部编版五上语文第4单元小结

1、一、字词盘点1.字(1)难读的字乃(ni)熏(xn)恃(sh)擞(su)惶(hun)履(l)剔(t)澜(ln)烬(jn)役(y)屡(l)膛(tn)(2)难写的字祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。熏:注意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。履:半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。统:注意右半部分与“流”的右部不同。抵:不要忘写最后一点。 殖:右部“直”中间有三短横,不要写错。(3)多音字降少量弹2.词(1)必须掌握的词万马齐喑毁灭众星拱月辉煌诗情画意建筑宏伟销毁侵略奉命(2)近义词但只休停恃靠哀伤重再责任义务独立自立进步进取宏伟雄

2、伟瑰宝珍宝估量估计景观景色销毁毁灭任意随意激烈猛烈战役战斗持续继续 凶猛凶狠屡次再三摧毁捣毁愤怒恼怒光荣自豪艰巨艰辛胜利获胜坚定坚强喷射喷发惊天动地石破天惊(3)反义词死生暖寒哀乐进步退步胜败强弱纵横毁灭保存损失收获热闹冷清精华糟粕众星拱月无人问津激烈平和持续中断凶猛温顺摧毁修建愤怒高兴坚定动摇光荣耻辱艰巨轻易胜利失败顽强懦弱惊天动地万籁俱寂(4)词语归类含有反义词的词语:天南海北惊天动地类似的词语:左顾右盼大材小用声东击西天经地义南腔北调有口无心量词:一片灰烬一次阵地战动词:占领山头阻挡道路摧毁火力点修饰词:不可估量的损失举世闻名的皇家园林金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁凶猛的射击胜利的消息

3、形容社会安定的词语太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗形容世道破败的词语多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患二、佳句积累1.比喻句此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月,形象地写出了圆明园的中心位置。2.夸张句啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。“暴风雨一样的子弹”是一种夸张的说法,突出了当时的危险情况,也突出表现了黄继光的高大形象。 3.精彩句(1)红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。语句押韵,句

4、式整齐,一气呵成,突出了少年中国前途灿烂与不可限量。(2)美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!作者直抒胸臆,表达了对祖国的未来充满希望。(3)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!用“是也是”的句式,由中国写到世界,突出了圆明园的毁灭带来的巨大损失。三、考试热点1.古诗三首经常考查默写示儿,或以填空形式考查对重点诗句的理解。2.少年中国说常考查对作者的认识和对重点句段的默写。有时也考查重点句子的含义,如“红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋”等。3.圆明园的毁灭主要考查对课文中心句的理解,有时考查对重点段落的阅读理解,如文章的第3自然段等。4.黄继光主要考查对志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义的精神的理解,体会课文所表达的思想感情。“体会课文表达的思想感情”是考试的一个热点。常见的考查形式:(1)阅读课文,说一说这篇课文表达了作者什么样的思想感情。(2)这篇课文表达出了作者一定的思想感情,下列说法正确的是哪一个?四、“1+X”阅读推荐篇目:王怀让我骄傲,我是中国人推荐理由:我骄傲,我是中国人是一篇极具爱国热情的现代诗歌。在诗歌中,诗人热情讴歌了中华民族优秀的文化传