思不变。)2.淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈论着看到的好风景。 （仿写）3.老桥，你如一位德高望重的老人。 （仿写）4 山中访友的作者是李汉荣写的。 （修改病句）九、读懂下列片断，完成下面的练习。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影， 让 天空充满宁静，变得更加湛蓝。1.在这段中，作者问候了哪些朋友？用波浪线标出来。2.仿照上面的句子，试着写一写。（1）你好，芬芳的落花！（2）你好，路旁的石头！33.文中哪一句能概括这一段的意思？用横线画出来。4.文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？5.这段文字给你印象最深的是什么？书写 质量 日期： 2* 山雨【达标训练】一、写出带点的字在文中的的读音。一缕缕（ ） 弹奏（ ） 屏住（ ）调出来（ ）仿佛（ ）二、辨字组词。缕（ ） 洒（ ） 佛（ ） 辨（ ）搂（ ） 酒（ ） 拂（ ） 辩（ ）三、读课文，按要求从文中摘抄词语，并读熟。描写颜色的词语： 描写声音的词语： 四、读课文，填写准确的量词。一（ ）山风 一（ ）云雾 一（ ）岩石 一（ ）树叶 一（ ）绿草 一（ ）音符 一（ ）小曲 一（ ）鸟儿五、读课文，按要求摘抄句子。1.比喻句： 2.拟人句： 3.联想句： 六读课文片段，理解问题。雨声中，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一 丛绿 草，都变成了4奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每个音符都带着幻想的色彩。1.联系上下文理解词语的含义。轻捷： 优雅： 2.作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ” ，将此时的雨声联想成“_”，形象生动地写出了山雨的 美。3.读这段文字中，你最突出的感受是什么？书写 质量 日期： 3 草虫的村落【达标训练】一、看拼音写词语。jn m qn min ji xin hn ko pn d二、给下面的字加上不同的部首组成新字再组词。（ ） （ ） （ ）共 考 力（ ） （ ） （ ）三、写出下列词语的反义词和近义词。 静谧（ ） （ ） 娇小（ ） （ ） 勤勉（ ） （ ） 僻静（ ） （ ）四、文中的小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！写样子：（ ）的彩衣（ ）的小圆虫 （ ）的黑甲虫 写活动：（ ）地奔忙（ ）地往来 （ ）地交流 写神情：（ ）的目光 （ ）地对视 （ ）地振着翅5膀五、观察所给的词语，找出他们的规律，照样子再写几个。庞然大物 、 、 左冲右撞 、 、 熙熙攘攘 、 、 六、句子加工厂。1.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。 （缩句）2.目光追随小虫。 （扩句）3.我发现了草虫中小虫子的快乐天地，我很得意。 （改为感叹句）4.小虫子的身体很单薄。小虫子的力量很大。 （用关联词语合成一句话）5.蜥蜴忘记了旅途的劳倦，背着几个小黑甲虫，到处参观远方亲戚的住宅。 （仿写）七、读课文片段，完成练习。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走 进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃 地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之 间，它 们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥蜴面前 围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的眼光。它们友好地交流6着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘 记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。1.在括号里填出合适的四字词。2.这个片段主要写了什么?用简练的语言概括出来。3.我从“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。 ”这个句子里感受到了什么？4.“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”它们在交流些什么呢？5.从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧？书写 质量 日期： 4* 索溪峪的“野”【达标训练】一、用横线画出带点字的正确读音。胆颤（zhn chn） 绵亘（gng gn） 旁逸斜出（y y）返璞（p p） 嚼玉米（jio ju） 窈窕（tio to）二、把词语补充完整，并根据意思选填词语。（ ）地而起 随心所（ ） 年过花（ ） 返（ ）归真 窈窕（ ）女（1）随着自己的心思，想怎么样就怎么样。 （ ）（2）年龄超过六十岁。 （ ）（3）形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 （ ）三、仿写句子。索溪峪尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。7四、课内阅读。在这样的山水间行走，我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼（ ）着煮熟的玉米棒；年 过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的攻课。遇上突然横在面前的山溪，一 队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从 齐膝（ ）的水中趟过去1.在括号内给加点的字注音。2.圈出文中的三个错别字，将正确的写在下面。_ _ _ 3.这里省略号的作用是：（ ）A表示列举省略 B表示话未说完C表示意犹未尽 D表示话题转换4.这段话中写到了人们“野”的哪些具体表现？书写 质量 日期： 8回顾拓展一学校 班级 姓名 一、看拼音，写词语。