长春中医药大学基础医学院病理学课程电子教案

1病理学教案课程类别: 必修课授课对象 (专业、层次) : 中医专业 本科学时：理论课 52 学时教材选用：病理学，黄启福主编，科学出版社，普通高等教育“十一五”国家级规划教材.2课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 4授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点绪论 一、病理学的内容和任务 二、病理学在医学中的地位 三、病理学的研究方法：尸体剖验、活体组织检查、动物实验、组织培养和细胞培养、病理学的观察方法第一章 疾病概论：第一节 健康与疾病；第二节 病因学；第三节 发病学： 疾病发生发展的一般规律、疾病发生的基本机制；第四节 疾病的经过与转归。 教学目的和要求1.掌握健康与疾病的概念；脑死亡的概念、判断标准。2.熟悉病理学的研究对象和任务、在医学中的地位、基本内容、研究方法、观察方法和新技术应用；熟悉疾病的经过与转归；病理性肥大的常见类型及病理临床联系，常见的组织化生的病理变化及病理临床联系。3.了解疾病的病因学和发病学。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）绪 论 一、病理学的内容和任务（10 分钟） 二、病理学在医学中的地位（20 分钟） 三、病理学的研究方法 （一）人体病理学的诊断和研究方法（20 分钟）1.尸体剖验 2.活体组织检查 3.细胞学检查 （二）实验病理学研究方法（10 分钟）1.动物实验 2.组织培养和细胞培养第一章 疾病概论 第一节 健康与疾病的概念（20 分钟）第二节 病因学（50 分钟） 第三节 发病学（50 分钟）第四节 疾病的经过与转归（20 分钟）教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：病理学的研究方法和观察方法 健康与疾病的概念、疾病发生的基本机制。难点：疾病发生的基本机制联系临床，举例讲解。主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1.病理学的任务、在医学中的地位。2.人体病理学和实验病理学的诊断及研究方法。3.疾病的概念、发生发展的基本机制。4.疾病的转归、脑死亡的判断标准。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)3课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第二章 细胞和组织的适应与损伤 第一节 细胞和组织的适应：萎缩、肥大、增生、化生 第二节 细胞和组织的损伤 损伤的原因与发生机制、损伤的形式和形态学变化-变性：细胞水肿、脂肪变性、玻璃样变性、粘液样变性 教学目的和要求1.掌握变性的概念、常见变性水肿、脂肪变性、玻璃样变性的病因及病理变化。2.熟悉萎缩、肥大、增生、化生的概念和特点。3.了解细胞、组织损伤的原因和发生机制。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第五章 细胞和组织的适应与损伤第一节 细胞和组织的适应 萎缩、肥大、增生、化生的概念和特点。 （10 分钟）第二节 细胞和组织的损伤一、损伤的原因（5 分钟）二、发生机制（10 分钟）细胞膜的破坏、活性氧类物质的损伤作用、胞浆内高游离钙的损伤、缺氧的损伤、化学性损伤、遗传变异等。 二、形态学变化（70 分钟） （一）变性 1.细胞水肿2.脂肪变性3.玻璃样变性4.粘液样变性小结、布置思考题及预习内容（5 分钟） 教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：萎缩、肥大、增生、化生变性的概念、病理变化。难点：化生的概念、病理变化；变性的类型及病变特点。出示大体标本和镜下图，同步讲解。主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1.萎缩、肥大、增生、化生的概念、原因、病理变化、结局。2.细胞水肿、脂肪变性、玻璃样变性的病变特点。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)4课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第五章 细胞和组织的适应和损伤 第二节 细胞和组织的损伤 损伤的形式和形态学变化坏死：基本病理变化、类型、结局。第三节 损伤的修复 再生 不同类型细胞的再生潜能、各种组织的再生过程、细胞再生的影响因素 肉芽组织的形态及作用 创伤愈合 皮肤创伤愈合的基本过程、类型、骨折愈合 、影响创伤愈合的因素 教学目的和要求1.