语文人教版四年级下册12、大自然的启示

1、通过前面课文的学习，你知道大自然带给了我们什么启示呢？,回忆,自然之道让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 黄河是怎样变化的使我们明白，要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。,长颈鹿与抗荷飞行服超音速歼击机突然加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中的大量血液会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个问题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的距离大约是3米，要使血液能输送到头上，血压相对要高，大约是人体的两倍。但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。原来是裹在长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用。长

2、颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。,长颈鹿,高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。,云杉,向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑

3、师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。,车前草,响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。,响尾蛇,建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡 蛋使劲地捏，无论怎样 用力也不能把鸡蛋捏碎。 薄薄的鸡蛋壳之所以能 承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”

4、特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。,鸡蛋,大自然的启示,“打扫”森林,人类的老师,？,？,怎么打扫,什么是人类的老师,默读课文：,1、默读课文，说说每篇短文的主要内容。 2、画出自己感受最深的句子，尝试在旁边 做批注。,自由读课文，读准字音,遭殃,扫帚,腐烂,土壤,机翼,省略,关键,鲸鱼,yn,zhu,f,rn,y,l,jin,jn,so 扫 so,（扫地） （扫帚）,逞凶,chng,主要内容,“打扫”森林讲述了一个发人深省的故事：德国一位林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举

5、破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭。,连接各部分意思,为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？,提示：仔细阅读第、自然段。,不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲

6、虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。,遭了殃,设问句，承上启下的过渡作用,生态平衡,树叶,腐殖质,害虫,鸟,矮树丛、树林,腐烂,营巢,吃,增强土壤肥力,吃,生态失衡,树叶,腐殖质,害虫,鸟,矮树丛、树林,腐烂,营巢,吃,增强土壤肥力,吃,害虫,害虫,害虫,害虫,害虫,害虫,害虫,林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。,这四个动词，能交换位置吗？,交流感悟,为什么“打扫”上面要加引号？,提示： 1.从词语的意思出发：扫除；清理。 2.森林需不需要打

7、扫？,这里的“打扫”含有批评之意，这一“打扫”对森林有着致命的破坏。,交流感悟,学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？,我们要遵循大自然的规律，否则只会好心办坏事。,人类的老师,快速浏览课文。用横线划出一句与题目照应的话。,生物真是人类的好老师啊！,默读课文：,这篇短文主要写了什么？,提示：可直接引用原文。,主要内容,人类的老师通过生动的试验，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。,直接引用原文,自学课文,1、科学家从蜻蜓的翅膀上得 到什么启示？ 2、科学家从鲸的身上得到什么启示？ 3、为什么说生物是人类的老师？ 4、读了这篇课文之后给你什么启示？,连一连：,鸟儿,蜻

8、蜓,苍蝇、蚊子、蜜蜂,鲸,制造出具有优良性能的飞机。,改良机翼。,提高轮船航行的速度。,发明了飞机。,因为（ ）发明了（ ），所以（ ）是人类的好老师。,科学家们研究鸟类的飞行原理,飞机,鸟类,（ ）是人类的老师，因为它教人们（ ）,鲸,设计船体时模仿它的体型,大大提高轮船航行速度,什么是“流线型”？,交流感悟,鲸,流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。,科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。生物真 是人类的好老师啊！,总结全文，拓展延伸,林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。,奇异的仿生学 作者:戴君惕 出版社:湖南教育出版社 出版日期:1998-4-1 内容提要 ： 自从人由动物界脱颖而出，人类就开始模仿自然界中生物的形态、构造和机能，来制造各式各样的生产和生活工具。到了20世纪60年代，随着科学技术和生产的飞跃发展，一门研究如何模仿生物系统的原理来建造技术系统的科学应运而生了，这门科学叫做仿生学。它诞生不过30来年，