《爬天都峰》导学案

1、爬天都峰第一课时导学案班级：三年一时间：2012.9.6姓名：【自主预习要求】1、个人预习要求：做到认真，仔细读课文。2530分钟独立完成预习内容。2、组内预习要求：小组讨论时，每个人要认真倾听，1015分钟内完成讨论内容。3、交流展示准备要求：预习完成后，组长布置好组员的汇报任务，在58分钟内做好交流展示准备。【自主预习提纲】基本问题：1、采取自己喜欢的方式（大声读、小声读、默读）读两遍课文，读不流利的句子要反复读几遍。2、快速浏览课文，说一说课文主要讲了一件什么事？3、请你读一读下面的词语，找出本课要写的生字再读一读。（提示：想一想“假”、“发”、“都”、“似”的读音。）爬天都峰峰顶似乎假

2、日白发苍苍勇气咱们笔陡石阶发颤奋力攀着仰着脸鲫鱼纪念鼓舞居然笑呵呵小辫子汲取力量4、认真观察课本11页生字在田字格中的位置，在下面田字格中每个生字写一遍。（提示：注意写字姿势。）我觉得本课生字难写的是:_我的记字方法是:_本课生字容易写错的是:_我的解决方是:【达标训练】一、要求10-15分钟完成独立做-自评-互评-师评二、达标训练测试题。1、拼一拼,写一写jfnshcncn()然()顶()乎()然白发()()Znfnbinyn()们()力()子()气2、给多音字注音组词。（）（）发相（）（）3、根据意思写出词语。（提示：在课文中找一找）（1）经过种种变化或等待之后出现的情况。（）（2）坚定不

3、移的意志。（）（3）使人振作起来，增强信心或勇气。（）4、读一读，抄一抄，写一写。白发苍苍凉风习习怒气冲冲文质彬彬（bn)千里迢迢（tio)爬天都峰第二课时导学案班级：三年一时间：2012.9.6姓名：【自主预习提纲】基本问题：1、结合插图,有感情地朗读课文第二自然段,边读边想象,天都峰的高和陡。（提示：朗读时注意体会“我”的心里想法，问句和感叹句的读法）2、自由读课文37自然段，（1）画出我和老爷的对话,读一读,说一说,你读懂了什么?再与同学分角色读一读.“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”两个“也”字，你体会到了什么？（2）“我”是怎样爬天都峰的？找出描写爬山的词语写在

4、下面的横线上。（3）我还会用这样的句式来说话。_一会儿_,一会儿_你_一样.3、结果“我”爬上峰顶了吗？读一读课文的第八至十自然段。（1）想一想，说一说，爬上天都峰后,这一老一小为何要互相感谢?（2）和组内同学分角色读一读810自然段.基本习题：1、用自己的话赞扬这一老一小._2、学了这篇课文你懂得了什么道理？自己先说一说，小组内再说一说。【达标训练】1、选词填空。发颤颤抖（1）看到阿迪力在高空表演走钢丝，真叫人（）。（2）枝条在寒风中（）。居然忽然（3）经过医生的精心治疗，他（）站起来了。（4）从对方身上汲取力量，就算年纪大了，也能爬上天都峰，对于这一点我们并不感到（）。2、照样子，写词语。例：笑呵呵气冲冲3、比一比，再组词。峰（）苍（）仰（）辩（）勇（）锋（）枪（）迎（）辫（）桶（）4、将句子中画横线的词换成另一个词，保持句意不变。（1）石阶边上的铁链，似乎是