掌握坏死的基本病理变化、病因、类型、病理临床联系；纤维素样坏死；机化、凋亡的概念。掌握肉芽组织的组成、形成过程和作用。 2.熟悉坏死的结局；细胞凋亡发生机理及病变特点。再生的概念；各种细胞的再生能力、组织损伤后的修复、完全性再生与不完全性再生；各种组织的再生过程；影响组织再生修复的因素；熟悉创伤愈合的类型。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第二章 细胞和组织的适应和损伤第二节 细胞和组织的损伤(二)细胞死亡 1.坏死的基本病理变化（10 分钟） 、类型（10 分钟） 、坏死的结局（10 分钟）2.细胞凋亡的概念、形态学改变（10 分钟）第三节 损伤的修复一、再生（15 分钟）不同类型细胞的再生潜能、各种组织的再生过程、细胞再生的影响因素。二、肉芽组织（20 分钟）三、创伤愈合 （20 分钟） 教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：坏死的概念、类型及病变特点。肉芽组织的概念、形态结构、结局。难点：细胞死亡的类型及病变特点。大体标本、镜下图片演示，举例、强化巩固。 主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1.坏死、细胞凋亡的概念。2.细胞水肿、脂肪变性、玻璃样变性的病变特点。3.坏死与细胞凋亡的区别。4.不同类型细胞的再生潜能。5.肉芽组织的成分、功能、结局（三种成分、三种功能） 。6.创伤愈合的类型。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)6课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第六章 局部血液循环障碍 第一节 充血：常见的充血类型、病变、后果。淤血：原因、病变、后果。重要器官的淤血：肺淤血、肝淤血。第二节 出血 教学目的和要求1.掌握局部充血的概念及类型；慢性肺淤血、慢性肝淤血的病因及病理变化。2.了解局部贫血的定义和病理变化。出血的定义及类型。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第三章 局部血液循环障碍第一节 充血 一、动脉性充血：常见的充血类型、病变及后果。 （10 分钟）二、静脉性充血： （一）原因：静脉受压、静脉阻塞、心力衰竭。（5 分钟）（二）病变及后果（10 分钟） 淤血性水肿、漏出性出血、质细胞的萎缩变性坏死、间质增生。（三）重要器官的淤血（10 分钟） 1.肺淤血 2.肝淤血2.肝淤血第三节 血栓形成 一、血栓形成的条件和机制（30 分钟）二、血栓形成的过程及血栓的形态（20 分钟） 三、血栓的结局（5 分钟） 四、血栓对机体的影响（5 分钟）教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：静脉性充血的概念、原因、病理变化、后果；血栓形成的机制。难点：静脉性充血的原因和后果。复习相关课程知识，联系临床，举例。主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1.静脉性充血的概念、原因、病理变化和后果。2.肝、肺淤血的大体和镜下病理变化。3. 血栓形成的条件及机制。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)7课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第六章 局部血液循环障碍 第三节 血栓形成 血栓形成的条件和机制、血栓形成的过程及血栓的形态、血栓的结局、血栓对机体的影响 第四节 栓塞 栓子的运行途径、栓塞的类型和对机体的影响 第五节 梗死 梗死形成的原因和条件、梗死的病变及类型、梗死对机体的影响和结局 教学目的和要求1.掌握血栓形成的条件；血栓的类型。栓塞的定义。掌握梗死的定义及发生条件。2.熟悉血栓形成的病因及发病机理；血栓的结局。栓子运行途径；栓塞的类型及其影响。熟悉梗死的病理变化；贫血性梗死、出血性梗死的好发器官及病理特点；梗死的影响及其结局。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第三章 局部血液循环障碍第五节 栓 塞（50 分钟）一、栓子的运行途径 二、栓塞的类型和对机体的影响 第六节 梗 死 （50 分钟） 一、梗死形成的原因和条件二、梗死的病变及类型1.贫血性梗死2.出血性梗死3.败血性梗死三、梗死对机体的影响和结局教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：栓塞的概念、栓子运行的规律；梗死的概念、病变特点。