计算机网络毕业论文浅析校园网络建设对高中集体备课的影响

1、浅析校园网络建设对高中集体备课的影响论文关键词:校园网络集体备课影响论文摘要 : 本文作者根据自己一年多来对集体备课的亲身体会 , 结合所在学校的教学实际 , 对校园网络环境下高中集体备课如何进行转型进行了讨论。 一、静宁一中集体备课的现状 2008 年我校在后半学期分年级分学科进行集体备课 , 每周同课头的教师聚在一起 , 共同讨论近期的教学工作安排和教学工作的协调 , 如今已经坚持进行了一年多。笔者认为 , 在学校将集体备课制度化以后, 在实施过程中无论是集体备课形成的教案、学案等都需要进行整理和修改。结合当前我校校园网络健全 , 各位教师的终端和教室的计算机终端相连的实际 , 我校的集体

2、备课如果能利用好校园网络, 就会取得更好的效果, 将集体的智慧更好地发挥出来。 集体备课是当前基础中提高教师群体素质 , 提高课堂教学效率的有效途径。进入 21 世纪以来 , 的迅速普及极大地带动了高中教学的方式 , 也在一定程度上改变了教师集体备课的方式。绝大多校制定了相应的集体备课制度 , 但主要是以传统会议形式的集体备课 , 而涉及校园网络环境下教师集体备课的内容较少。网络必然要走进课堂 , 在网络环境下的教师集体备课将面临什么样的问题呢 ?与传统集体备课相比 , 它在形式、内容上有什么样的区别 ? 传统意义上的集体备课是指学校内同年级同学科教师有计划、有组织地共同制定教学计划 , 分析

3、教材重点、难点 , 并确定突破方法 , 撰写教案的过程。 集体备课有利于发挥集体的智慧 , 弥补教师个人备课过程中的不足 , 取长补短 , 提高教学的整体水平 ; 可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来 , 共同提高 ; 有助于教师在整体上把握课标、教材、重难点 , 设计好教案。 当前大部分中学有自己的校园网络服务器 , 并通过服务器接入互联网 , 建立了备课室 , 配备了多媒体教室 , 基本满足公开课等特定目的的教学要求。大部分中学有自己的网站 , 有的还拥有自己的校园网络中心和 web服务器、 ftp服务器 , 这些都为实现网络环境下的集体备课提供了硬件环境。但由于各种原因 , 教师集

4、体备课大部分情况还处于对教案、学案的讨论和研究的基础上 , 并没有引入多媒体辅助教学 (cai) 的相关探讨 , 关于多媒体课件的内容确定、制作、使用则在集体备课过程中很少涉及。因此集体备课还没有发挥其在新时代所应起到的作用。目前 , 各个中学的集体备课大部分都有自己固定的形式、时间、地点, 并制定出了比较完善的集体备课制度, 从集体备课的整体目的和要求等作出相应的要求, 并与教师的福利待遇挂钩。2002 年, 我校顺利通过省验收, 晋升为省级示范性高级中学 , 并于 2005 年 11 月建成校园网络 , 先后为教学楼每个教室、实验室配备一套海捷多媒体中控系统, 各学科科任教师每人配备一台清

5、华同方电脑, 并连接到校园网终端, 同年开通了校园网和校园 ftp;2006 年我校对校园网进行了改版, 主要增加了“教学之窗”栏目 ;2007 年我校通过教导处和多家网站合作, 先后为教师开通了“天星教育网”、“北京四中网校”、“高考资源网”、“三学苑”等有较好资源的网站账号, 供各位教师从网上下载教育教学资源 ;2008 年我校为每位专业教学人员开通了校园网账号, 教师可以把自己教育教学工作中的心得体会、教学心得发表在校园网上供大家学习讨论。在教学上我校实行年级组, 在集体备课室建成后倡导集体备课, 双周周四晚上召开教研组会议, 并在教研组会议后以年级学科备课组为单位, 由年级学科教研组长牵头对未来两周的教学内容、教学进度等进行集体