涿鹿县实验小学 义务教育简介_第1页
涿鹿县实验小学 义务教育简介_第2页
涿鹿县实验小学 义务教育简介_第3页
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文档简介

1、养成好习惯 做幸福实小人涿鹿县实验小学始建于1902年,是一所具有百年文化底蕴的完全小学。2009年迁入新址，异地新建后，学校校容校貌发生了翻天覆地的变化。新校区占地面积2.66万平方米。校内设有博学楼、博思楼和博行楼, 各类专用教室齐全，包括实验室、仪器室、微机室、图书室、阅览室、美术教室、音乐教室、档案室、卫生室、舞蹈教室、体音美器材室、少先队活动室、教师健身室；所有教室配备电脑、一体机、液晶投影仪、实物展台，教师电脑人手一机，全校完全实现“一网三通”。校园内塑胶操场、主席台、球类场地一应俱全。学校现有在校生2676名，教学班44个，专任教师108名，小学高级教师52名，本科学历60名，大

2、专学历48名。专任教师队伍中省级优秀教师6名、市级优秀教师、教学骨干32名，教师学历达标率100%。学校“五率”指标均为：入学率100%，巩固率100%，辍学率0，毕业率100%，完成率100%。多年来，我校在教科局的领导下，认真贯彻落实义务教育法，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”为办学理念的指导下，以办好人民满意的教育为已任，秉承“为幸福人生奠基”的理念，在继承中发展，在发展中创新，精心将“养成好习惯，做幸福实小人”的理念深深植入了每个实小人的心田，让师生在这所具有现代风范的百年名校里，体会到工作和学习的快乐，体验到人生的幸福与完

3、美。学校管理日趋成熟，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作蒸蒸日上。学校坚持以人为本，倾力打造“养成教育”特色品牌，积极探索实践“日清周结”的管理模式，致力于学生行为习惯、学习习惯的培养；改革学生评价方案，采用十二生肖卡、扬帆卡、幸福卡等灵活多样、具有开放性的、多元化的评价手段，促进学生在梯级成长评价中逐步发展，实现个体价值；大力推动“青蓝工程”、“富脑工程”，强化教师梯队建设，让每位教师都有成长轨道、发展要求和方向；学校开展的“学习力研究、”“思维可视化”、“元认知心理干预技术”、“深本数学”、“单元主题阅读”、“尝试教学” 、“合学教育”、“学习方法”等多项教学技术改革，打造实验小学“幸福课堂”。以“读经典书，做高尚人”为导向的书香校园建设，日渐完善的班改课改一体化工作，新德育引领下的“三阶段四环节”主题班会等，极大地丰富着学生的学习方式，更为学生提供了彰显个性、孕育梦想的空间。学校先后荣获“全国学校文化创新实践基地”、“全国百所特色学校文化建设研究基地”、“全国海峡两岸戏曲与国学文化传承交流基地”、“河北省心理健

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