难点：栓子运行途径的规律；栓塞的类型及对机体的影响。板图、大体、镜下图片演示，举例。 主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1.栓子运行方向的规律2.血栓栓塞、气体栓塞、羊水栓塞对机体的影响3.贫血性梗死和出血性梗死的区别课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)8课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第七章 水肿 水肿的发病机制：血管内外液体交换平衡失调组织液生成大于回流、体内外液体交换平衡失调钠、水潴留。水肿的类型及特点、水肿的特征及对机体的影响.教学目的和要求1.掌握水肿的概念；水肿的发病机理。2.熟悉水肿的类型及特点3.了解水肿的特征和对机体的影响。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第七章 水肿一、水肿的发病机制（一）血管内外液体交换平衡失调组织液生成大于回流（30 分钟）1.毛细血管流体静压升高 2.血浆胶体渗透压降低 3.微血管壁通透性升高 4.淋巴回流受阻（二）体内外液体交换平衡失调钠、水潴留（25 分钟）1.肾小球滤过率下降 2.近曲小管重吸收钠水增多 3.远曲小管、集合管重吸收钠水增多二、水肿的类型及特点（20 分钟）（一）心性水肿（二）肾性水肿（三）肝性水肿三、水肿的特征及对机体的影响（20 分钟）小结、布置作业。 （5 分钟） 教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：水肿的概念和发生机制。难点：水肿的发生机制。心性、肾性水肿的特点及机制复习相关课程知识、举例、提问、强化。主要教学参考文献1.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.2.杨惠玲、潘景轩、吴伟康.高级病理生理学M.北京：科学出版社，1998.复习思考题1.水肿、积液的概念2.水肿的发病机制3.心性、肾性水肿的特点及机制课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)9课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第八章缺氧 血氧指标概念、意义 第二节 缺氧的原因和类型 缺氧的原因 缺氧的类型 第二节 缺氧时机体的功能和代谢变化 第三节影响机体对缺氧耐受性的因素 教学目的和要求1.掌握缺氧的类型和血气变化。2.熟悉缺氧时机体的代谢功能变化。3.了解影响缺氧耐受性因素。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第八章 缺氧血氧指标（10 分钟）第一节 缺氧的病因和类型一、乏氧性缺氧（15 分钟）二、血液型缺氧（25 分钟）三、循环性缺氧（10 分钟）四、组织性缺氧（10 分钟）第二节 缺氧时机体的功能和代谢变化（10 分钟）第三节 影响机体对缺氧耐受性的因素（10 分钟）小结、布置作业。 （5 分钟） 教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：缺氧的类型和血气变化难点：各种缺氧的发生机制血氧指标理解复习相关课程知识、举例、提问、强化。主要教学参考文献1.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.2.杨惠玲、潘景轩、吴伟康.高级病理生理学M.北京：科学出版社，1998.复习思考题 1.缺氧、血氧指标概念2.缺氧类型及血气变化课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)10课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 4授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十二章 休克 第一节 病因与分类 按休克的病因分类、按休克发生的起始环节分类 第二节 休克的分期与发病机制：缺血性缺氧期、淤血性缺氧期、休克晚期 第三节 休克的细胞代谢改变及器官功能障碍：休克时细胞的代谢变化、细胞结构的损伤、重要器官功能衰竭教学目的和要求1.掌握休克的概念、分类和发病机理。2.熟悉休克的病因，休克时重要器官功能衰竭。3.了解休克时细胞代谢改变。