du qio t zhun qn min jng m min gn二、给下面带点的字选择正确的读音，用“”标出。树冠（gun gun）调皮（tio dio）僻静（p b）散聚（sn sn）三、给下面词语中带点字注音，并说说它们的意思。犬吠（ ） 嗅到（ ） 吟咏（ ） 啼啭（ ）掠过（ ） 屏住（ ） 伫立（ ） 蹚水（ ）四、把下面的词语补充完整。德高（ ） 重津津乐（ ） （ ）地而起随心所（ ） 不（ ）一格 返 （ ）归真五、照样子，写词语。1.津津乐道： 、 、 。2.叽叽喳喳： 、 、 。3.千峰万仞: 、 、 。六、按要求改写句子。1.老桥横跨在河上。 （扩句）2.索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。 （仿写）93.我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改为反问句）七、填空。1.落红不是无情物， 。2 ，何人不起故园情。3.造物无言却有情， 。4. ，何人不起故园情。5.本组课文带领我们投入到大自然的怀抱，领略了大自然的无限风姿：山中访友让我们认识了 的古桥， 的树林， 的清泉；“山雨”像一曲 ，弹奏出 ；草虫的村落让我们作了一次奇异的游历，认识了 、 、 等村民们。八、阅读题。日月潭简直是人间仙境。那儿（ ）环境宁静， （ ）景色宜人。 （ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看到天边的晨星和远山的几点灯光。这时 候，清风吹来， 顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。在 艳阳高照的中午，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她好象披上了一 层薄薄的轻纱，周 围 的景物都那么朦胧，充满了神秘感。1.给短文加个合适的题目。2.短文是围绕哪句话来写的？用“”画出短文的中心句。3.选择合适的填入文中的括号里。不但而且 虽然但是因为所以 无论都4.短文从哪几个不同的时间，写出了日月潭不同的面貌。 105.日月潭给你留下了怎样的印象？5 詹 天 佑【达标训练】一、读准字音，写漂亮词语。z no cho xio y rn kng zh jn gng二、比一比，再组词。挟（ ） 绕（ ） 施（ ） 浆（ ） 银（ ）狭（ ） 挠（ ） 拖（ ） 桨（ ） 垠（ ）三、写出下列词语的近义词。要挟（ ） 阻挠（ ） 藐视（ ） 竣工（ ）四、阅读短文，回答问题。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡陂铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密的计 算。 詹天佑经常勉励工作人 员说 我们的工作首先要精密 不能有一点 马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他 亲自着学生和工人，扛着 标杆，背着 经纬仪，在峭壁上定点，构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙 满 天，一不小心，就有坠入深谷的危险。詹天佑，不管条件怎样恶劣，始终坚 持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常 请教当地的农民。遇到困难，他 总是想：11“这是我们中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则， （ ）那些外国人要讥笑我们， （ ）会使中国的工程师失掉信心。 ”1.给文中的横线处加上标点符号。 2.在文中的括号内加上合适的词语。3.抄写文中体现条件恶劣的词语：4.文中划横线的地方说明詹天佑：（ ）对工作人员要求严格。对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员严格要求。5.写出本段中的中心句。五、拓展阅读。1881 年，詹天佑从美国留学回来。在轮船的甲板上，他陷入沉思那是在美国诺哈夫中学的一堂地理课上，黑板上垂挂着屏幕，放着幻灯，詹天佑正在听课。 屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解：这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具幻灯片换了，出现的是另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓 地前进。老 师说：“这样的车子、这样的速度、国家落后，人民贫穷” 具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。 下课以后，他依然坐在那里默默不语。一个美国学生走过来， 对詹天佑说：“那老牛破 车是哪个国家的？ ”詹天佑不予理睬，那个学生 说：“高才生，怎么 连这个也回答不出来？”詹天佑忽然站起来说：“是我们国家，但，那是暂时的。 ”“哈哈哈 ”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说大帝英国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。 ”“哈哈哈”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一12群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。 “呜”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土地。 1.文中詹天佑回忆了那件事？2给短文加个合适的题目 。书写 质量 日期： 6 怀念母亲【达标训练】一、读准字音，写词语。zhn zh mn ln q lin pn l pin zhn二、比一比，再组词。频（ ） 斑（ ） 挚（ ） 寝（ ） 妻（ ）涉（ ） 班（ ） 垫（ ） 浸（ ） 凄（ ）三、选词填空。 1.这幅画（ ）的是乡村的风光。2.听了他的（ ） ，我了解了事情的来龙去脉。3.这位同学说得非常（ ） 。4.我对这两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样（ ）的爱慕。真挚 真切真诚描述 描绘135.