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文档简介

1、沁阳市中小学微课系列,人教版版七年级语文上册,修辞格:比拟,沁阳市第二中学 周静,一、概念： 比拟是利用心理联想机制，把甲事物当作乙事物来描写的一种辞格。它可以将人比作物、将物比作人，或将甲物化为乙物。 例 阳春三月，沉睡了一冬天的银梨树被蒙蒙细雨淋醒 分析“沉睡”、“淋醒”都不是银梨树本身所具有的特征， 而是将它比作人来写。,知识点,二、分类： 拟人：把物当作人来写，就是把生物或无生物当作人，给他们以人的思想感情，具有人的声情笑貌 ，使其人格化。,例 白云无精打采的，没有心思听他的话 分析 把白云当作人来写，给白云以“无精打采”“没有心思听”等人所具有的特性。,拟人句的运用形式：,把动物拟人

2、化 例 一只探险的蜜蜂正绕着布满柳树枝头的金色的花朵嗡嗡着。 把植物拟人化 例 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,把一般事物拟人化 例 枪口对准星星，星星大吃一惊。看它呀，躲躲闪闪，看它呀，蹦蹦跳跳。,拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写，表达某种强烈的爱憎感情。 例如： 1、我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅故乡） 2、幸亏有一位老先生愿意把自己降格为“货”，让老王运送。（杨絳老王） 3、他无法统计失败了多少次。他毫不气馁。他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。

3、（徐迟哥德巴赫猜想）,拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写，表达某种强烈的爱憎感情。 例如： 1、我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅故乡） 2、幸亏有一位老先生愿意把自己降格为“货”，让老王运送。（杨絳老王） 3、他无法统计失败了多少次。他毫不气馁。他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。（徐迟哥德巴赫猜想）,：每条岭都是那么温柔，虽然下至山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ：他骄傲自满，尾巴都翘上天。 ：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。 ：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。,判断下列句子属于拟人还是拟物？,(拟人）,（拟物）,（拟人）,(拟人),比拟歌 拟人拟物叫比拟，拟物把人拟成物。 拟人把物拟成人，物物比拟叫拟

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