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第十二章 休克第一节 病因与分类（40 分钟）一、按休克的病因分类二、按休克发生的起始环节分类第二节 休克的分期与发病机制一、缺血性缺氧期（30 分钟）二、淤血性缺氧期（30 分钟）三、休克晚期（30 分钟）第三节 休克的细胞代谢改变及器官功能障碍（60 分钟）一、休克时细胞的代谢变化二、细胞结构的损伤三、重要器官功能衰竭小结、布置思考题及预习内容（5 分钟） 教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：休克、休克肺的概念和形态特点。休克时微循环的改变、临床表现及机制。 难点：休克时微循环的病理生理变化特点及发生机制。休克肺的概念和形态特点复习正常微循环的解剖结构和生理特点，配合图片演示对比讲解。主要教学参考文献 1.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1.从毛细血管前阻力与后阻力的力量对比、微循环的灌与流的相对关系、真毛细血管内的血流状况等方面比较休克、期微循环的变化特点、意义及后果。2.从神志、皮肤粘膜颜色、脉搏、尿量、血压等方面比较休克、期的临床表现。3.休克时的代谢特点、重要器官的改变、休克肺的三个形态学特点及临床表现。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)11课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第四章 炎症 第一节 概述 炎症的概念、炎症的原因、炎症的基本病理变化、炎症的局部表现和全身反应 第二节 炎症局部基本病理变化 变质 渗出：血流动力学改变、血管通透性增加、白细胞渗出和吞噬作用、炎症介质在炎症过程中的作用；增生。 教学目的和要求1.掌握炎症的定义；炎症的局部基本病理变化；炎症类型及各型炎症的病变特点。炎症的结局。2.熟悉炎症反应的防御性作用和意义。渗出的发生机理,白细胞渗出和吞噬作用和意义；炎症介质在炎症发生、发展中的作用和意义。炎症的防御作用。3.了解炎症的原因内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第十二章 炎症第一节 概述 一、炎症的概念（10 分钟）二、炎症的原因（10 分钟）1.生物性因子 2.理化因子 3.坏死组织 4.变态反应第二节 炎症的基本病理变化 一、变质（10 分钟） 二、渗出血流动力学改变与血管通透性增加（20 分钟） 、白细胞渗出和吞噬作用（20 分钟） 、炎症介质在炎症过程中的作用（10 分钟） 。三、增生（10 分钟）小结、布置思考题及预习内容。 （5 分钟）教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：炎症局部基本病理变化；炎症介质的概念。难点：炎症局部基本病理变化渗出。光镜、电镜图片的演示、利用图表对比讲解。主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1.渗出液与漏出液的区别。2.四种主要炎症细胞的功能、在炎区出现的意义。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)12课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第四章 炎症 第三节 炎症的类型 变质性炎 渗出性炎症的类型及其病理变化：浆液性炎、纤维素性炎、化脓性炎、出血性炎。增生性炎症 一般增生性炎症的病理变化特点、慢性肉芽肿性炎。第四节 炎症的临床表现和结局。教学目的和要求1.掌握：炎症类型及各型炎症的病变特点。炎症的结局。2.熟悉：炎症的防御作用。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第十二章 炎 症 第三节 炎症的类型 一、临床分类（10 分钟）二、组织学类型 （一）变质性炎症（10 分钟） （二）渗出性炎症（35 分钟）1.浆液性炎症 2.纤维素性炎症 3.化脓性炎症 4.出血性炎症（三）增生性炎症（15 分钟）第四节 炎症的临床表现和结局一、炎症的临床表现（10 分钟）二、炎症的结局（10 分钟）小结、布置思考题及预习内容。 （5 分钟）教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：炎性肉芽肿、炎性息肉、表面化脓和积脓、脓肿、蜂窝织炎的概念；渗出性炎症的类型和病理变化特点。难点：渗出性炎症的类型和病理变化特点出示各类炎症的大体标本和镜下改变图片，同步精讲主要病变特点。主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1.炎性肉芽肿、炎性息肉、脓肿、蜂窝织炎的概念。2.浆液性、纤维素性、化脓性炎症的病理变化特点。