六年级上册语文素材-第8单元知识小结人教(部编版)

1、第八单元知识小结一、字词盘点1. 字(1)难读的字捕( b)撒 (s)缚( f )坠 (zhu)(2)难写的字厨: 撇要舒展 ; “豆”末笔变提。掷: “扌”挺直有力;“阝”的竖为悬针竖。(3)多音字?(少年 )?(撒下 )少撒?(多少 )?(参差 )?(差别 )差?(撒网 )?(瘦削 )削 ?(差不多 )?(削苹果 ) ?(出差 )?(正月 )正 ?(正好 )?(张冠李戴冠 ?(自传 )传 ?(传说 )?(下场 )场 ?(冠军 )?(打场 )2. 词(1)必须掌握的词一望无际家景供品祭器讲究盼望厨房项圈刺猬伶俐经历潮汛预告烟草烟雾昏沉幽雅错综萍藻荡漾解散融合退缩参差瘦削浮动瞬间骤然陡然凌乱(

2、2)近义词家景 家境祭祀 祭拜郑重 慎重熟识 熟悉无端 无故伶俐 灵活希奇 罕见无穷无尽 层出不穷预告 预报昏沉 迷糊幽雅 优美错综 交错解散 遣散融合 交融退缩 畏缩参差 凌乱瘦削 瘦弱浮动 漂浮瞬间 霎时骤然 突然陡然 猛然凝视 注视去世 逝世追悼 悼念惊异 诧异各色各样 各种各样爱戴 拥戴羞愧 惭愧悔恨 后悔囫囵吞枣 一知半解感激 感动恍然大悟 幡然醒悟伟大 雄伟情愿 甘愿摔垮 摔坏永远 永久第 1页共 3页记住 铭记到处 处处(3)反义词郑重轻率熟识陌生高兴沮丧伶俐笨拙新鲜陈旧危险安全希奇普遍无穷无尽 山穷水尽昏沉清楚幽雅喧杂解散集合融合分离退缩扩张瘦削肥胖凌乱整齐昏暗明亮紧张镇静难受

3、舒服深奥浅显慈祥凶狠枯瘦丰满痛苦幸福团聚分离活死俯仰伟大渺小永远暂时(4)词语归类 abb 式词语 : 黑洞洞类似的词语 :胖乎乎金灿灿黑黝黝亮晶晶 abcb 式词语 :一动不动类似的词语 :一了百了百战百胜应有尽有 aabb 式词语 :马马虎虎 来来往往类似的词语 :高高兴兴 快快乐乐 安安全全 abac 式词语 :又高又直 又扁又平类似的词语 :自生自灭一生一世无声无息含有数字的成语:一望无际类似的词语 :三三两两四分五裂五湖四海量词 :一轮圆月一柄钢叉一顶小毡帽一块空地一条皱纹修饰词 :金黄的圆月碧绿的西瓜五色的贝壳囫囵吞枣 地看微弱的光饱经风霜 的脸表现人物精神品质的词语:一视同仁一清

4、二白大义灭亲大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿冰清玉洁二、佳句积累1. 比喻句(1)我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。这句话把猹比作小狗,生动形象地写出了猹的凶猛。(2)许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦, 而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去 ,以至于无穷。这句话把许多美的人和美的事比作云锦,生动形象地写出了故事中人和事的美丽。2. 排比句(1)我呆呆地望着来来往往吊唁的人 , 想到我永远见不到伯父的面了 , 听不到他的声音了 , 也得不到他的爱抚了 ,泪珠就一滴一滴地掉下来。句中的“见不到、听不到、得不到”三个分句,生

5、动具体地写出了作者对失去伯父的痛心和怀念。(2)我真爱这一篇好的故事, 趁碎影还在 , 我要追回他 ,完成他 ,留下他。句中的“追回他 ,完成他 ,留下他”三个分句 ,生动具体地表现了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。3. 精彩句(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地, 都种着一望无际的碧绿的西瓜。这句话运用生动形象的环境描写 ,描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象 ,为描写少年闰土做好了铺垫。(2)他正在厨房里 , 紫色的圆脸 ,头戴一顶小毡帽 ,颈上套一个明晃晃的银项圈 ,这可见他的父亲十分爱他 , 怕他死去 ,所以在神佛面前许下愿心 , 用圈子将他套住了。这句话运

6、用生动形象的外貌描写 ,勾画出了闰土的脸色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银项圈 , 把他那健康、朴实、天真、可爱的样子更加完整地展现在人们眼前。4. 含义深刻的句子(1)阿 !闰土的心里有无穷无尽的希奇的事 , 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事 , 闰土在海边时 ,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。闰土知道的稀奇事真多,“我”和“我”以往的朋友都不知道,这是因为闰土从小参加劳动,对自然界了解很多 ,而“我”和“我”的朋友这些有钱人家的少爷,过着不劳而食的生活,只能“看见院子里高墙上第 2页共 3页的四角的天空” ,眼界狭窄、知 乏。 里用 比突出了“我 ”与 土的不同,字

7、里行 充 了 土的敬佩、尊重的感情。(2)但我 得 一篇好的故事, 在昏沉的夜。在“昏沉的夜”里,本来就没有什么“好的故事”的 生。“好的故事”只能在梦境中可以看到,是一种美好的理想境界,表达了作者决心要同“昏沉的夜” 行 持不懈的 抗争的精神,以及 美好理想的 烈的渴望和 着的追求。三、考 点1. 少年 土一 , 第 1、 4 自然段常以 文内容填空及 内 的形式考 。2. 好的故事一 , 文章的主 思想及重点 句常以判断、 的形式考 。3. 我的伯父 迅先生一 , 文的主要内容常以小 填空的形式考 。4. 有的人一 , 文的写作特点常以判断的形式考 。5. 第八 元作文有你, 真好 , 常以“一个 我感 的人”“ 光的心灵”“的 ”等 目考 作水平。理解指示代 和重点 所指代的事物或包含的意思, 是考 中的一个常考考点, 常 的考 形式有:(1) 句子中的“ 、那、它 ”在文中指的是。 (2) 加点 句在文中具体指的什么内容?四、“ 1 +x ” 推荐篇目 : 迅狂人日 推荐理由 :小 通 被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写 , 揭示了封建礼教的“吃人”本 ,表 了作者 以封建礼教 主体内涵的中国封建文化的