华中农业大学植物生理学考试试卷A

1、华中农业大学本科生课程考试试卷考试课程与试卷类型：植物生理学A（A）姓名：学年学期：200920102学号：考试时间：20100628班级：一、名词解释(将答案填写在答卷纸相应位置处。共10小题，每小题2分，共20分)1. 呼吸跃变：在果实成熟或叶衰老过程中呼吸速率逐渐降低，当进入成熟或脱落前，呼吸速率急剧升高，最后以下降。这种果实成熟前呼吸速率突然升高的现象。2. 光合作用光补偿点：光合过程中吸收的CO2量与呼吸释放的CO2量相等时光照强度。 3. 乙烯的三重反应：乙烯对植物生长的典型效应表现为抑制茎的伸长生长、促进茎或根的横向增粗及茎的横向生长(即使茎失去负向重力性)。4. 光形态建成：由

2、光调节植物生长、分化与发育的过程。5. 植物细胞全能性：指植物的每个细胞都包含着该物种的全部遗传信息，从而具备发育成完整植株的遗传能力。6. 花熟状态：植物体能够对形成花所需条件起反应而必须达到的某种生理状态。7. 临界日长：诱导短日植物开花所需的最长日照长度，或诱导长日植物开花所需的最短日照长度。8. 休眠：指植物的芽、种子或其他器官生命活动微弱、生长发育表现停滞的时期。9. 单性结实：不经传粉或其它刺激而形成无籽果实的现象。10. 交叉适应：植物在适应一种胁迫环境后,增强了对另一种胁迫环境抗性的现象。二、填空题(将答案填写在答卷纸相应位置处。共30空，每空0.5分，共15分)1. 光合作用

3、光反应进行场所是叶绿体中 光合膜，蔗糖是在 细胞质基质 中合成的。11. 种子休眠的原因主要有种皮限制、胚未完全发育、 种子未完成后熟、抑制物的存在。 2. 在植物激素中，诱导萌发种子-淀粉酶形成的是 GA ，甲瓦龙酸在短日照下形成 ABA ，“成熟激素”是指 ETH， “逆境激素”是指 ABA， 植物器官脱落与离层两侧的 IAA 含量有关，延缓叶片衰老的植物激素是 CTK 。(请用符号填写，用中文名称不给分)3. 长日植物感受光周期刺激的部位是 叶片，春化作用中感受低温的部位 茎尖端生长点。4. 整个光合作用可大致分为三个步骤：原初反应 、电子传递与光合磷酸化 、碳同化。5. 种子萌发需要的

4、适宜外界条件主要有充足的水分、适宜的温度 、足够的氧气 。6. 土壤缺氮时，会使植物根冠比 增加(上升) ，水分供应充足时根冠比 下降 。7. 影响植物体内同化物分配的三要素是 供应能力、竞争能力、运输能力。8. 水和氮供应充足一般能增加植物 雌 性花的比例，赤霉素诱导处理可以促进 雄性 花分化。9. 蔗糖 是体内同化物长距离运输的主要形式，调节气孔开放与关闭的主要离子是 钾(K+)，能接受红光或远红光的光受体是 光敏色素。10. 植物器官或整个植物体所经历的“慢-快-慢”的生长过程，称为 生长大周期。11. 能使植株生长最健壮的温度，称为 协调的最适温度。12. 根据运动方向与外界刺激方向的

5、关系，植物运动可以分为 向性 运动和 感性 运动。13. 逆境条件诱导产生的蛋白质统称为 逆境蛋白 。三、选择题(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并按题号将选项写在答题纸相应位置处。共15小题，每小题1分，共15分)1. 种子成熟时，磷的主要贮藏形式是（ D ）。A. ATP B. NADP C. IP3D. 植酸盐2. 目前认为，植物交叉适应的作用物质是（ D ）。A. 甜菜碱 B. 蔗糖 C. 脯氨酸 D. 脱落酸3. Pr对光吸收的最大波长是（ B ）。A. 680nm B. 660nm C. 700nm D. 730nm4. 欲使菊花(SDP)提前开花，可对其进行（ C ）处

