法制教育黑板报内容法制教育小故事文字稿

1、法制教育黑板报内容法制教育小故事 兵是班里的“小霸王”，喜 手，常 一点小事就与人打起来。比如女同桌超 了他划的“三八 ”，哪个同学走路不小心碰到了他的胳膊，哪个同学 了用他的 本，他都可能跳起来， 上一拳。 看他个子不高，声音却特 大，脾气却特 坏。要是抓住了他做 事， 是会听到他的大嗓 叫喊着：“不是我，是他先 ! ”在同学 心中，他是个 惹事，不好相 的孩子，因此 也不愿和他交往。在老 眼里，他是个 固不化，惹是生非的“麻 生”。而在他心里，也充 了 同学， 老 的不 ， 于老 和同学的提醒，他 是 ：“ 人也 ， 什么 我 ?”有一天， 兵的臭脾气又 作了， 了一点小事竟和高年 的学生

2、打了起来， 竟是高两个年 的学生，没几下 兵身上就受了 ， 上被划花了，手腕也 了，可是，明 于劣 的 兵却不可就此 休， 硬是和那个高年 学生 不清，几个老 生拉硬扯才把他 分开。可是 兵并没有就此 休， 言一定要 那个学生 行 复，并 誓“血 要血 ”。 我感 到了事情的 重性，于是，我把 兵的爸爸叫了 来。 兵的爸爸来到学校， 儿子又“ 了 ”，气急 坏，黑着个 ，狠狠地熊了儿子一 ，父 的 色，并没有 兵低 ，反而 父 怒目相向，于是怒火中 的父 着孩子就是一 拳打脚踢。看着 兵父 “恨 不成 ”却又 粗暴 理方式，我知道 根本无法就此解决。果然，在 兵高仰着 ，冷漠的眼神中，他父 地

3、离开了学校。 走 ，落下 么一句：“你再不悔改，不要回家了 ! ”一 后，学生来告 我， 兵拿着一把美工刀， 要割腕自 。我急急赶到教室， 下了他的美工刀分析：法律 定：未成年人保 法 定，父母要以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人， 是我国法律 定的父母 当担 的 任。 手打小孩， 本身就是 法的。 兵不良 的原因： 兵原本 明，但父母 离异前常年的吵架打 孩子心灵 来了极大的 害。父母由于离婚，在生活上 他百依百 ，可是当孩子犯 就常常一 暴打了事， 孩子的思想行 的正确引 几乎没有，再加上，父母离异后孩子跟着 奶奶生活， 奶奶 他的溺 更造成了他目前 种敏感脆弱、 横跋扈、争 好斗

4、的状况。在他的心目中武力是解决 的最好 法。 于 的学生， 然 靠学校的教育是不 的。下面是老 的 法：下班前，我 兵的父 打了个 ，把 兵的极端行 告 了他，并 地表达了我 他教育孩子的看法，希望他回去能和孩子多 行心灵的沟通，真正从身心、生活上关心孩子，不要 粗暴地去以“暴”制“暴”， 不 解决不了 ，反而会 孩子心灵的 害，而且 孩子 立了很坏的榜 ，孩子会 ，任何事情只有靠武力才能去解决。最后我 告 他，依照未成年人保 法， 兵父 的 种行 已 触犯了法律。听了我的一番肺腑之言， 兵父 意 到了自己教育上的欠缺，表示愿意 极配合学校的教育，回去好好和孩子沟通，并保 每天抽一定的 和孩子相 ，用自己的 与行 正孩子的 激行 。取得了家 的配合，我又找了 兵，和他 行了一次推心置腹的交流，我告 他，作 未成年人他具有的 利以及如何运用自己的 利去保 自己，并告 他，他 的暴力行 的危害性最后我和 兵也悄悄定下了个“君子 ”：想要 脾气的 候， 身放松 的拳 ! 第一 把委屈告 老 ，老 是站在他身 的，老 会 他主持公道 !然后我又召开了一次班干部会 ，成立了一个互帮小 ， 互帮小 的同学和 兵去交朋友，帮助 兵改掉坏 。之后又 学生 看了一些 防未成年人 法犯罪的 故事、画 宣 ，并开展了一次“珍 生命