三年级下册科学教案-安全用电青岛版(六年制)

1、安全用电教学设计一、教学目标1了解安全用电常识。2会查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相关资料。3培养小组合作交流的意识，使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。二、重点难点1、了解安全用电常识。2、使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。三、课前准备1. 搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料，可提示学生在家长的帮助下进行准备，一则使材料更加充实，二则可以促使家长参与到本课的学习中来，与孩子一起交流，一起学习安全用电常识，学生也可以根据教科书的提示自主搜集。2. 调查填写用电事故统计表，用于课堂交流。用电事故了解途径事故原因四、准备材

2、料教师也应准备一些与安全用电有关的资料， 包括生活中的一些用电安全隐患及造成的危害等。五、教学过程一谈话导入：师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？有这样两位同学，我们来看看他星期天都干了些什么？出示投影；四幅图（图1 用湿布擦灯具，图2 在电线下放风筝，图3 在电线上晾衣服）同学们讨论：1他（她）这样做对吗？为什么？2结合课前准备资料，说一说电可以给人类带来那些危害？小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。教师结合学生的回报投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体， 所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡，因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习

3、怎样安全用电。板书：安全用电。二、学习新课（一）通过视频短片来了解生活中如何安全用电。播放视频资料。（二）安全用电常识提取1谈话：我们在生活中应怎样安全用电呢？2、教师提问：（ 1）在擦灯泡时应注意什么？（关电源用干布擦）（ 2）在拔插座时，手能碰到插座的金属部分吗？（不能）（ 3）遇到家用电器着火应怎么办 ?( 先切断电源 。 在灭火 .)（ 4）电源开关外壳和电线绝缘有破损时，应怎么办？( 让大人或电工修好，自己不能乱动。)（ 5）人触电以后，用什么方法救助。( 用木棍。 关电源 )（ 6）雷雨天时，能否在树下、电线杆下避雨。( 不能，以防触电。)（ 7）发现家用电器损环，能否自己随便拆卸

4、。( 不能，应找专业人员修理)学生结合自己的经验展开讨论。提示学生：可以通过阅读电器说明书了解更多的知识。学生汇报。教师可以结合学生的汇报，进行适当的补充。谈话 : 通过刚才的交流，请大家讨论，制定安全用电小常识。学生分组讨论、制定。汇报，教师补充。（三）学习延伸1. 预防雷电的措施。（室内、野外）2. 人触电后的应急处理。（正确处理方法、认识安全用电警示标志，安全用电的同时提醒学生注意节约能源。）3. 发生电气火灾怎么办。4. 发现电线掉地怎么办。三、总结梳理安全用电知识。1知识归拢。安全用电的基本要求：一、不带电操作。因为人体是导体，一旦接触到带电的导线、电器就会触电。二、不可损坏电线。电

5、线损失或断裂后会影响电路正常运转，也不安全。三、不要乱拉乱接电线，容易造成触电事故。四、要养成正确使用电器的良好习惯。如不用湿手接触用电器。2. 安全用电常识儿歌。人体大地都导电，修理电器要断电，徒手不能摸电线，电线不作晾衣杆。湿手不能碰开关，不到树下去避雨，不在高压线下玩，用电常识记心间。四、评价（一）检测评价：用练习的形式对课堂所学内容进行检测。1. 发现有人触电首先应该 (c ) 。a. 赶紧去拉他 b. 赶快拨打 110 c. 拉开电闸 断开电源2. 发现断落在地上的电线，要（ b ）。a 用手捡起来b请电工来处理c找木棍挑起来3. 电器着火了 首先应该（ b ）。a 赶紧用水扑灭b拉开电闸断开电源c 用泡沫灭火器扑灭4下列几种做法不符合安全用电要求的是(d )。a 不准用没有绝缘柄的剪刀剪断电线b 不准在电线上晒衣服c 不准走近落在地面上的高压线头d 发现有人触电 应立即用手把他拉开带电体（二）谈话 : 在本节课，你感到最大的收获是什么？对自己的设计和表现还满意吗？请把自己的评价填在“星级评价表”中。同学们， 电给人类带来了许多好处和帮助，同时也带来了一些危害。只要我们掌握了必要的预防措施，就完全