李明（ ）的帮助给了我很大的安慰。四、按要求改写句子。1.她对我说，她的儿子今天回家，她高兴得不得了。 （改为直接陈述句）2.在欧洲的几年中，我怀念生身母亲。我更怀念我的祖国母亲。 （用关联词把两句话合为一句话。 ）3.怀念母亲这篇文章的句子和词汇都很通顺。 （改病句）五、读句子，联系上下文回答问题。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。1.频来入梦的意思是 2.祖国母亲“频来入梦”的原因是 六、课外阅读。在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是（百无聊赖 无精打采） 地站在窗前眺望远方。四周一片寂 静 ，只 有棕 色 的 山 峦 （ 倒 影 映 衬 ） 着 暗 蓝 的 天 。屋 里 响 着 的 中 国 古 典 音 乐 ，如 流 水 般 （ 淌 入 浸 入 ） 她 的 心 里 。她 预 感 今 晚 又 将 梦 见 中 国 。自 从移 居 美 国 后 ，晚 上 做 梦 常 常 回 到 故 乡 ，和 父 母 、朋 友 们 在 一 起 。这 样多 少 可 以 缓 解 思 乡 的 情 绪 。夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己 动手做。她实在（厌倦 困倦）了那些美国的食物：牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱她总算是幸运的。她在美国的家舒适宽敞，上下三 层，屋外有开 阔的阳台，花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。那是一个美国人一生的梦想和奋斗的（目标 目的） 。14虽然如此，她还是想念中国，还是想回到故乡去。1.在 文 中 选 择 恰 当 的 词 语 用 “ ”标 出 。2.本文表现的是 之情。文中的“她”寄情于 和 。3.为什么说她是幸运的？4 读 短 文 最 后 一 句 话 ， 谈 谈 体 会 。5.课 下 你 还 读 过 哪 些 思 念 家 乡 ， 怀 念 故 土 的 文 章 或 古 诗 词 ？请 你 把 题 目 和作 者 写 在 下 面 。书写 质量 日期： 7 彩色的翅膀【达标训练】一、给多音字先加声调再组词。闷 men ( ) men ( ) 结 jie( ) jie ( )二、填上适当的词语。 ( )的气氛 ( )的样子 ( )的光芒 ( )的晚会 ( )的小岛 ( )的翅膀 三、根据词义写词语。 1.水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。 （ ）2.安定地生活，愉快地劳动。 （ ）3. 青蓝色的天空像洗过一样的明净。 （ ）四、阅读短文并按要求做题。站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来， 细细 地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。151.把描写战士动作的词语用“”标出来。2.通 过 这 些 动 词 我 们 能 体 会 到 战 士 们 怎 样 的 心 情 ？3.“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 ”这句话中的“甘泉”指 ，表现了战士们收获西瓜后的 的心情，表现了他们对的珍爱。五、拓展延伸。想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢？发挥你的想象，说一说。书写 质量 日期： 8 中华少年【达标训练】一、填字组词。( )学语 ( )学步 ( )圆月 ( )昆仑翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( ) 崭新的( )二、比一比，再组词。峻（ ） 环（ ） 经（ ） 萦（ ） 畔（ ）俊（ ） 坏（ ） 劲（ ） 索（ ） 绊（ ）三、根据意思写词语。1.形容原野辽阔，无边无际。 （ ）2.学走路时，摇摆不稳的样子。 （ ）3.强壮勇猛。 （ ）四、根据课文内容填空。161.“九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天。 ”句中的“百折不回”是 的意思， “立地顶天”是 意思。2.“五十六朵鲜花竞相开放”中“五十六朵鲜花”指的是 。3 水浒中的人物 、 、 。把你知道的故事写四个 。 三国演义中的人物 ，故事有 。 五、阅读短文，回答问题。我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。1.东方雄狮是指： 2.划线句子是 句，作用是 3.“黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。”选择的这两个典型事例写出了祖国曾经遭受的 ，告诉我们 。书写 质量 日期： 回顾拓展二学校 班级 姓名 一、给带点的多音字选择正确的读音，用“”标出。刚劲 （jn jn） 调节（tio dio） 塞外（si si）给予 （i j） 呜咽（y yn） 哈达（h h）二、读拼音，写词语。z no y rn li min l17ch do zhn zh mn ln q lin三、把词语补充完整。寝不（ ） （ ） 思潮（ ） （ ） 可见（ ） （ ）（ ） （ ）石出 （ ） （ ）不回 牙牙（ ） （ ）四、补充下面的名言，并写出作者。1.唯有 是值得宝贵的，唯有他 起来，中国才有 。 （ ） 2.我爱我的 ，爱我的 ，离开了她，离开了他们，我就无法 ，更无法 。 （ ）五、阅读并回答问题。祖国，我终于回来了钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的成绩获得了博（b b）士学位，成为航空工程和空气动力学 专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国 金钱 地位 名誉 他都有了但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即（j j）决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。 ”1950 年 9 月，钱学森辞去了工作，办好了回国手续， 买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而，就在 这时 ，他接到美国移民局的通知：不准回国！