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文档简介
1、名校名 推荐蚯蚓找家教学目标:1、会设计对比实验研究蚯蚓适宜的环境;了解科学探究的结果应该是可以重复验证的;能反思自己的探究过程;倾听他人的意见。2、知道蚯蚓适宜生活的环境,从而认识到动物和环境的关系。3、愿意合作交流,体验到合作交流的乐趣;关爱生命,实验完毕应把蚯蚓放归大自然。教学重难点:如何引导学生设计探究实验方案,在探究活动中认识适于蚯蚓生活的环境条件。教学准备:蚯蚓(每组8 条)、干燥土壤、潮湿土壤、纸盒、黑色毛巾等物品以及各种动物及其生存环境的图片或视频资料。教学过程:课前交流:1、喜欢科学吗?2、请你观察一下我和你们的科学老师有什么不同?一、导入新课1、通过交流我发现同学们的观察力
2、都很棒,现在我来考考大家的反应力,猜谜语! 远看像星星,近看像灯笼,仔细一看呀,原来是只虫!(打一动物萤火虫) 两头尖尖相貌丑,手脚耳目都没有,整天埋头在地下,一到雨天才露头。(打一动物 蚯蚓)2、你见过蚯蚓吗?了解它吗?3、这就是蚯蚓(展示) ,和它打个招呼吧!想不想亲密接触一下,学生轻轻触摸!(板书课题: 20 蚯蚓找家)二、实验探究(一)猜测蚯蚓的生活环境。1、我们先来猜一猜蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中安家?2、生说师板书。(二)设计实验方案1、这些都是我们的猜想,你打算用什么方法来验证一下呢?由于时间关系,我们只研究阴暗、潮湿这两个方面,有兴趣的同学可以课下继续探索其他内容。2、在动手
3、做实验之前,要先动脑想一想应该怎么做?小组自主选择一个内容讨论设计实验方案。3、班级内交流汇报实验方案。(强调“对比实验” ,并板书。)(三)探究蚯蚓对阴暗、潮湿两个环境的反应1、出示温馨提示。2、领取实验材料。3、小组实验,师巡视,注意指导实验报告的填写。4、组织汇报。(四)探究蚯蚓与环境的关系。1、通过实验我们验证了蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境,其实,蚯蚓身上还有许多小秘密,请看蚯蚓的自述 ,想一想,蚯蚓与生活的环境有什么关系?(播放视频)2、学生汇报。(生说师板:互相依存)3、这节课的蚯蚓都是做了很长时间的汽车才来到我们身边的,现在你能为它找个舒适的家1名校名 推荐吗?三、探究动物与环境的关系1、孩子们,我们给蚯蚓找到家了,你知道其它动物的家在哪里吗?一起来玩个小游戏,快速抢答出其它动物的家。 (课件出示)2、通过游戏我们不难发现,不同的环境中生活着不同的动物,如果我们给它们来个乾坤大挪移,可以吗?为什么?四、课外延伸1、不同的环境中生活着不同的动物,动物与环境相互依存,而我们人类的家在哪?(课件出示:美丽的地球)2、可是你可知道由于我们人类一些不科学的做法和贪婪的行为,这颗美丽的星球正在逐渐失去光滑!(视频播放:环境
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