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)13课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十五章 肿 瘤 第一节 肿瘤的概念、形态、肿瘤的组织结构 第二节 肿瘤的分化与异型性 肿瘤细胞的代谢特点 教学目的和要求1.掌握肿瘤的概念、肿瘤异型性2.了解肿瘤生长的生物学。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第五章 肿 瘤第一节 肿瘤的概念和一般形态结构 一、肿瘤的大体形态（25 分钟）二、肿瘤的组织结构（15 分钟）第二节 肿瘤的异型性异型性、分化程度概念（10）一、瘤组织结构异型性（10 分钟）二、肿瘤细胞的异型性（20 分钟）三、肿瘤细胞的代谢特点（10 分钟）小结、布置思考题及预习内容。 （5 分钟）教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：肿瘤、肿瘤异型性的概念难点：肿瘤异型性的概念肿瘤分化程度、异型性与性质的关系镜下图观察肿瘤的异型性，用图表说明异型性、分化程度与肿瘤性质的关系。 主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题 1.肿瘤异型性、分化程度与性质的关系课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)14课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十五章 肿瘤 第三节 肿瘤的生长和扩散 第四节 肿瘤对机体的影响 第五节 良性肿瘤与恶性肿瘤的区别 第六节 肿瘤的命名和分类 良性肿瘤的命名、恶性肿瘤的命名、肿瘤的分类 第七节 常见肿瘤举例 上皮组织肿瘤：良性上皮组织肿瘤、恶性上皮组织肿瘤。癌前病变、非典型增生、原位癌。教学目的和要求1.掌握肿瘤的生长方式和扩散、良性肿瘤和恶性肿瘤的区别；肿瘤命名原则；癌前病变、非典型增生、原位癌。2.熟悉常见肿瘤。肿瘤的分级和分期。肿瘤对机体的影响。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第五章 肿瘤第三节 生长和扩散（25 分钟）第四节 肿瘤对机体的影响（15 分钟）第五节 良性肿瘤与恶性肿瘤的区别（25 分钟）第六节 肿瘤的命名和分类（25 分钟）小结、布置思考题及预习内容。 （5 分钟）教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：肿瘤的命名原则；癌前病变及原位癌的病理特征。难点：非典型增生、癌前病变及原位癌的病理特征。 。配合大体标本和镜下图片演示，同步讲解。主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1.肿瘤的生长方式和扩散2.良性肿瘤和恶性肿瘤对机体的影响3.肿瘤的命名原则4.癌前病变及原位癌的病理学特征课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)15课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十七章 心血管系统疾病 第一节 动脉粥样硬化 病因和发病机制、病理变化：基本病变、复合性病变、主要动脉病变及对机体的影响。第二节 冠状动脉粥样硬化及冠状动脉粥样硬化性心脏病：冠状动脉粥样硬化症、冠状动脉硬化性心脏病教学目的和要求1.掌握动脉粥样硬化的概念；发病机理；基本病变；冠心病的发病机理。2.熟悉动脉粥样硬化的并发症；冠状动脉硬化性心脏病(冠心病)的概念及临床分型。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第十七章 心血管系统疾病第一节 动脉粥样硬化一、病因和发病机制（15 分钟）二、病理变化（一）基本病变：（25 分钟）1.脂纹脂斑期 2.纤维斑块期 3.粥样斑块期（二）复合性病变（10 分钟） （三）主要动脉病变及对机体的影响（10 分钟）第二节 冠状动脉粥样硬化及冠状动脉粥样硬化性心脏病一、冠状动脉粥样硬化症（10 分钟） 二、冠状动脉硬化性心脏病（20 分钟）小结、布置思考题及预习内容。 （5 分钟）教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：动脉粥样硬化的基本病理变化；冠状动脉粥样硬化的病理变化及后果。难点：动脉粥样硬化的病因和发病机制。联系临床实际，举例说明。 主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1.动脉粥样硬化的基本病理变化2.