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文档简介

1、,本课时编写：双辽一中 肖杰,第2章 观察生物,第4节常见的动物 （第1课时）,浙江教育出版社 七年级 | 上册,导入新课,浙江教育出版社 七年级 | 上册,动物世界,1、你最喜欢或最熟悉的是什么动物？你知道它的特征有哪些？,导入新课,浙江教育出版社 七年级 | 上册,2、自然界现存的动物有多少种？,3、要把所有动物全部进行研究容易吗？,4、挑选代表性动物进行研究？怎样才能确定哪种动物是具有代表性的，它的研究成果又可以应用到哪些动物身上呢？想要解决这些问题，我们需要先对动物进行什么工作？,动手分一分,新课讲授,浙江教育出版社 七年级 | 上册,1.请同学们将上面的动物分成两类，并说出自己这样进

2、行分类的依据 2.有没有同学有其他的分类方法 (1)不同同学的分类依据是否相同？ (2)用不同的分类标准对这些动物进行分类，分类的结果一样吗？ (3)如果我们每个人都按照自己的意愿对动物进行分类，你们觉得会怎样？,任何一群不同的生物都能用各种不同的方法分类。可以按颜色分类,按形状分类,也可以按生物的行为分类。,新课讲授,浙江教育出版社 七年级 | 上册,现在的生物分类方法,科学的分类方法是以生物的形态结构、 生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类的, 并根据它们之间的差异大小,由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。一个“界”含有若干个“门”, 一个“门”含有若干个“纲”,以此类推,分类的最小单位是“种”(物种) 。,新课讲授,浙江教育出版社 七年级 | 上册,现在的生物分类方法,新课讲授,浙江教育出版社 七年级 | 上册,现在的生物分类方法,动物分类表,新课讲授,浙江教育出版社 七年级 | 上册,浙江教育出版社 七年级 | 上册,新课讲授,浙江教育出版社 七年级 | 上册,科学家在生物分类上的贡献 随着科技的发展，显微镜、尤其是电子显微镜、基因测序等在生物分类学上的应用，科学家不断完善着对生物的分类。接

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