七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展导名师精编学

1、名校名 推荐第 4 课早期国家的产生和发展【学习目标 】1、了解夏朝的建立标志着国家的产生，掌握夏、商、周三代的更替；2、掌握西周分封制的主要内容及其作用；3、理解商汤灭夏、武王伐纣取胜的原因和夏、商、西周灭亡的共同原因；4、充分认识我国是世界文明古国。【学习重点 】夏朝的建立和分封制【学习难点 】分封制【课前预习 】（一）夏朝的建立与“家天下”1. 时间和人物：约公元前年，建立夏朝。2. 夏朝是我国历史上王朝，标志着中国的产生。3. 禹的儿子凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。从此，代替。夏朝最后一个王是，是历史上有名的暴君。（二）商汤灭夏4. 约公元前1600 年，商的首领战胜了夏桀，

2、夏朝灭亡，商朝建立。商朝曾多次迁都， 到商王时迁到，此后保持了相对的稳定。后人又称商朝为。商朝后期，最后一个王，是有名的暴君。（三）武王伐纣1名校名 推荐5. 周武王得到、等人的辅佐，日益强盛, 公元前年，武王与商军在决战，商军倒戈，商朝灭亡，周朝建立，定都，历史上叫做。（四）西周的分封制6. 目的：为了稳定周初的政治形势，巩固，西周实行制。7. 内容：（ 1）周王根据远近和，将和等分封到各地，授予他们管理的权力，建立。（2）诸侯据有较大的独立性，但需要向周王，并服从周王。8周代的贵族等级分为、。9. 公元前841 年，周厉王与民争利，引起，厉王逃亡。公元前771 年，西周灭亡。周平王东迁，史

3、称。【展示交流 】小组交流、展示，各组互评，教师点拨。【互学探究】1. 商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？2. 夏、商、西周三代的灭亡有何相似之处？从中我们能得到什么启示？2名校名 推荐3. 材料一：大道之行也，天下 公。 与能， 信修睦今大道既 ，天下 家。各 其 ，各子其子礼 材料二：人 常称北京一 燕 之地，山 大地，山西 三晋之地。左 “封建 戚，以藩屏周”。 些地名由来 史可追溯到西周 期。（ 1）材料一反映了夏朝 王位等的 承方式 生了怎 的 化？ 致 种 化的 志性 史事件是什么？（ 2）材料二反映了西周 期怎 的政治制度？ 种政治制度在当 起了怎 的重要作用？（ 3）材料二反

4、映的制度 生了当 什么 的 族等 ？（ 4）如 果你是西周 期的一个 侯，那么你 向当 的天子尽怎 的 任？【展示交流 】3名校名 推荐小组交流、展示，各组互评，教师点拨。【课堂小结】【课堂练习】1. 我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在()A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 东周2. 商朝建立于 ( )A. 约公元前2070 年 B. 约公元前2046 年C.约公元前1600 年 D. 约公元前771 年3. 下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是()A. 舜传位给禹B. 禹传位给伯益C.禹传子，家天下D. 汤战胜桀4. 下列内容属于商纣王所为的是 ( )无休止的征发百姓修筑豪华

5、的宫殿园林监视平民的言论和行动施用炮烙等酷刑A. B. C. D. 5. 下面内容不符合西周分封制的是( )A. 周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯B. 诸侯服从周天子命令，向天子交纳贡品C.战时带兵随天子作战D.诸侯要按田亩数向周天子纳税4名校名 推荐6. “王位之争”周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子二夫人所生， 二儿子大夫人所生， 三女儿大夫人所生， 四儿子大夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。四儿子：你们都