他被迫退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着国家机密，说钱学森是间谍。其 实，他的行李里面装的只是准 备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，受到无休止的折磨。每18天晚上，看守人员每隔 10 分钟就来开一次灯，使他无法休息，半个月的时间，他的体重下降（jin xin）了十几公斤。美国当局对钱学森的迫（p pi）害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐 15000 美元，把钱学森从拘留所保释出来。但是，美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而 钱学森没有屈服 他不断提出要求 我要离开美国 回到祖国去这样，他坚持斗争了 5 年。他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中、美两国大使级会晤的中国代表在会晤中提出关于钱学森博士回国的问题。1955 年，美国政府不得不同意钱学森回国。同年 9 月 17 日， 钱学森登上回国的轮船。10 月 8 日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼 他激动地说 我相信我一定能回到祖国 现在我终于回来了1.给文中加点字选择正确的读音。2.给文中画横线的句子加上标点。3.文章主要表达了怎样的思想感情？书写 质量 日期： 9 穷人 【达标训练】1、看拼音写词语。bo yun gu fu sh sh qun su ku w 19二、辨音组词。qing( ) zu( ) m( )强 作 模qing( ) zu( ) m( )三、选词填空。安静 平静 宁静1五个孩子正在海风呼啸中（ ）地睡着。2西蒙冰冷发青的脸上显出死一般的（ ） 。3丈夫答应收养两个孩子，桑娜忐忑不安的心终于（ ）下来。与其不如 宁可也1渔夫和妻子（ ）自己多受苦受累， （ ）要把邻居家的孩子抚养成人。2桑娜觉得（ ）看着邻居家的两个孩子活活饿死， （ ）自己多受点苦。四、根据提示用一个四字词语来赞美桑娜。桑娜为人母，她 ；桑娜为人妻，她 ；桑娜为人邻，她 。五、根据提示选择省略号的作用。A、引文的省略 B、列举的省略 C、说话断断续续，欲言又止。D、话未说完却已明了 E、重复延续的省略。1.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。 （ ）2.自己的五个孩子已经够他受的了是他回来啦？不还没来！（ ）3.桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶。 ”（ ）4渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快” （ ）5.教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤（ ）六、根据课文内容填空。20桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能 ；孩子们没有 ；吃的是 ，菜 鱼。从这段描写让我们感受到说穷人的“穷” 。然而他们并不穷，他们很富有。因为有着 、 、 、 的精神财富和美好的心灵。七、课内阅读她忐忑不安地想：“ 他会说 什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯， 揍我一顿也好！”1.联系上下文理解成语的意思。忐忑不安： 自作自受： 2.人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引号。从这段心理活动描写中，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是 ，继而 ，甚至 ，最后 的复杂心理。3.从这一段话你体会到了什么？4.请你用一两句话安慰此时的桑娜？九、小练笔。 （任选一题做）1以“贫穷后的美丽”为题写一篇读后感。2以“拉开帐子以后”为题续写结尾。书写 质量 日期： 10别饿坏了那匹马【达标训练】一、拼写写词语。ni r pi jin gn g xi ku y hu21二、用一个准确的词语概括人物的特点。“我” 父亲 残疾青年 碧云 三、课内阅读有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。 “是不是有事出去了？”他疑惑地自语道。“我自己提进去吧。 ”说着，我往他身后的木板房走去。“别别别”他急了， “碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路， “你放下！等碧云来拿！”“没事，别饿坏了那匹马。 ”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。“回来！”他在身后喊道， “那马会踢伤你的！”可是迟了我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草那匹马呢那匹香甜地吃着我的马草的马呢我扭头冲了出来，直想哭。1在文中的“”处填上标点。并谈谈对四个标点符号的理解。2读读残疾青年说的这几句话，能体会出他的心情怎样？为什么这样？ 3.短文中破折号的作用是什么？4 “我”为什么“直想哭”？如果你是文中的“我” ，你想对这位“身残心美”的青年说点什么？ 书写 质量 日期： 11 唯一的听众【达标训练】一、看拼音，写词语。h xi bo qin qng tng g sh yu jng22二、选择填空。1悄悄 静静 悠悠沙沙的足音，听起来像一曲（ ）的小令。一位极瘦极瘦的老妇人（ ）地坐在木椅上，平静地望着我。我看见老人微笑着靠在木椅上，手指（ ）打着节奏。2文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我” 。对于老人的“平静”理解恰当的一项是( ) A老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。 B “我 ”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。 