人教版小学六年级语文下册期末测试卷

1、卫庄中心小学六年级语文下册期末测试卷得分： 一、 读拼音写词语（10分）lin lin dng jing li fng kng b zhng rng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) k du q f gung ji f f f f( ) ( ) ( ) 军（ ）砍（ ）竹（ ） 惩（ ）二、用横线字的正确读音。（2分）薄（bo b）雾 夯（hng li）实 伫（zh ch）立 魁（w w ）梧 侵（qn jn ）蚀 刹(ch sh)那间 三、比一比，再组词。彻（ ） 悼（ ） 锈（ ） 捐（ ） 峻（ ） 砌（ ） 掉（ ） 绣（ ） 绢（ ） 骏（ ）四、积累词语我最棒，我一定能填正

2、确。( )风( )雨 能( )善( ) ( )心( )志 ( )兵( )政张灯（ ）（ ）天（ ）海( ） 见（ ）知（ ） 人（ ）（ ）沸 惊（ ）动（ ） 随心（ ）（ ） 千（ ）一（ ） 安然无（ ） 遮天（ ）地 精兵（ ）政 ( )本（ ）末 知（）（）命五按要求完成句子1、彩虹出现在天边。 改成比喻句： 改成拟人句： 2、小明对小华说：“今天下午我要到你家去。”（改为转述句） 3、学好语文一定要加强课外阅读。（改成双重否定句） 4、蒙古族人是能歌善舞的少数民族。（修改病句）5、滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。（缩句）6、喜讯传到学校。（扩句）7、人类需要勇于实践的人。

3、（改为反问句）8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）9、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）六、先组词，再分别填空。（3分） 特（ ）（ ）（ ）1、不同的地区，不同的民族，都有着自己独具（ ）的民风民俗。2、还能买到那些新年（ ）的玩具。3、他是一个很（ ）的人。 和（ ）（ ）（ ）1、他对邻居很（ ）。2、（ ）解决边界争端，是两国人民共同的心愿，3、先辈希望子孙（ ）相处。七、根据课文填空。（6分）1、通过一年的学习，我知道有“世界民居奇葩”之称的是客家的 ，认识了一位在历险中显示出机智勇敢的外国小朋友 ，

4、顶碗的少年告诉我们 的道理，而 （作者）用北京的春节让我们感受到 。2、学弈中其一人学弈学得好是因为态度好，其学习态度是怎样？（用原文句子回答） 3、我发现“ ， ”与“虚心使人进步，骄傲使人落后”有异曲同工之妙。 4、“ ”，虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。（填诗句） 5、人固有一死，或 ，或 。作者：西汉 6、种树者必培其根， 。八 、我们积累了不少的诗句、谚语、名人名言，请在下面的横线上写上合适的句子。1、一鼓作气,_,_。左传2、甘瓜苦蒂，_。墨子3、 ，总把新桃换旧符。 王安石元日4、 ，千朵万朵压枝低。 杜甫江畔独步寻花5、七步诗据古书记载，是 的大儿子 因嫉妒他弟

5、弟 的才能，害怕他争夺王位，而逼迫他在七步之内写成的。 6、“ 、，要留清白在人间。”是明代诗人 写的 中的诗句。这样的咏物言志的诗还有 、 。7、六年来，一定有许多名言使你深受启发，请你试着写一条曾经给你启示的名言，并写出作者的名字。（2分）_8、我知道古代诗人反映儿童生活情趣的诗句是：_，_；赞美春天的诗句是：_，_；描写送别情景的诗句是：_，_。（3分）九、综合实践情境：彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。可不，彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲.”要求：请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他

6、爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。（100字左右）答：十、阅读短文。（一）、课内阅读（ ）去了_有（ ）的时候_（ ）枯了_有（ ）的时候_（ ）谢了_有（ ）的时候_但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：哪是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1、 按课文内容填空，并在第一自然段的横线上填上恰当的标点符号。2、第一自然段中有三对反义

7、词：（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）3、“涔”字用音序查字法查（ ），用部首查字法查（ ）部；“潸”字用音序查字法查（ ），用部首查字法查（ ）部。4、作者在第一自然段中提出的问题是：_5、从段中找出作为“我们的日子为什么一去不复返呢？”解释的句子：_6、找出一句排比句划上“”，请仿照这个句子的写法也写一段话：_7、“我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了”的意思是:_8、“八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.”作者在句子里把_比作_。这样写是用来说明_。9、“头涔涔”是_的意思；“泪潸潸”是_意思。我感到

8、 “头涔涔而潸潸”的原因是： 。10、这段话主要写了什么?表达了作者怎么样的思想感情? _13、请写两句有关时间的格言:_（二）、课外阅读（14分）我的油布伞下雨了。小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的（A）看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉（B）小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学。遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”。那时候，我多以盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字

9、一句地说：“咱买一把吧！”听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她能有钱给我买伞吗？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，满屋里都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了”终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸

10、喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油面伞。我撑起，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却合不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我都不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。1写出下列词语的近义词。（2分）盼望（ ）体谅（ ）2联系上下文，选择带点的字最合适的解释。（选填序号）（2分） “酸”在字典里的解释： A、酸味B、疼痛C、难受D、不大方 心里一酸（）寒酸小气（）3第一段中两处省略号，各表示什么意思？（选填序号）（2分） 省略号常见用法：表示列举省略表示语气停顿 表示主语意未尽表示时间延长 A处省略号应取 ；B处省略号应取 。4根据短文内容，回答问题。 “娘”答应买伞，“我”为什么半信半疑？（2分） 开始“我”提出要买伞，