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文档简介
1、名校名 推荐lesson9: in the bedroom教学目 :1、知 : 学生能 听懂、会 、 和 写下列 :bed, clean, listen2、能力 :学生会唱本 歌 。学生能 、理解和运用基本的句型 构:i play withi listen to学生能理解并口 运用下列用 和句子:i make my bed.i clean my bedroom.i play with my teddy bear.i listen to music.3、情感 : 学生体会英 学 中的 趣,敢于表达。培养学生能用英 出所学的在卧室里的活 的能力。4、学 策略:培养孩子在 堂交流中,注意 听, 极思
2、考,提高学 效率的能力。教学重 点:掌握并运用本 所学 bed, clean, listen教具学具: 学生 卡片、教 卡片、磁 及 音机教学 程 : . class opening and review greeting sing “hes wearing red pants” . key concepts1. what do you do in your bedroom?教授三个新 bed, clean, listen。首先展示床的 片并 :this is a bed. 学生跟 。指着黑板上的 bed,再次跟 。 三个 都以此 理。 学生打开 本22 ,看上面的四幅 片。 在 四幅 里 生
3、了什么。通 提 帮助学生理解。 what do you see in picture1/2/3/4?where is jenny? what does jenny do? 慢地 出每幅 下的句子,并 学生跟 。i make my bed. i clean my bedroom.四幅 都依此 理,并 学生跟 。然后,播放 音,并 学生看 跟 。小 学 : 学生自由 , 在卧室里都做些什么。表演: 自告 勇的学生向全班学生表演他 造的句子。2. chant:“three little teddy bears.” 学生就教科 上的 画用英 行 :教 : how many teddy bears ar
4、e there?全班: there are _.1名校名 推荐教 : what are they doing?全班: jumping.教 : what is this?全班: a bed.教 : yes. the teddy bears are jumping on the bed.用 提 学生, 什么 片上小熊的数目越来越少了, 生了什么事了?解 ”跌倒”和”撞 ”的意思。用 作演示fall off和 bump,同 出 些 。提 学生, jenny 在干什么( )?她正在同 ? 出:jenny calls the doctor.提 学生, 医生 了什么?并且 出:and the doctorsays, “no more teddy bears jumpingon the bed!”当教 感 学生 理解了 片情况后,播放歌 , 与学生一起慢慢地朗 每行歌 ,同 教 和学生一起做 作模仿。播放 音, 学生看 跟 。再播放一遍 音,与学生一起做表演唱。. clas
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