理解与宽容778.ppt

1、城基实验中学,蔡晓燕 2013.10.18,3.1 理解与宽容,第三单元 相处有方,看一看，猜一猜,每个人都是独特的个体 彼此存在着差异,如果能相互理解,建立和谐人际关系,社会将变成永 无休止的战场,原因,（相貌、心智、性格、成长 经历、心态、习惯等等）,如果没有理解,人与人之间需要理解的原因,知识加油站,理解他人,就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法,从而消除误解与隔阂,造就和谐融洽的人际关系。,小苏的烦恼： 校园生活,阅读课本P58探究园，思考并给这个故事续个结局： 当小丁的话传到小苏耳里后,食堂篇,内容：自从习主席倡导践行“关盘行动，从我做起”的活动

2、，我们学校也积极响应倡导同学们践行“自觉做个光盘人”。小苏主动申请做食堂的光盘监督员，也因此招来小部分同学的不满，认为小苏多管闲事。 有一天，小苏见几位同学不怎么吃就打算倒掉饭菜，他急忙上前去制止，可是，几位同学不但不听从，还破口大骂：“不就是个破监督员吗，有什么了不起。你要我们节约，我们偏要浪费，要不是浪费你的钱，有什么资格管我们，走开!”小苏显得很无奈.,宿舍篇,（内容）现在是中午1:10，按学校的要求，已是午休的时候了，可躺在床上的小苏怎么也睡不着，因为宿舍里有小佳和小明一直在聊天。过来一会，小苏实在是看不下了，便对他们说：“你们不要再说话了，吵死了。” 小佳、小明：你吵什么吵，乡巴佬，

3、早就看你不顺看了，能和我们住一起，已经算是你的荣幸了。 小苏：你们别以为我很乐意和你们住一起啊？反正现在是学校规定的睡觉时间，你们再说话，我就去告诉老师。 小佳、小明：臭小子，有种你现在去告啊，谁怕谁呀，说着便气势凶凶打了小苏。 （就在这时，刚好被老师发现。）,同学之间如何做到互相理解、友好相处？,宿舍篇,（内容）小佳、小明：对不起，小苏，我们不应该在你睡觉时还大声说话，影响你的休息，更不能因为你来自农村，而瞧不起你，给你起绰号，我们知道错，请你原谅。 小苏：其实，刚刚我说话的语气也不太好，我也有不对的地方，也请你们原谅。我们是同学，就应该好相处，互相尊重，互相理解，才能建立真挚的友谊，我们握

4、手言和吧。,一、尊重是理解的前提,三、实现理解需要积极沟通,二、善意使理解成为了可能,我们懂得了理解他人必须做到：,小东今年上初二，学习十分紧张，老师平时布置的作业也比较多，他空闲的时间很少。他学习刻苦，成绩很好。他的父亲是个下岗工人，做家政服务，工作辛苦报酬很少。 一天晚上，小东在做完作业后，打开电视机准备放松一下，刚看了几分钟，爸拖着疲惫的身子回来了。当他看到小东没有学习而是在看电视时，非常生气，他关上电视机，并且大声的呵斥小东。小东生气地将遥控器一摔。从那天开始，父子俩一直不讲话.,化解矛盾，小东应该,请你提建议：,2013年4月20日湖南卫视采访记录：,巩固提高,收获树,这节课你最大的

5、收获是什么?,作业,请收集同学之间还没化解的矛盾，并提出化解矛盾的好点子。,谢谢大家！,1、下列行为属于设身处地体谅别人的处境和感受的有（ ） 站在对方的角度考虑问题，体谅对方的心情 超越自己的主观感受，理解对方的行为和需要 努务创造条件去迎合别人的需要 极尽所能，讨好他人 A B C D ,A,课堂练习,2、尊重是理解的前提。尊重他人包括（ ） 尊重他人的独立人格 尊重他人的个性 尊重他人的选择 尊重他人的意愿，按照他人的意愿行事 A B C D ,B,3 、八年级（1）班转来了一位腿脚不太灵活的同学，小陈私下里说人家走路一拐一拐的真难看。对此，下列说法错误的是（ ） A.事不关己，高高挂起，我搞好我的学习就可 以了 B.同学之间应该和谐共处，营造一个温馨团结的集体 C.对待同学要满怀善意，不能随意嘲笑和讽刺 D.应该尊重同