五年级下科学教案-10、《种子发芽了》预习展示教案青岛版_第1页
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文档简介

1、学习目标重点个性化10、种子发芽了预习展示教案1、能开展种子发芽的对比实验；能对自己所观察到的现象作出合理解释。2、能参与中长期的科学探究活动；愿意合作交流；意识到人与自然要和谐相处。3、知道种子萌发需要水、空气、营养等条件；了解影响种子萌发的主要因素，如阳光、水分、空气、温度等。知道种子萌发需要水、空气、营养等条件；了解影响种子萌发的主要因素。设计教学措施一、创设问题，激发学生探究兴趣。师：你们平时吃过绿豆芽、黄豆芽吗？师：你们喜欢吃吗？。师：今天我们共同探究的科学问题就是：种子发芽了。二、自主探究提问：对于种子发芽这个现象，你想研究关于这个问题的哪些内容呢？（根据学生提出的问题板书）师：同

2、学们感兴趣的问题真不少，我们今天主要来研究种子的内部结造和种子发芽需要哪些学习过程抢答。学生提出问题。抢答。条件。下面我们先来解决第一个问题：种子的内部构造。1、研究种子的内部构造。同学们打算怎样研究和解决这个问题？学生小组讨论。哪个小组愿意说说你们的想法？1、2、3 组 2 号汇报。（如：用放大镜观察、把种子切开观察内部构造、注意记师：好，现在用你们想出的录等。）其他成员补充。方法开始探索吧！学生分组观察。 1 号负责谁愿意说说你们的发现？分工。4、5、6 组 5 号汇报， 2 号师生小结：种子的胚能发芽，补充。一粒种子包括：种皮、子叶、胚芽、胚根四部分。2、探究种子发芽需要的条件。师：一个健康的种子能不能发芽，还依赖于外界的条件。你们觉得需要哪些条件？学生猜想。抢答。师：同学们都说出了自己的看法。俗话说：事实胜于雄辩。那就请同学们以小组为单位，设计实验方案，来证明我们的猜想吧！哪个小组来和大家交流一学生分组讨论、设计实验方案。下？前几天老师让同学们在课下做了这个实验，都把做实验的种子带来了吗？通过这几天的实验，你有什么发现？师生小结：通过实验证实种子发芽与水、空气和温度等有关。三、拓展课下请同学把手中的种子种在土壤中，持续观察它的生长，你会有更多的发现。7、 8、9

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