冠状动脉粥样硬化症的病理变化及后果3.心绞痛、心肌梗死的病理及临床特点。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)16课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十七章 心血管系统疾病 第二节 高血压病 病因和发病机制、类型和病理变化缓进型高血压：机能紊乱期、动脉系统病变期、内脏病变期。急进型高血压：病理变化、临床病理联系、发展与结局 教学目的和要求1.掌握高血压病的概念、发病机理。2.熟悉良性高血压病的病理分期及各期的病变特点。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第十七章 心血管系统疾病第三节 高血压病一、病因和发病机制（25 分钟） 二、类型和病理变化 （一）缓进型高血压1.机能紊乱期（15 分钟）2.动脉系统病变期（15 分钟）3.内脏病变期（25 分钟）心脏病变、肾脏病变、脑病变、视网膜病变（二）急进型高血压（10 分钟）病理变化、临床病理联系、发展与结局 小结、布置思考题及预习内容。 （5 分钟）教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：缓进型高血压的病理变化、并发症及后果。难点：缓进型高血压内脏病变期的病理变化、并发症及后果。复习相关课程知识，出示大体标本、镜下图片同步讲解。 主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.世界卫生组织/国际高血压联盟关于高血压治疗指南J.高血压杂志，1999，7.4.王泰龄，余铭鹏，宋继谒. 心血管系统病理学回顾与展望J.中华病理学杂志，1995，21：210-213复习思考题1.缓进型高血压动脉系统病变.2.缓进型高血压时脑出血的原因和后果。3.缓进型高血压与急进型高血压血管病变的不同特点。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)17课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十七章 心血管系统疾病 第三节 风湿病 病因与发病机制、基本病变、各器官病变：风湿性心脏病、风湿性关节炎、皮肤病变、风湿性动脉炎、风湿性脑病。慢性心瓣膜病：二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄、主动脉瓣关闭不全教学目的和要求1.掌握风湿病的概念、发病机理、基本病变。心瓣膜病的概念和二尖瓣狭窄与二尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄与主动脉瓣关闭不全的血流动力学变化。2.熟悉风湿病的病因；风湿性心脏病病变:心内膜炎、心肌炎、心外膜炎；其它器官的风湿病变和形成机理。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第十七章 心血管系统疾病第三节 风湿病一、病因与发病机制（5 分钟）二、基本病变（25 分钟）变质渗出期、增生期或肉芽肿期、纤维化期或愈合期 三、风湿病的各器官病变（30 分钟）风湿性心脏病、风湿性关节炎、皮肤病变、风湿性动脉炎、风湿性脑病四、慢性心瓣膜病（30 分钟）（一）二尖瓣狭窄（二）二尖瓣关闭不全（三）主动脉瓣狭窄（四）主动脉瓣关闭不全（五）慢性心瓣膜病的常见并发症 小结、布置思考题及预习内容。 （5 分钟） 教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：风湿病的基本病理变化；风湿病时心脏的病理变化。难点：风湿病时心脏的病理变化及临床病理联系。出示风湿性心脏病大体标本和镜下图片讲解病变特点，联系临床、举例。 主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1.风湿病的基本病理变化。2 风湿性心脏病的病理变化、临床病理联系。3.风湿性关节炎的临床特点。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)18课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十八章 呼吸系统疾病 第一节 肺 炎 大叶性肺炎：病因和发病机制、病理变化及临床病理联系、结局及并发症。小叶性肺炎：病因及发病机制、病理变化、临床病理联系、结局及并发症。间质性肺炎；病毒性肺炎、支原体肺炎。教学目的和要求掌握大叶性肺炎的病因和病理特点；小叶性肺炎的病因和病理特点；支原体肺炎的病因和病理特点；病毒性肺炎的病因和病理特点。