2020强化教研促进教师专业化发展——教研组工作总结

1、强化教研,促进教师专业化发展教研组工作总结由于教学工作的变动,本学期我担任五年级教研组长的工作.由三年级进入五年级继续担任教研组长,我非常感激领导对我工作能力的信任与认可.因为在这个教研组中我年龄最轻,组内有工作经验丰富的孙老师,有教学方式巧妙的祝老师,有态度认真的卢老师,这三位老师常年教五年级,都有自己在教学和管理班级上的一套方法,在欣赏之余,也促使我更加严格要求自己,在向这几位老师学习的同时,不断地反思自己的工作,改进工作的不足.我很幸运的是,各位领导并不是“大撒把”似的的交付工作,作为年轻的教研组长在开展工作的时候,李校长在侧面提供了宝贵的经验之谈,史校长、王主任、刘主任在作为一个年轻的

2、教研组长如何团结好组内的每个成员,依靠团队的力量创新性的开展教研组工作,给予了诸多的指导,使我的工作有了指路明灯,对自己的工作充满了信心.当然,最让我欣慰的是,组内的三位老师并没有因为我的年轻而轻视我的工作,他们的谦虚与敬业精神令我感动.在我们的共同努力下较为圆满的送走了这一届毕业生,又是充实而忙碌的一学期,又是令人回味的一学期,回顾起来,我们四人共同经历了以下的心路历程: 一、开诚布公,在团结的氛围中共同提升. 五年级有着特殊的教学任务,因为学生要面临毕业,如何在时间短、任务重的情况下,进行有效教学,是我们经常共同探讨的话题,因为现在的五年级教材内容深,知识点多,还得考虑到减轻学生的负担,所

3、以我们经常会为有些问题的处理各抒己见,有时也会因为意见的不统一而争的面红耳赤,但不会因为争执而产生任何矛盾,因为我们有个共同的出发点,都是为了学生. 课堂教学是提高教学质量的主阵地,我们更是马虎不得,于是会经常在一起交流课堂教学的方式方法,有什么新的创意,对于一些不合情理的想法,大家也会提出自己的意见.比如:我在教研组长示范课中,执教卖火柴的小女孩一课,试讲后,大家进行评课,在评课中,没有虚伪的赞扬,没有遮遮掩掩,每位老师都提出自己中肯的意见,对于我设计中的不足,提出自己的想法,帮助我完善这堂课,正是因为在我们这个组中没有所谓的“顾及面子,当老好人”,每个人都能无所顾忌的开诚布公,才最终让我的

4、这堂课取得了良好的效果. 二、资源共享,在理论的指导下共促专业化成长. 我们组的每位教师都订阅了一份教育刊物,每期的刊物一领到手,老师们就如饥似渴的阅读.组内的成员不管是谁,只要看到一些感触较深的文章,都能及时的推荐给其他教师阅读,做到资源共享,知识互补,让组内成员及时了解教改前沿的一些信息,外出听课学习的老师,能及时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员. 网络不仅为我们提供了广阔的学习空间,更为我们提供了宽广的教研空间,网络教研的快捷、方便、高效吸引我们积极地参与到网上教研活动中来.在办公室的电脑中,我们在其中的一个磁盘上建立了五年级资料文件夹,把自己的一些精品教案、学习资料、学习心得、

5、下载的精品课件放在文件夹里,资源共享,真正发挥现代化办公的作用,提高工作效率,促进专业化成长. 三、课题研究,在教研的历程中总结经验. 记得一位专家说过,如果一个老师没有承担过实验课题,他就永远不会成长.本学期我们一组四人做到人人有课题,借着课题阅读经典教与学方法的研究的东风,我们努力在学生的阅读上下功夫,引领学生“亲近大师,走近经典”.除了课题以外,我们还确立了问题及课题的观念,使研究专题做到小而实,使研究真正为学生的发展服务,在研究中,我们也在不断的反思,总结经验. 四、真诚协作,在集体的智慧中共同进步. 李校长在会上一再强调,如果一个教研组中的每个成员,各扫门前雪,那么对于自己的提高,无

6、疑是有害而无益的,一个教研组应该时时处处搞教研,经常性的研讨,才能共同提高.一个人的能力再强,成就再高,他也只是一颗灿烂的珍珠,只有用一根线把众多的珍珠连接起来,才会组成一串美丽的项链,这根线就是团队精神.在我们这个教研组中工作是快乐的、合谐的、积极的,在共同研讨中,我们进步着；在共同奉献中,我们收获着.每一位老师都把大家的事当成自己的事,心往一处想,劲往一处使,在共同的愿望中享受着感动.本学期的抽赛仍历历在目,在得到这一消息后,我们立刻投入共同的备课中,同上一节课,反复专研、探讨,没有丝毫侥幸心理,有的只是充分的准备.因为我们还承担着品社课的教学,所以得准备两门课,我们就分头查找资料、做课件,记得那是第一次清明节放假,三天的假期我在学校度过,遇到李校长在加班,因为她是品社课上的专家,我赶快向她请教,看我选的那一课情感性不是很强,就帮我选择其他的课型,在选择的过程中也让我诧异于李校长对教材竟是那样的熟悉,即兴的思路是那样的清晰,对自己的备课又有了更高的要求.功夫不负有心人,那天抽赛我被抽到了语文,心里只剩下兴奋,感到自己那么幸运,有展示的机会,后来听说那堂课受到了所有评委的高度评价.可是我心知肚明,这堂课成绩的取得离不开领导的指导和组内老师的共同探讨,是集体智慧的结晶.我们五年级教