《中国古代诗歌散文欣赏》练习题

1、矿区中学高二语文第一学期复习试题（中国古代诗歌散文欣赏）.6、“二句三年得，一吟双泪流”和“语不惊人死不休”是那两位诗人的自况？（）A、孟郊、李白B、贺知章、杜甫C、贾岛、杜甫D、孟郊、陆游7、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）一、语言知识及运用（ 15 分，每小题3 分）1下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是A修葺 （ q）踯躅（ ch）迤逦（ y）B怵 然（ sh）水裔 （ y）回眸（ mu）C凝睇 （ t ）扁舟（ bi n）碣石（ ji ）D巨擘 （ b）鸾鸟（ lu n）砧木（ zhn）2下列句子中没有错别字的一组是肤如凝脂 （ zh）天崩地坼 （ ch）云栈萦纡（ zhn

2、）切中肯綮（ zhng）A、杜甫的“三吏”包括新安吏、石壕吏、潼关吏；“三别”包括新婚别、垂老别、无家别。B、“唐宋八大家”指“三苏” （苏轼、苏洵、苏辙） 、王安石、欧阳修、曾巩、韩愈、柳宗元。C、我国文学史上向来“风骚”并称，“风”指以“国风”为代表的诗经，它是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头； “骚”指楚辞 ，它是以屈原为代表的我国诗歌浪漫主义传统的源头。D、史记按体列可分为本纪、世家、列传；国语是我国最早的一部纪事本末体体列A 七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！B“我爸李刚”的宣言里，何尝不是充斥着令人浮想

3、联篇的意味？“有本事你们告去，我爸爸是李刚”这话太值得权力监管部门玩味了。C郑宇列举实例，借以说明现在的小学语文教材是在宏扬中华传统价值观点，“不能用西方的挈约取代谦让 ，用自我取代宽容 ，用经济理性取代爱的回报。”D蜀相全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹偭怀到泪流满襟，顿挫豪迈，几度层折。3下列加点的成语使用不正确的一项是A高考越考越细，为迎合高考，一部分教师也越教越碎，其后果是肢解一篇完整的美文。长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。B巴南区，丰富多彩的文化建设异彩纷呈，巴南人们甚至把“下里巴人 ”山歌唱到了央视大舞台。C记者坦言： “内地政府越来越透明，很多场合下，官员应

4、对记者游刃有余，不抗拒。”D从小山回家开始，那个踌躇满志的年轻人依然保持着旺盛的战斗力。在我看来，贾樟柯更像一个时代的摄影师，每次都精心地选择视角，拍出他认为最值得关注的局部。4下列关于文学常识的表述，有错误的一项是A鲍照是魏晋南北朝时期的诗人，他的拟行路难18 首表达对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。B庖丁解牛选自庄子养生主。“养生主”，即养生的主旨，也就是养生应该遵循的基本原则。C张若虚是唐朝晚期的著名诗人，他的春江花月夜被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰” ，事实上，春江花月夜代表唐诗的最高水平。D梦游天姥吟留别是

5、一首游仙诗。李白借梦游天姥山表达对自己被唐玄宗赐金放还，政治上遭受挫折的愤怨和不平。5、“诗中有画” 、“画中有诗”一句是谁对谁的评论？（）A、钟嵘对陶渊明B、苏轼对王维C、欧阳修对李白D、王国维对苏轼的史书。8. 下列文学常识的表述不完全正确的一项是（）A青莲居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、“六一”居士、东坡居士、白石道人，依次是指王安石、孟浩然、杜甫、白居易、王安石、苏轼、姜夔。B古体诗有两种含义：一指诗体名，也称古诗。古风与唐以后兴起的近体诗相对应；二是对于古代诗歌的泛称，以区别于现代诗歌。C近体诗又称今体诗，是唐代出现的新诗体，唐人为了与以前的古体诗相区别，故名之为“近体”。这种诗

6、的主要特点是篇有定句，句有定字，韵有定位，字有定声，联有定对。D歌行是古体诗的一种，汉乐府诗题多用歌、行、曲、引、吟、叹、怨等，其中以“歌” “行”最多，逐渐合称为一种诗体名。著名的作品有白居易的长恨歌等9. 蜀相和书愤都有对诸葛亮的追怀，也都有作者因难以实现理想抱负的感慨，比较阅读，找出分析不当的一项（）A蜀相前四句写景，由远而近，不写建筑而着眼草木，透落出诗人面对青草啼莺时感受到的寂寞和苍凉，从而形成了全诗的感情基调。B蜀相中的诸葛亮不仅是作者的游祠时的瞻拜对象，更是他心仪已久的名臣楷模，遥想诸葛亮的伟业和早逝，同所有英难一样，杜甫早已涕泪似横。C书愤的题义是书写愤懑，诗中虽无“愤”字却以

