北师大初中语文七下《6谭嗣同之死》word教案(3)

1、谭 嗣 同 之 死比较探究谭 嗣 同 之 死1. 知识能力：了解有关梁启超和谭嗣同的知识，积累文言词语。2. 过程方法：能流利、有感情地朗读课文，反复诵读并疏通文意。3. 情感态度：联系历史，学习谭嗣同光明磊落、置个人生死于度外的英雄气概。学 习目 标重 点重点 :了解有关梁启超和谭嗣同的知识，积累文言词语。难 点难点 :有感情的朗读课文，反复诵读并疏通文意。教 法点拨法指导法课 型新 授 课选 择课 前多媒体课件是否采用多是准 备媒 体教 学2 课时教 学课时备课总数第 34课时时 数第 1时 数课 堂教 学过 程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课，揭示学习目标1.导语： 南海先生在戊

2、戌变法失败后，曾吟联一副凭吊友人：复1学生倾听，生不复生矣； 有为安有为哉？让康有为因为他的离去一度万念俱1. 创 设 谈 话 情 激 发 学 生 学灰的人就是谭嗣同。 板题：谭嗣同之死习的欲望。2.境，引导学生理出示学习目标： （见上）解文题。二、指导学生先学（学法导航）1. 借助练习册和相关资料，了解作者、主人公相关常识及背景资料。2. 学 生 感 知2. 出 示 学 习 目目标 , 明确学2. 自读课文，借助课下注释和资料书疏通文意。习任务。三、学生先学，教师巡视标、强调学习的重、难点。（一）了解作者、主人公相关常识及背景资料。1. 走进作者：梁启超（1873 1929）字卓如，号任公，

3、又号饮冰3. 看幻灯片，室主人。广东新会人。近代资产阶级改良派的政治活动家、宣传明 确 学 习 任家、学者。他的一生经历了晚清与民国两个时期；他的业绩包括务 和 学 习 方了政治和学术两个方面。3. 对学生进行学他在文学理论上引进了西方文化及文学法。法指导，明确学新观念，首倡近代各种文体的革新， 创造了一种新的散文体裁 “新习内容和学习方文体”，将小说提高到 “文学之最上乘” 的地位。 作品结集为 饮法。冰室文集。主要著作收入饮冰室文集 。4 . 学生依据2. 了解主人公：谭嗣同(1865-1898) 湖南浏阳人。字复生，号壮练 习 册 中 对飞。我国近代维新派政治家、思想家。中日甲午战争后，

4、愤中国作 者 的 介 绍4阅读配套练积弱不振，要求变法图强。游历北京，结识梁启超等维新名士。以 及 收 集 到习了解作者、戊戌变法失败后，与林旭、杨锐、刘光第、杨深秀、康广仁等同的 资 料 掌 握主人公相关常识时遇害，使称戊戌六君子。作 者 及 写 作3. 背景介绍及背景资料。背景。戊戌变法是一场自上而下的资产阶级政治改良运动，由康有为、梁启超领导，得到要巩固清朝统治、急于从慈禧手中将国家教学内容教师活动学生活动权柄夺回来的光绪皇帝的支持。戊戌年（1898）6 月 11 日，光绪帝宣布变法。 封建顽固派首领慈禧太后和旧官僚感到这是对他们最大的威胁，立即采取措施，派奸诈阴险的荣禄任直隶总督，统率

5、北洋三军以重兵控制北京政局，9 月 21 日发动政变。 新政只维持了 103 天，史称“百日维新” 。4. 相关链接本文为谭嗣同传的节录。原传全文记述了谭嗣同的学问、人格和可歌可泣的一生，从少有大志到成为戊戌变法的激进派，都贯穿了为理想而献身的豪情。文章突出写了他甘冒杀身之祸，游说袁世凯发动兵变，推翻以慈禧太后为首的保守派的经过，充分表现了他光明磊落，奋不顾身，置个人安危生死于度外的英雄气概。选文是文章的最高潮。（二）朗读课文，划分节奏，纠正字音1. 听录音朗读朗读指导：注意听准字音注意朗读的节奏和语气2. 解决文中的生字词榻 t ( 狭长而低的坐卧用具)擘 b画：筹划、安排谕 y(特指皇帝的

6、诏书)箧 qi (小箱子 )就戮 l ( 接受斩刑。戮，斩杀)谒 y( 拜见 )杵 ch(姓 )臼 ji (舂米的器具 )卒 z（终于）慷 kng 慨 ki须臾；极短的时间。遂：就。旋：不久。耳：罢了。变：政变。竟日：整天。遂（第二个）：于是。3. 自由放声诵读课文4. 指名朗读课文（三）参照注释，疏通文意并翻译课文1. 四人一小组分工2. 小组选代表逐段 翻译课文四、检查学生先学效果五、学生讨论、更正，教师点拨六、课堂练习本文选自作者字号著有， 于 谭 嗣 同 等 人 发 动 了变 法 ， 史 称“”。作业1. 积累相关常识及重点词语2.口头串讲文意设 置教学反思5阅读配套练5. 学 生 依 据习了解作者、练 习 册 中 对主人公相关常识作 者 的 介 绍及背景资料。以 及 收 集 到的 资 料 掌 握作 者 及 写 作6. 播放录音朗读背景。并 进 行 朗 读 指导。6. 听 录 音 朗读 并 注 意 字音及节奏。7. 检查字音的掌握及重点文言词7学生查阅语的理解。工 具 书 和 教辅资料，掌握文 中 生 字 及8. 指导运用各种文言词语。形式反复诵读课文。8运用各种形 式 读 通 课文。9. 指导学生参照注释，疏