2019_2020学年高中生物第5章章末整合课件新人教版.pptx

1、章末整合,一、光合作用和细胞呼吸的区别和联系,例1图甲表示某植物叶肉细胞光合作用强度与光照强度的关系,图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M和N代表两种气体)。据图判断,下列说法正确的是(注:不考虑无氧呼吸)(),A.图甲中的纵坐标数值对应乙图中的m4 B.图甲中C点时,乙图中有m1=n1=m4=n4 C.图甲中E点以后,乙图中n4不再增加,其主要原因是m1值太低 D.图甲中A、B、C、D、E任意一点,乙图中都有m1=n10,m2=n20,解析:分析题图可知,图乙中上面的细胞器是线粒体,下面的细胞器是叶绿体。M代表CO2,N代表O2。图甲中的纵坐标数值为净光合作用量,故当光照强度小于C点对应

2、的光照强度时,对应图乙中的m2,当光照强度大于C点对应的光照强度时,对应图乙中的m3,即从外界吸收的CO2量,A项错误;图甲中C点既没有CO2的释放也没有CO2的吸收,因此m1=n1=m4=n4,B项正确;图甲中E点以后,图乙中n4不再增加,说明光合作用强度不再随光照强度的增强而增加,其主要原因不是m1值太低,而是受外界CO2量的影响,也就是受m3的影响,C项错误;图甲中A、B、C、D、E任意一点,图乙中都有m1=n10,但由于D、E点细胞呼吸强度小于光合作用强度,应为m3=n30,C点细胞呼吸强度等于光合作用强度,m3=n3=0,C、D、E点时都有m2=n2=0,D项错误。 答案:B,二、光

3、合速率与呼吸速率的关系 1.净光合速率、总光合速率和呼吸速率的辨析,2.植物“三率”的含义、关系及判定 (1)植物“三率”间的内在关系 呼吸速率:植物非绿色组织(如苹果果肉细胞)或绿色组织在黑暗条件下测得的值单位时间内一定量组织的CO2释放量或O2吸收量。 净光合速率:植物绿色组织在有光条件下测得的值单位时间内一定量叶面积所吸收的CO2量或释放的O2量。 真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。,(2)植物“三率”的判定 根据坐标曲线判定:当光照强度为0时,若CO2吸收值为负值,该值的绝对值代表呼吸速率,该曲线代表净光合速率,当光照强度为0时,若CO2吸收值为0,该曲线代表真正光合速率。 根据关键

4、词判定,特别提醒光合速率与植物生长 (1)当净光合速率0时,植物因积累有机物而生长。 (2)当净光合速率=0时,植物不能生长。 (3)当净光合速率0时,植物不能生长,长时间处于此种状态,植物将死亡。,例2某生物小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验,他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24 h测定,得到如图所示曲线,则以下说法正确的是(),A.C、E两点的光合速率为零 B.DE段光合速率小于呼吸速率 C.C、D之间的区段光合速率大于呼吸速率 D.进行细胞呼吸的区段只有AB段和FG段,解析:C、E两点的CO2吸收速率为零,光合速率等于呼吸速率,净光合速率为0,故C、E两点的总光合

5、速率大于零,A项错误;DE段CO2吸收速率大于零,光合速率大于呼吸速率,B项错误;C、D之间的区段CO2吸收速率大于零,光合速率大于呼吸速率,C项正确;AG区段一直在进行细胞呼吸,D项错误。 答案:C,三、光合作用、细胞呼吸曲线中关键点的移动 CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向(如下图):一般有左移、右移之分,其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点,CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的CO2浓度(或光照强度),位于横轴上。,(1)呼吸速率增加,其他条件不变时,CO2(或光)补偿点B应右移。 (2)呼吸速率基本不变,相关条件的改变使光合速率下降时,CO2(或光)补偿点B应右移。

6、,例3如下图所示,在图甲装置中敞口培养一定数量的小球藻,以研究光照强度(其他条件均为最适)对小球藻产生O2的影响。实验结果如图乙。下列叙述正确的是(),A.P点时小球藻细胞产生的ATP可用于暗反应 B.适当降低温度,P点将下移 C.若装置内的培养液为缺镁培养液,则Q点应右移 D.降低CO2浓度,R点应右移,解析:P点时细胞只进行细胞呼吸产生ATP,该ATP不能用于光合作用暗反应过程;适当降低温度,呼吸酶的活性随之降低,P点将上移;若培养液为缺镁培养液,则小球藻细胞内叶绿素含量较低,Q点将右移;降低CO2浓度,R点将向左下方移动。 答案:C,四、细胞呼吸方式的测定方法 1.探究细胞呼吸方式的实验装置,如果使用的生物材料是植物幼苗,则实验装置需要遮光处理。 2.装置比较单一变量的控制及作用,3.结果与分析 (1)若装置1液滴左移,装置2液滴不动,则表明该发芽的种子只进行有氧呼吸。 (2)若装置1液滴不动,装置2液滴右移,则表明该发芽的种子只进行无氧呼吸。 (3)若装置1液滴