人教版语文八年级上册第六单元26课《三峡》课件

1、三峡课件,吉安县城北中学 刘仁平制作,三峡,郦道元,学习目标,1、感受祖国山河的壮美，培养热 爱大自然的感情。 2、学习本文抓住景物特征，有层 次的描写景物的方法。 3、朗读并背诵本文。,作者介绍,郦道元（约470527），字善长，北魏范阳涿县（今河北涿州市）人。地理学家，散文家。著有水经注。,三峡：指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。在长江上游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宣昌南津关，长193公里。,嶂 隐蔽 晨曦 襄 上溯 御 湍 揣 喘 潭 漱口 巫峡 朝 峻 竣 浚 骏 茂盛 元旦 山涧 属引 凄凉 衣裳 重叠 疾风 鸣叫,Zhng b x xing s y,Tun chui chun tn sh

2、 w zho,jn jn jn jn shng dn jin,Zh q shng chng j fng mng,峻峭 高山峻岭,竣工,疏浚 浚河,骏马,读 准 字 音,三I:三峡（郦道元）践离朗读.flv 峡,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”,重点理解

3、下列词语和句子,略无阙处 叠嶂 自非亭午夜分 曦 襄陵 沿溯阻绝 或 宣 朝 暮 虽 奔 御 疾 回清倒影 飞漱 素湍绿潭 清荣峻茂 绝巘良多 旦 林寒涧肃 啸 属引,在三峡的七百里中，两岸山连着山，简直没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。,到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。有时皇帝有诏命必须火速传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。,到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。高山上多生长着姿态怪

4、异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。,每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”,反复朗读，读清句间停顿,朗读示例,自三峡七百里中自非亭午夜分不见曦月,作者是从哪些方面描写三峡的自然景观的？,水,山,请同学们用简洁的文字概括山水的特点，并说说作者是怎样描写的？,答：山：连绵、高峻 （两岸连山、重岩叠嶂、隐天蔽日）,夏：水猛涨、江流湍急 春冬：素湍绿潭，清荣峻茂 秋：林寒涧肃，哀猿凄清,文中

5、曾写道“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，但接下来又说“朝发白帝，暮到江陵”，这是否自相矛盾?,前句是概述夏季江水的凶险，在通常情况下，船只因江水流速过急，不会冒险出发，但在“王命急宣”的情况下，船只一旦启航，便可“朝发白帝，暮到江陵”。作者正是通过一般和特殊这两种情况的对比性叙述，表现夏日的长江水势大，流速快。,作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。,文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“绝”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景

6、而异，显得变化多端，摇曳生姿。作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。,作者如何表现三峡的秋景？,作者并不明确点出“秋”字，而是以一个“霜”字加以暗示，以概括之笔写深秋霜晨，又以“寒”“肃”二字渲染，三峡秋景遂变成清寒之景，给人带来的心情自然也是凄凉之情。 作者不再写山、写水、写树，而是写猿鸣，以此来烘托萧瑟的秋景，写出人们身处此时此地的伤感。,作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体?,本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描绘。,三 峡,先写山,后写水,两岸连山，群峰对峙,（自非亭午夜分不见曦月）,