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第十八章 呼吸系统疾病第一节 肺 炎一、大叶性肺炎 （一）病因和发病机制（10 分钟）（二）病理变化及临床病理联系（25 分钟）（三）结局及并发症（10 分钟） 二、小叶性肺炎（35 分钟） 病因及发病机制、病理变化、临床病理联系、结局及并发症三、间质性肺炎（10 分钟）（一）病毒性肺炎（二）支原体肺炎小结、布置思考题及预习内容。 （5 分钟） 教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：大叶性和小叶性肺炎的病理变化及临床病理联系；病毒性肺炎的病理变化。难点：大叶性肺炎、小叶性肺炎的临床病理联系；病毒性肺炎的病理变化。结合病变解释临床表现；配合病毒性肺炎临床病例及镜下图片演示，讲解病变特点。 主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1.大叶性肺炎的病理变化及临床病理联系。2.小叶性肺炎的病理变化及临床病理联系。3.病毒性肺炎的病理变化。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)19课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十八章 呼吸系统疾病 第二节 慢性阻塞性肺病 慢性支气管炎：病因与发病机制、病理变化、临床病理联系、结局及并发症。肺气肿：病因和发病机制、类型及病理变化、临床病理联系、结局及并发症 第二节 慢性肺源性心脏病教学目的和要求熟悉慢性支气管炎的概念、病因和发病机理、病理变化特点。慢性支气管炎的病理临床联系和并发症。肺气肿的概念、类型、病理变化，肺气肿的病因、发病机理和病理变化的形成。慢性肺源性心脏病的肺病变对心脏结构和功能的影响。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第十八章 呼吸系统疾病第二节 慢性阻塞性肺病一、慢性支气管炎（30 分钟） （一）病因与发病机制（二）病理变化（三）临床病理联系（四）结局及并发症二、肺气肿（20 分钟） 病因和发病机制、类型及病理变化、临床病理联系、结局及并发症第二节 慢性肺源性心脏病（20 分钟） 病因及发病机制、病理变化、临床病理联系、结局及并发症小结、布置思考题及预习内容。 （5 分钟） 教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：慢性支气管炎的病理变化和并发症；慢支导致肺气肿和肺心脏病的机制。难点：慢性支气管炎导致肺气肿和肺心脏病的机制。分析讨论、归纳总结，条理化。主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1.慢性支气管炎的病理变化2.慢性支气管炎的常见并发症3.慢性支气管炎导致肺气肿和肺心脏病的机制课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)20课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十八章 呼吸系统疾病 第三节 结核病 概 述：病因和发病机制、基本病理变化、发展和结局。肺结核病：原发性肺结核病、继发性肺结核病。血源性结核病、肺外器官结核病。教学目的和要求1.掌握结核病的病理变化、原发性、继发性肺结核的病变特点。2.熟悉结核病的病因、发病机理、结核病的发展和结局；肺结核临床类型。3.了解肺外结核内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第十八章 呼吸系统疾病 第一节 结核病一、概 述 （一）病因和发病机制（10 分钟）（二）基本病理变化（20 分钟）（三）发展和结局（自学）二、肺结核病 （一）原发性肺结核病（20 分钟）（二）继发性肺结核病（40 分钟）局灶型肺结核、浸润型肺结核、慢性纤维空洞型肺结核、干酪样肺炎、结核球、结核性胸膜炎三、血源性结核病（自学）四、肺外器官结核病（自学） 小结、布置思考题及预习内容。 （5 分钟） 教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：结核病的基本病理变化；原发性肺结核和继发性肺结核的病变特点。难点：结核病的病因和发病机制；结核病的基本病理变化。复习微生物和免疫学有关知识，阐述病因和发病机制，配合扳图同步讲解基本病变。 主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1.结核结节成分和形态特点。2.原发综合征的概念。3.原发性肺结核和继发性肺结核的区别。