五年级上语文课课练变色龙苏教版

1、6变色龙课内基础提优 夯 内基 ，你就 有了遨游 言天空的翅膀一、 字小魔方。 合适的 字填到下面的括号里， 成 。1.判叛（）断背（ ） （）2.距拒（）离（） 行（）3.震振地（）（）源（） 4.筒铜竹（）（） 湾（）子二. 拼音小关卡。用 ” 出加点字的正确 音。1.刹那 ，那只彩蝶已被卷 (ju n ju n) 入它的口中。2.豆藤上真的挂着一条 的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模(m m) 一 。3. 它的每只眼睛都能 独 (zhu nzhun) 来 去，分 望四面八方的 西。4. 身躯呈 筒状，隆起的背部酷似(sh s) 背。5. 尽 (j nj n) 管我 大声叫喊， 着它指手画脚，它却

2、依然一 也不 。三、 游 。 文中的成 填入句子中。1.警察以 _之 冲了上去，将犯罪分子制服。2.秋天的九寨沟又迎来了来自祖国_ 的游客 。3.大灰狼在小白兔面前_。4.他从来不 人的作品_ 。四、句子 。按要求写句子。1. 写出下列句子使用的修辞手法。（ 1 ）身躯呈 筒状， 隆起的背部酷似 背， 腹部两 着四只短脚， 尾巴尖 。（）（ 2） 色 如此 ，如何捕捉食物呢？（）（ 3）把 色 放回到原始森林， 道不是表明我 珍 物 ？（）（ 4） 色 我 的指指点点保持着它 有的沉默，一言不 ，一 不 。（）2. 下面句中破折号的作用各是什么？ 合适的填空。a 解 明b. 折c.表示 的中断

3、d.表示声音的延 （ 1 ）“刷”地伸出它那 得惊人的舌 舌 的 度超 它身 的一倍（）（ 2）“班 他 ”小 没 完就大哭起来。（）（ 3）我 眼看了看女医生， 她 着眉 ， 色很 地 ：“ 在 不能判断，叫她冷静一会儿再 。大家都去学 去，提 开水来。”（）五、 文拷 室。根据 文内容填空。1. 条 色 全身，的 上 着三角形的嘴，两眼 凸起， 段 描写了 色 的，是按照从到的写作 序写成的。2.把 色 放到香蕉叶上，它 成了香蕉叶色。接着，把 色 放在，它 成了（ 展开你的想象写一写）六、 段欣 屋。 文片段，回答 。你 看它可以 几个小 挂在枝叶上一 不 ，但它是似睡非睡地 探着，伺机

4、捕捉昆虫。 它的每只眼睛都能 独 来 去，分 望四面八方的 西。当它的两只眼睛同 注 着前方 ， 就会 生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之 的距离，用舌 捕 食物。 ”中非工人朋加沙 声 色地向我 介 着。 ， 一只色彩 的蝴蝶 来，离 色 有相当的距离。似睡非睡的 色 ，以迅雷不及掩耳之 ， ” 刷 ” 地伸出它那 得惊人的舌 舌 的 度超 它身 的一倍，刹那 ，那只彩蝶已被卷入它的口中，成 美餐。我 被它吓了一跳。1. ”刹那 ”可以 成 ： _、 _、 _2. 色 靠 _来判断昆虫的位置，用 _来捕 食物。3. ” _ ” _ ”写出了 色 捕食速度快。课外拓展提优 瞧， 外的世界更精

5、彩！一、探究 舞台。 启 你的知 搜索引擎， 把下面关于 色 的描述正确的 出来。 （ ）a 色 体色不 是 了 装，体色 的另一个重要作用是能 色 之 的信息 ，便于和同伴沟通。b 色 学名叫“避役”。c与其他爬行 物一 ， 色 能 体色完全取决于皮肤表 内的色素 胞，在 些色素 胞中充 着不同 色的色素。二、快 吧。 古 ，完成 。登上企鹅岛 1986 年 1 月 14 日，我 跟随南极考察 来到南极大 。 ()南半球正是夏天，()南极大 仍然覆盖着厚厚的白雪，只有在考察 建立的 城站附近，才能看到一些露出的地面。我看到 城站旁 有几只黑白相 的小 物。啊，原来是企 ！考察 的高伯伯告 我

6、， 城站 面有个企 ， 上的企 成千上万，可壮 了！我真想早点儿到企 上去看看。 高伯伯好像看出了我的心思，当天下午就 我 登上了企 。 个 上的成年企 一般六十多厘米高， 着 状的羽毛。未成年的只有小猫那么大，全身是 毛。它 的躯(q )体呈流 型，背部黑色，腹部白色， 比很 明，走起路来一 一 。 上最漂亮的是金企 ，嘴是金 色的， 部有两 白毛，又叫花 企 。 有一种企 ， (jn)部有一圈黑毛，好像系 着帽子 儿，叫帽 儿企 。它 彬彬有礼，站在 向我 点 ，像 迎我 似的。最凶猛的是阿德雷企 ，我 它 的” 领地” ，一只企 就尖叫着把我 逐” 出境 ” 。它 的叫声很像毛 ，所以又

7、叫 企 。 我抱起一只全身灰色的小企 。高伯伯告 我 ， 只毛茸茸的小企 不能下海捕食，只能吃企 嘴里的食物。果然，我看到有的小企 地追着企 ，并用嘴 它的脖子。 了几次以后， 企 开嘴， 小企 把嘴伸到它嘴里，吃它呕出来的食物。 高伯伯还告诉我们，过几个月，小企鹅就要换毛了，换毛以后才能自己下海捕食，再过几个月第二次换毛，长出鱼鳞状的羽毛，就是成年的企鹅了。 多么有趣的企鹅呀！我抱着手中灰色的小企鹅，跟它合影留念。1. 在第自然段的括号里填上合适的关联词语。2. 在文中的 内写出 加点字 正确的拼音。3. 读句子，用加点的词语造句。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。_4. 根

8、据问题，用” _”在文中画出有关句子。(1)未成年的企鹅是什么样的？(2) 小企鹅到妈妈嘴里吃食的情景是怎样的？5. “我抱着手中灰色的小企鹅，跟它合影留念”，你从这句话中体会到了什么？_自主探究提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！妙言佳句坊。用线将动物及其所比喻的人连接起来。变色龙a.比喻性情温和、百依百顺的人。小绵羊b.比喻孤陋寡闻、见识很少的人。井底蛙c. 比喻鞠躬尽瘁、为民造福的人。孺子牛d. 比喻趋炎附势、见风使舵的人。千里马e. 比喻笑脸相迎、两面三刀的人。笑面虎f. 比喻才智超群、大有作为的人。糊涂虫g. 比喻涉世未深、不怕困难和危险的人。初生牛犊h. 比喻不善思考、不明事理的人。6变色龙 内基 提 一、 1.判 叛 判 2.距 拒 距 3.震 震 振 4.筒 筒二、 1. ju n2. m3. zhu n 4. s5. j n三、1.迅雷不及掩耳2.四面八方 3.凶相 露4.指手画脚四、 1.（1）比 （ 2） （ 3）反 （ 4） 人2.（1） a （ 2）