《星罗棋布的海岛》教案

1、1、星罗棋布的海岛教学目标：1知道海岛的形成原因和海岛的种类。2了解海岛的变化过程。3培养热爱生活的情感。教学方法：小组活动、自主探究教学过程：一、课程引入：出示各种海岛的图片，让学生进行欣赏。二、教授内容：1.认识海岛引入图片，让那个学生讨论。像这样矗立在海中的小山就是海岛。海岛就是被海水环绕的小片陆地。2.海岛的成因大陆的边缘在地质构造上与陆地相连，由于地壳运动、海面上升等原因，与大陆分离，形成海岛。3.海岛的种类大陆岛、火山岛、珊瑚岛、冲积岛。解释各种海岛的形成原因，出示各种海岛的图片让学生进行辨认。三、拓展延伸1、认识中国的海岛：蛇岛、舟山群岛、涠洲岛、台湾岛、南沙群岛。2、认识世界海

2、岛：印度的巴厘岛、智利的复活节岛、法国的马提尼克岛、瑙鲁岛、格陵兰岛等。2、海湾和海峡教学目标：1知道海湾和海峡的特点。2认识国内和国外著名的海峡和海湾。3培养学生亲近海洋的情感。教学过程：一、地图导入 这是中国沿海地图，请找出渤海湾和台湾海峡。二、探究新知：观察、思考：1、找出这两个地方的不同之处。2、总结海湾和海峡的定义：海湾是一面与海相连，大部分被大陆或岛屿包围的海域。海峡是指连接两个相邻海区的狭窄水道。 3、认识中国重要的海湾和海峡。海湾：渤海湾、胶州湾、北部湾、海峡：渤海海峡、琼州海峡、台湾海峡4、认识世界重要的海湾和海峡。海湾：孟加拉湾、波斯湾海峡：白令海峡、马六甲海峡、直布罗陀海

3、峡等。三、课堂小结3、海上救助教学目标：1知道海上救助的必要性和紧急性。2、了解海上救助的基本程序，了解当前我国海上救助的概况。3、对学生进行热爱国家、珍爱生命的教育教学过程：一、课程导入：同学们课前你都搜集到哪些海上救助的事件？大家来交流一下吧。二、课程内容：1、案例分析，感知事件。（1）出示青岛起飞！急救落水渔民的故事（2）出示2011年各重大海上事故的具体数据，让学生通过数据分析，感受海上事故的严重性和危害性，感受实施海上救助的必要性。2、了解我国的海上救助队伍中国海上搜救中心成立于1989年，负责全国海上搜救的统一组织协调工作。我国沿海已设有3个救助局、3个打捞局和4个救助飞行队。全国

4、共设有21个救助基地和7个航空救助基地。3、了解海上救助程序海上搜救中心报警、全线出击、海上救火、直升机救援、海上伤员救助、路上120急救。4、了解国际合作海上救助。国际海上人命救助联盟。三、课堂小结4、海上自救自护教学目的：1知道海上自救自护的重要意义。2会简单的海上自救自护常识。3、对学生进行珍爱生命、远离危险的教育。教学过程：一、课程导入：同学们，图中的小朋友在海上自救自护的方法你知道吗？能说说他们为什么要这样做吗？二、教学内容：（一）猜想：假设我们在大海上遇险了，你打算怎样自护自救？举例说说你的想法。班内学生进行交流。（二）了解典型的自救自护方法。1、知道救生衣的穿着方法。 （1）穿着

5、前应检查救生衣有无损坏，腰带、胸口及领口的带子是否完好。（2）将腰带部分置于身前，再把头部套进救生衣内；（3）将左右两根腰带于身体正面交叉后，如过长分别绕到身后再到身前，打死结系牢，再系好胸口、领口的带子即可。2、水中漂浮自救方法。（1）水母漂深吸气之后，将头向下沉入水中，双脚与双手向下自然伸直，与水面略成垂直，如水母状漂浮。当换气时，双手向下压水，双脚前后夹水，再抬头，利用瞬间吸气，然后继续或漂浮状态，如此反复进行便可可以在水中持续很长的时间。（2）踩水踩水是最基本的实用自救技术之一。踩水以下肢的动作为主；头露出水面，双手由胸前向两侧做摇橹拨水。拨水时，手掌应与水面略呈45度角，加大划水的阻

6、力。使身体易于上浮。有两腿交替踩水和同时蹬夹水两种。两腿交替踩水，身体在水中起伏不大，大腿动作幅度较小。（3）规律呼吸规律呼吸是在水中保持有规律的一沉一浮的呼吸动作。动作方法是：身体自然放松。在水面上吸一口气后，双手上举，掌心向上拨水，双腿伸直下沉，下沉的深度约30厘米即可；然后掌心向下，双手由身体两边下压，使身体上浮。如此反复进行，便可持续一段时间以待救援。3、器物自救法利用身边的一些小物件展开自救。小镜子、闪光的金属物、手电筒、用鲜艳物品自制信号旗等。三、课堂小结5、寻觅沉睡的宝船教学目的：1知道海上运输是一种重要的交通运输方式。2、了解我国古代海上丝绸之路的辉煌。3、培养学生热爱探究、敢

7、于实践的科学精神。教学过程：一、课程导入：同学们，听说过“南海一号”的新闻报道吗？多媒体展示电视画面。二、教学内容1、通过观看影像，认识精美的各种瓷器，你有感慨吗？这是古人留给我们的一笔宝贵的财富。2、探访中国沉船。（1）感知中国古代高超的造船技术和设计理念。（2）体会海底沉船对研究中国历史的重要意义。 （3）欣赏精美的古代瓷器，赞叹古人精湛的造瓷技艺。 3、探访异国沉船。 1、探寻造成沉船事件的原因。 2、沉船事件一般都是货船，共同点是满载精美的器物或金银财宝。3、体会研究沉船事件的重要历史意义。三、课堂小结6、潮水与淤泥间的天堂教学目标：1知道“红树林”的生存环境以及对环境保护的重要意义。

8、2认识潮间带生存的植物和动物。教学过程：一、课程导入：同学们课前老师布置了一个任务，让大家查阅资料了解哪些树木能在海水中生存？二、课程内容：1.神奇的海上森林红树林是适合这种环境的典型代表，它被称作“地球的肺”，红树林还具有一定的耐盐能力，能削弱海浪对海岸的侵蚀。2、认识红海榄通过阅读资料，了解红海榄的生长环境和生存方式、繁衍方式。3、认识潮间带的精灵适合在潮间带生存的动物有：招潮蟹、弹涂鱼、苍鹭、海娃等。通过资料了解它们的生活习性。4、红树林里的聚会通过欣赏这张图片，让学生体会到虽然生存的环境很恶劣，但大家仍能克服苦难顽强生存，共同营造和谐的生存环境。三、课堂小结通过钱买你的问题大家都了解了国土，那么现在我们来了解我国的国土，出示图片。让学生在课本上画出我国海洋国土，同时标注出曾母暗沙、南沙群岛等岛屿。2.中国的管辖区域有哪些？它们各指那些范围？3.通过展示让同学们珍视蓝色国土。关注岛屿之争。7、快乐沙画教学目的：1了解沙画的特点和作画步骤。2、体会大自然的神奇，激发学生对大自然的热爱。教学过程：一、课程导入:同学们，你都知道哪些材料可以来作画？老师可以用沙子来作画，你相信吗？课件展示各种沙画作品。二、课程内容：1. 了解沙子的特点海边的沙子细、软。2、美丽的沙画我们通常把用沙