6、理。A. 长日照 B. 间断白昼 C. 短日照 D. 24小时光照5. 属于第一信使的物质是（ ）。 A. Ca2+B.干旱 C. 脱落酸D. 蛋白激酶6. C4途径中CO2固定的最初产物是( B )。A. 果糖 B.草酰乙酸 C. 磷酸甘油酸 D. 柠檬酸 7. 生长素对有机物的运输和分配的作用表现为( C )。A. 没有作用 B. 抑制作用 C.促进作用 D. 难以确定8. 干燥种子的萌发吸水主要靠( D )。A. 渗透作用 B.代谢作用 C. 扩散作用 D. 吸胀作用 9. 当叶柄离层远基端生长素浓度高于近基端生长素浓度时，叶片( D )。A. 会脱落 B. 加快脱落 C. 是否脱落与生

7、长素浓度无关 D. 不脱落10. 叶片衰老时，植物体内发生一系列生理生化变化。下面陈述错误的是( C )。A. 蛋白质含量下降 B. RNA含量下降 C. 光合作用加强 D. 呼吸速率下降11. C4植物比C3植物的光合效率高，其主要原因是( D )。A. 气孔开度大 B. 大气中CO2浓度较高 C. 呼吸作用较低 D. 有“花环”结构和“CO2”泵功能12. 花粉与柱头相互识别的分子基础是( A ) A糖蛋白 B.脂蛋白 C.酶蛋白 D.核蛋白13. 蛋白质种子发育过程中，最先积累的贮藏物质是( A )。A. 糖 B. 蛋白质 C. 脂肪酸 D.甘油14. 可以增加雌花分化和比例的处理或环境

8、条件是( D )。A. 赤霉素处理 B. 对LDP进行短日照 C. 土壤缺氮和干旱 D. 较低夜温15. 在树木移栽时，有时将其主根剪去以提高移栽成活率，剪根的主要目的是（ A ）。A、缓解根系的顶端优势 B、减少根散失水分C、便于移栽 D、减少由于根多对有机物的消耗四、判断题(判断下列论述的正误，认为正确的就在答题纸相应位置按题号填，错误的填。共10小题，每小题1分，共10分) 1. 叶片制造的光合产物首先分配给距离近的生长中心。( )2. 长日植物的临界日长一定比短日植物的长。( )3. 在淀粉种子成熟过程中，可溶性糖不断减少，水分含量逐渐下降。( )4. 随着生育期的改变，同一叶片可由代

9、谢库转变为代谢源( )5. 作物的春化作用效应和光周期诱导效应可以通过种子传递给下一代。 ( )6. N、P、K都是灰分元素。( )7. 所有果实成熟时都必须发生呼吸跃变。( )8. 植物受逆境胁迫时细胞膜透性会增加，而呼吸速率则下降。 ( ) 9. 一般认为可育性花粉的蔗糖和脯氨酸含量较高。( )10. 花粉萌发表现出“集体效应”。( )五、解释题(从植物生理学角度解释下述现象。共4小题，每小题3分，共12分) 1. 植物生长常表现出“根深叶茂”、“本固枝荣”现象。 植物地上部分与地下部分生长表现出相互依赖性(1分)。地下部分所必需的糖类、维生素等需要由地上部供应(1分)。地下部分根系为地上

10、部分提供水分、矿质营养、细胞分裂素等，植物根系生长好，地上部分才能生长好(1分)。2. 将南方的大豆(短日植物)引种到北方时应引种早熟品种。南方短日植物大豆引种到北方时，由于北方光照时间变长，短日照条件来临较迟(1分)，导致开花期推迟(1分)。然而北方的低温来临较早，因而需引种早熟品种，以减少低温对产量的不利影响(1分)。3. 科学家通过分子生物学技术抑制ACC合成酶的转录，减少其表达量从而可有效延长番茄的保鲜期。推迟呼吸跃变的出现可推迟成熟(1分)。乙烯能促进呼吸跃变的出现，促进成熟(1分)。ACC合成酶是乙烯生物合成过程的一个关键酶，与乙烯生成量有直接关系。减少ACC合成酶量就有效减少体内