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)21课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十九章 消化系统疾病 第一节 胃炎 第二节 消化性溃疡 病因及发病机制、病理变化、结局及合并症教学目的和要求1.掌握慢性萎缩性胃炎的病理变化、溃疡病的发病机理及病理变化、结局及并发症。2.熟悉溃疡病的病因内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第十九章 消化系统疾病第一节 胃炎 （20 分钟）第二节 消化性溃疡概述（5 分钟）一、病因及发病机制（15 分钟）幽门螺旋杆菌的感染、长期服用非类固醇类抗炎药、胃酸分泌增加、应激和心理因素二、病理变化（20 分钟）大体改变、镜下改变三、结局及合并症（30 分钟）1.出血 2.穿孔 3.幽门梗阻 4.癌变 小结、布置思考题及预习内容。 （5 分钟） 教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：慢性萎缩性胃炎病理变化；消化性溃疡的病理变化；消化性溃疡的并发症。难点：消化性溃疡的病理变化。配合大体标本、纤维胃镜图片、病理切片等的演示，同步讲解。主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1. 慢性萎缩性胃炎的病理变化。2. 消化性溃疡的大体和镜下病理变化。3. 胃溃疡的并发症。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)22课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十九章 消化系统疾病 第三节 病毒性肝炎 病因及发病机制、基本病理变化、临床病理类型：急性（普通型）肝炎、慢性（普通型）肝炎、重型病毒性肝炎教学目的和要求1.掌握病毒性肝炎的病因发病机理及病理变化。2.熟悉病毒性肝炎的临床病理类型。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第十九章 消化系统疾病第三节 病毒性肝炎（一）病因及发病机制（20 分钟）（二）基本病理变化（30 分钟） 1.肝细胞变性、坏死2.渗出性病变3.间质反应性增生及肝细胞再生：（三）临床病理类型 （40 分钟）1.急性（普通型）肝炎2.慢性（普通型）肝炎3.重型病毒性肝炎小结、布置思考题及预习内容。 （5 分钟） 教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：病毒性肝炎的基本病理变化；各型病毒性肝炎的病变特点。难点：病毒性肝炎的发病机制；各型病毒性肝炎的病变特点。利用板图阐明发病机制；配合大体标本和镜下病变图片演示，讲解各类肝炎的病变特点。主要教学参考文献1.杨光华.病理学M.北京：人民卫生出版社，2002.2.李玉林.病理学M.北京：人民卫生出版社，2008.3.金惠铭、王建枝. 病理生理学M.第 5 版，北京：人民卫生出版社，2002.复习思考题1 病毒性肝炎的基本病理变化。2.各型病毒性肝炎的病变特点。3.急性普通型肝炎的临床病理联系。23课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 病理学 年级 2009 级专业、层次 中医本科 授课学时 2授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师授课章节或知识点第十九章 消化系统疾病 第四节 肝硬化 门脉性肝硬化：病因和发病机制、病理变化、临床病理联系、结局。其它类型肝硬化：坏死后性肝硬化、胆汁性肝硬化。教学目的和要求1.掌握肝硬变的概念；肝硬变的病因、发病机理、病理变化和临床病理联系。2.熟悉肝硬变的类型及各自的病变特点。3.了解肝性脑病、其他类型肝硬化。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）复习提问（5 分钟）第十九章 消化系统疾病 第四节 肝硬化一、门脉性肝硬化 （一）病因和发病机制（10 分钟）（二）病理变化（20 分钟）（三）临床病理联系（40 分钟）1.门脉高压症2.肝功能不全睾丸萎缩、男性乳腺发育、蜘蛛状血管痣出血倾向、肝内胆色素代谢障碍、肝性脑病（四）结局二、其它类型肝硬化（自学）(一)坏死后性肝硬化(二)胆汁性肝硬化第五节 胆石症（20 分钟）小结、布置思考题及预习内容。 （5 分钟） 教学方法：讲授重点、难点及解决方法重点：门脉性肝硬化的病理变化；门脉性肝硬化的临床病理联系。难点：门脉性肝硬化的临床病理联系；三型肝硬化的区别。图片演示、结合临床举例、列表比较。 主要教学参考文献1.杨光