7、愤贯穿始终，从早年的壮志难酬到暮年的报国无门，都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。D与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同，陆游在书愤中以诸葛亮自况，意在借出师表之名发出师之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。10、对李清照如梦令分析不当的一项是昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥红瘦。A. “不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。B. “绿肥红瘦”中， “绿”“红”分别代指叶和花， “肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。C. 这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。D. 作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留

8、恋和惜别的一种伤感情绪。二、课内诗文阅读鉴赏（ 24 分，每小题 3 分）.（一）闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。云髻半偏新睡15、颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖广阔无边、水势浩瀚的雄奇壮观阔大景象，而颈联写觉，花冠不整下堂来。风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带的却是作者身世的孤苦和处境的凄凉，两者对于表达中心思想分别有什么作用？（4 分）雨。 含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。回头下望人寰处，不见长安见尘雾。（白居易长恨歌）11结合整首诗来看，下列解说和赏析不恰当的一项是A 在这一选段中，杨贵妃的形象在

9、仙境中再现，其中有多处照应本选段之前唐玄宗对她（七）的思念，这就进一步深化和渲染了“长恨”的主题。庖丁释刀对曰： “臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年B 诗人用“揽衣推枕起徘徊”这一系列的动作，来烘托出杨贵妃乍一听到玄宗使者到来之后， 未尝见全牛也。 方今之时， 臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理， 批大郤，时的那种震惊、激动和惶惑的心情。导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。C 选段中“风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞”，与“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间

10、，而刀刃者无厚；以无厚曲”遥相呼应，直接体现了诗人对李、杨二人耽于享乐直至自尝苦果的强烈讽刺和批入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见评。其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，D “梨花一枝春带雨”一句用形象的比喻塑造出了杨贵妃在痛苦委屈、幽怨难抑、悲喜焦为之踌躇满志；善刀而藏之。”（庄子庖丁解牛 ）急之下泪流满面的凄美形象。16下面对上文有关内容的解说和赏析不恰当的一项是（三）（鲍照拟行路难其四）A“恢恢乎其于游刃必有余地矣”应该翻译为“骨节间的空隙宽宽绰绰地，它对于刀刃运12下列对诗句的解说不正确 的

11、一项是转必定是有余地的” 。其中，“乎”是形容词尾； “其”是代词，代上文的“间”。A 开头两句的意思是倾倒水于平地，水向四处分流。它从平凡的日常生活现象中揭示深B庖丁这段对文惠君的答话层次分明，先总括一笔“臣之所好者道也，进乎技矣。”然后刻的哲理，耐人咀嚼，令人感悟。分述原因和过程，最后又以文惠君的话作结，环环相扣，十分紧凑。B 三、四句是说人生的命运是既定的，怎么能成天自怨自艾。表面上，这是让人们放宽C庖丁解牛有三个境界：始之解牛，所见无非牛者；三年后解牛，未尝见全牛也；方今心胸，承认现实，其实内里蕴蓄着无限的辛酸与愤慨。之时，“依乎天理”，能“以神遇而不以自视”，至于“游刃有余”之境。C

12、 五、六句是说喝点酒来宽慰自己，再也不去歌唱行路难来抒发心中的感慨。D本段文字语言精练而富有表现力，善于通过神态和直接的心理描写刻画形象。如写解D 七、八句是说人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲言又止，不再多说什牛后“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”，寥寥数语，一副怡然自得的神态跃然么。结尾两句一纵一收，一扬一抑，就把诗人内心悲愤难忍、起伏顿宕的情绪，淋漓纸上。尽致地表现出来了。四、古诗默写（10 分，每空1 分）（五）（杜甫登岳阳楼 ）17按课文原句填充。13下列赏析不恰当的一项是（ 1）鹿门月照开烟树， 忽到庞公栖隐处。，。A首联是对句，写诗人过去只是听说过洞庭水的美景，到迟暮之年才真的上了岳阳楼，（孟浩然夜归鹿门歌）这里一今一昔之间表达出诗人无比喜悦之情。（ 2）忽魂悸以魄动，。（李白梦游天姥吟留别）B颔联写登楼所见，洞庭湖水划分了吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是漂浮在湖水之（ 3） _，使我不得开心颜？（李白梦游天姥吟留别）中一般。极力形容洞庭湖水的浩瀚壮阔、无边无际。（ 4）蜀相一诗中，杜甫将自己对诸葛亮的崇敬、仰幕和叹