11、乙烯的生成量，从而可达到延长果蔬的保鲜期(1分)。4. 夏季在水稻田埂上覆盖黑色农膜一段时间后发现杂草变黄、枯萎，最终死亡，也较少萌发生长出新的杂草。(1)植物较长时间光照不足导致叶绿素含量低，出现黄化现象(1分)；(2)光照不足，导致光合产物供应不足；(3)农膜覆盖可导致温度升高，呼吸消耗增加，对植物生长不利(1分)；(4)杂草种子一般为需光种子，其萌发需要光照(1分)。(其它合理的解释均可)六、分析说明题(共3小题，每小题4分，共12分)1. 植物组织可溶性糖含量的增加常常是植物维持正常生理的前提条件，或是植物对外界环境变化的适应性反应。请举二例并分别说明其可能的生理学功能。(1) 植物缺

12、水干旱时，茎叶积累可溶性糖(1分)。生物学功能可能是增加溶质含量，降低水势，进行渗透调节，提高细胞保水能力(1分)。(2) 低温时植物细胞内可溶性糖含量增加(1分)。主要生物学功能可能是在低温时提供更多的能量物质、降低冰点，防止低温伤害(1分)。(3) 可育花粉积累较多的可溶性糖。可为花粉萌发和花粉管生长提供合成其它物质和结构的碳源，提供充足的能量物质；调节花粉水势，避免花粉脱水干燥、或萌发时吸水过多而破裂等。(其它合理的例子均可，只有列出2点即可)2. 在某一试验中我们发现培养的成熟植株叶色较淡，说明其可能的生理学原因。(1)光照，连续阴雨可导致叶绿素合成减少(1分)；(2)温度：过低或过高

13、的温度导致叶绿素分解加快，合成减少(1分)；(3)矿质营养供应：如N、Mg等元素缺乏时导致叶绿素合成减少(1分)；(4)水分供应不足，影响到叶绿素合成(1分)。(其它合理的解释均可)3. 下图表示了不同光照强度(Klx, 一种表示光照强度的单位)各种植物(C3和C4植物、阴生植物和阳生植物)的光合速率(适宜温度和正常CO2供应条件)。分析这些结果，可以得出哪些一般性结论？(1) 随着光照强度的增加，光合速率也增加。(1分)(2) 光合作用表现出光饱和现象，特别是C3植物如小麦、阳生草本植物等。(1分)(3) C4植物如玉米和高梁的光饱和点较C3植物高。(1分)(4) 阳生植物的光饱和点远远高于

14、阴生植物光饱和点。(1分)(5) 同一光照强度下，特别是高光强下，C4植物的光合速率比C3植物的大。(1分) (其它合理的解释均可，只有列出4点即可)七、简述题(共3小题，共16分)1 简述果实成熟时主要有机物质的转化。(6分) (1) 果实变甜。淀粉被水解，形成了可溶性糖；有机酸也变为可溶性糖。 (2)酸味减少。有机酸一部分被氧化分解为二氧化碳和水，或转变为糖，或与钾、钙离子结合，形成有机酸盐。 (3)涩味消失。丹宁被氧化成无涩味的物质，或凝结成不溶于水的胶状物质。(4)香味产生，随着果实的成熟，产生一些具有香味的物质，如酯类和醛类。(5)果实变软。果肉细胞壁中层的果胶质变为可溶性的果胶，果肉细胞相互分离；果肉细胞中的淀粉粒消失。(6)色泽变艳，随着果实的成熟，果皮中叶绿素逐步被破坏，稳定的类胡萝卜素的颜色就显现出来。如果有花青素的形成，果实就呈现出红色或红黄色。2 结合你所学的植物生理学知识，举6例说明光对植物生长发育的影响。(6分) (1)影响光合作用，如影响叶绿素合成，黑暗中叶片为黄色(1分)；(2)影响水分代谢，如光促进气孔开放，从而影响蒸腾作用(1分)；(3)影响种子萌发，如红光促进莴苣种子萌发(1分)；(4)影响开花，如长日照促进LDP开花(1分)；(5)影响植物生长，如紫外光照射