小学家长会亲子沟通交流技巧

1、家长学校第一季,感谢大家抽出宝贵时间,尊敬的各位老师，各位家长朋友： 大家下午好！今天，您们带着对孩子成长的殷切关怀，来参加六年级家长学校活动。首先对大家的到来表示真心地感谢！今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。 随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，决定学生素质的高低，成绩的好坏，所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。 在这个阶段中，家长的帮助将对孩子起非常重要的作用！,“随着我们一天天的

2、长大，身心日趋成熟，无论在学习上还是在生活上都基本走向独立。然而就在这独立之中，与父母的沟通、交流也随之产生代沟，好多同学对父母的千叮万嘱视为“事多”，有什么事都不想也不愿意与父母交流。现在，如何与父母沟通成为困扰很多同学的难题，我们该怎么办呢？” 这是一个初一学生在班会的发言，赢得了全班同学的掌声。,主题：交流、沟通、理解，架起心灵的桥梁,家庭中的有效沟通,场景1： 母亲正在做家务，孩子（六年级学生）放学回来看到 母亲，孩子将书包重重地摔在沙发上。 母：怎么啦？发这么大火？ （母子对视） 母：(很生气)说话呀！ 子：说了你也不明白！ 母：你怎么知道我不明白。 （孩子抓起书包摔门而出） 母：哎

3、！先别走，饭还没吃呢！,家庭中的有效沟通,场景1（回放）： 母亲正在做家务，孩子（六年级学生）放学回来看到母亲，孩子将书包重重地摔在沙发上。 母：（关切地）怎么啦？发这么大火？ （母子对视） 母：你脸色不好，是不是不舒服？ 子：烦死了！ 母：（亲切地）发生什么事了？能给妈说说吗？ （母子对视） 母：（诚恳地）妈也许帮不了你什么，但我很想分担你的烦恼。 子：（犹豫片刻）也没什么事。不知道怎么了，今天就是特烦。 母：每个人都会有烦的时候，我们边吃边聊，行吗？ 子：好吧。（母子坐下）,家庭中的有效沟通,场景2: 吃晚饭 母子对话 子： 今晚我不想吃饭。 母： 怎麽不想吃饭，天大的事，饭还是要吃的。

4、调教 子： 我中午吃的太饱。 母： 那还要吃点，半夜饿了怎麽办。 建议 子： 我什麽都不想吃！ 母： 你今晚怎麽啦！ 探讨 子： 没啥！ 母： 没啥就吃饭去。 命令 子： 我不饿，我不想吃。,家庭中的有效沟通,场景2回放: 吃晚饭 父子交谈 子： 我晚上不想吃饭！ 父： 今晚你不想吃饭？ 子： 我确实不想吃饭，我太难受了，不想吃饭。 父： 看来你真的遇上不愉快的事了。 接纳理解 子： 比不愉快更烦。 父： 什麽事让你这样烦？ 关注 子： 今天放学时，班主任说让你去一下学校，要同你谈谈。 父： 噢，这让你感到有些麻烦了！ 理解,家庭中的有效沟通,父子交谈 子： 嗯，啥事不好说，非要让你去？ 父：

5、 看来你不想让我去？ 引导 子： 不就是我上数学课时与老师顶了两句嘛！ 父： 你感到没啥，不是什麽大不了的事？ 分析 子： 不过我不该当着全班同学的面给她难看！ 父： 你是不是很想自己把这件事解决好？ 引导 子： 嗯！我想可不可以现在给老师打个电话。 父： ( 点一点头) 支持 子： ( 给数学老师, 班主任打电话) 爸！你可以不去了，吃饭吧！ 接纳理解,场景3 人物：父亲、孩子（11岁左右） 场景：孩子在看电视，父亲开家长会回来 父亲：你数学都不及格！还在家看电视！我在那都 坐不住！ （父子对视） 孩子：我的作业做完了，我在等你呀！ 父亲：看你的同桌，数学100，语文98，人家老爸坐 那多有

6、面子呀！ （孩子低头不语）,家庭中的有效沟通,家庭中的有效沟通,场景3（回放） 人物：父亲、孩子（11岁左右） 场景：孩子在看电视，父亲开家长会回来 父亲：看什么呢？ 孩子：动画片。 父亲：等一会咱们一起看一下你的卷子，好吗？ 孩子：好吧。（片刻）爸，现在就看卷子吧？ （孩子给父亲倒了一杯水） 孩子：爸，我知道这次数学没考好。 父亲：你说的对，你这次数学不及格。 孩子：爸爸，我保证下次考好！ 父亲：只要你努力学习，你就能考好，爸爸相信你有这个能力。 孩子：爸爸我一定努力。 父亲：好，现在就来看卷子，看问题出在哪里。,只要家长对孩子 了解多一点， 理解多一点， 沟通多一点， 方法多一点， 耐心多一点， 信心 多一点， 一定会获得教育的成功！,活动要求 1、小组讨论。每个小组有一名召集人、一名记录员。限时15分钟 召集人负责：提出讨论问题，组织家长踊跃发言，集思广益，提出解决方案，最后归纳总结出解决方案，并在后面的分组汇报。 记录人负责：对提出的问题及解决答案进行记录并归纳要点。并对未解答的问题记录单独列出来。 2、每组汇报讨论问题及解决方法，并列出未解决问题。每组限时3分钟