C老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。 D老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我” 。三、按要求改写句子。1我拉小夜曲的声音很难听。 （改为比喻句）2老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？” （转述）3.我觉得自己似乎好象又把锯子带到了树林里。 （修改病句）四、课外阅读。欣赏是一种善良1852 年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小 说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!”23作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心， 奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。1 “信”在字典里的解释有：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信；随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找到了自信( )2解释下面词语的意思。（1）钟爱有加： （2）大名鼎鼎： 3文中提到的两位作家，他们分别是 和 。 4概括地写出文中的小故事。5用“ ”画出文中表达作者的思想观点的语句。6你从短文中体会到什么？ 书写 质量 日期： 12用心灵去倾听【达标训练】一、用“”为加点的字选择正确的读音。召唤（zho zho）着迷（zho zhu）的确（de d）水槽24（zoco）二、用“ ”标出每组词语中的错别字，在后面的括号里改正。1立既 嗓音 奇妙 兴高采烈 （ ）2乘机 悦耳 报歉 拔号（ ）三、选词填空。偷偷 悄悄 静静 默默1他（ ）地从我身边走了过去。2我经常（ ）地和这个小精灵聊天。3同学们（ ）地做着能做的事。四、课内阅读。过了一段时间，我终于又回到了故乡的小镇。“请找苏珊。 ”拿起电话，我立即拨通了“问讯处”， “告诉她我是汤米。 ” 对不起 先生 那个女人 说 苏珊两周前去世了 最近她身体不好 一直只上半天班 直到最后一天 我们都非常想念她 哦 等等 您说您是汤米 是的 小姐 我是汤米 苏珊给你留了一张纸条 稍等一下 她说你会明白的随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。1请给空白处加上标点。 （注意说的话）2用波浪线画出苏珊给汤米的留言，写下你的体会。3你认为苏珊是个怎样的人？书写 质量 日期： 回顾拓展 三学校 _ 班级 _ 姓名 25一、看拼音，写词语。sh sh hung tng bo qin shu xio yu l二、根据课文内容填空。1人间处处有真情，生活贫困的桑娜和渔夫，有着一颗 的美好心灵；“别饿坏了那匹马”这句美丽的谎言背后，是残疾青年 的良苦用心；清晨的树林里，一位装聋的老教授，给“我” ，给我 ，让我成长；问讯处的工作人员苏珊用 倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子。2轻诺必 。 民无信 。 不能动人。有所期诺， ；有所期约， 。三、阅读题。最后一美元三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节， 刚刚中学毕业的我， 带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成 为流行音乐节目主持人。然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。 幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都在原地，而那名男子每次看到我都温和地向我 挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干 吗 ？第三天早晨，当我走近那辆汽车时；那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作，口袋里又没钱，只好待在 车里不吃不喝。26他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解 释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。刹那间，我想起口袋里的那一美元，犹豫了片刻，我终于下定了决心。我走到了车前，把钱递给了他。他的两眼 顿时亮了起来。 “有人在上面写满了字 。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨， 一家电台通知我去录节目，薪金 500 美元。从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。我再没有见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试我通过了。1 “我向他解释了我的困境“中“困境”具体指： ； 2在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处） ，用波浪线在原文中中标出。3 “这是我人生碰到的一次至关重要的考试”中“考试”的含义是：书写 质量 日期： 2713 只有一个地球【达标训练】一、给带点的字选择正确的读音，用“”标出。遨游（o o）扁舟（pin bin） 枯竭（ k）慷慨（ki i）二、读准字音，写漂亮词语。jng yng h i n c wi xi k ji三、在括号里填适当的字组成词语。 映入（ ） （ ） 相互（ ） （ ） （ ） （ ）可亲 一叶（ ） （ ） （ ） （ ）提供 不加（ ） （ ）四、写出下列词语的反义词。 毁坏（ ） 容易（ ） 渺小（ ）精心（ ） 美丽（ ） 慷慨（ ）五、说明方法的种类及运用。1你知道哪些常用的说明方法：2判断下列句子所运用的说明方法。（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）（2）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （ ）（3）不错