洛阳中心小学常规汇报材料-自查报告

1、兴业县洛阳镇中心小学创建常规管理达标学校汇报材料为了进一步加强学校管理，规范学校办学行为，提高学校教育质量和办学水平，我校根据区教育厅印发的广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县市区评估工作规程、玉林市教育局关于组织开展义务教育学校常规管理达标县（市、区）市级评估工作的通知等文件精神，从2009年6月起，我校组织人员，对照评估各项指标进行分工负责，并组织全体教师对现有的档案材料进行整理，现在给市常规学校督导评估组等领导做如下自评工作报告。一、学校基本概况玉林市兴业县洛阳镇中心小学位于洛阳圩镇东面，创办于1958年，学校环境优美，学习氛围浓厚，师资队伍精良，教育教学设备先进，功能齐全。学校占地

2、12800平方米，总建筑面积4600多平方米。现有在校生650人，21个教学班，（其中本部15个班，新村分校6个班）。全校现有在编教职工35人，本科学历15人，专科学历18人，高级职称1人，中级职称20人，学历合格率100%。近几年，学校教师获得区级以上荣誉20多人次，教学质量连年获得上级好评。现在，中心小学管辖9所完小和6个教学点，全镇在校学生2908人，在职教职工有140人。近年来，我校坚持“办学示范、教研中心、培训基地、服务全镇各小学”的办学宗旨，秉承“以人为本，以德为魂，文化兴校，和谐发展”的理念，以“理想远大、道德高尚、功底厚实、纪律严明”为校训，倾力打造“仁爱、谦逊、刚毅、坚卓”的

3、校风。学校推行以人为本，以生为主的管理策略，开展丰富多彩的德育活动，创造了和谐美好的育人环境。坚持面向全体，因材施教，倡导个性，鼓励创新，促进学生的全面发展。我校围绕常规管理达标学校的评估要求，认真开展初次评估工作。自评结果是优秀，总得分474分。其中行政管理103分，教职工管理54分，学生管理 36 分，教育教学管理103分，安全管理 68分，校园管理63分，财务管理47分。二、工作措施和做法为进一步规范学校的办学行为，完善学校各项规章制度，确保我校常规管理达标学校督导评估工作顺利实施，创办人民满意的学校。我们学校领导小组多次召开会议，部署常规管理达标学校评估准备工作，指定专人负责，分工合作

4、，责任落实到人，认真做好义务教育常规管理达标学校督导评估工作。1、成立以校长为组长，其他领导为成员的“义务教育常规管理达标学校”建设工作领导小组，统一协调“义务教育常规管理达标学校”建设的各项工作。领导小组成员名单如下：组 长：梁庆全（校长）副组长：谢志超（副校长）、梁廷枢（副校长）成 员：莫志琼、赵维庚、卢仕强、蒋世姬、李立群2、积极创建一支高素质的领导班子我校坚持每周一次的例会学习制度。通过认真学习、深刻领会“三个代表”重要思想和十七大精神以及党的各项路线、方针、政策，进一步提高了领导班子成员的政治理论水平。学校领导班子围绕“顾大局、勤学习、敢创新、讲团结、淡名利、做表率”的领导作风。注重

5、提升领导班子的决策力，遇重大问题时，召开好班子会，做好工作汇报，交流情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。坚持民主集中制原则，做到工作讲程序、讲民主、讲原则，在认真抓好各分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。解放思想，开拓创新，积极探索学校发展的新思路，领导班子成员能牢固树立科学发展观，带领全校教职工树立强烈的忧患意识，增强紧迫感和责任感。3、强化措施，抓三育落实。学校在明显的位置设立了图文并茂的规范办学宣传固定专栏，融和多种学校管理信息，让学生日近日亲，心领神会。设立了文化长廓。黑板报由班级按学校的实际自定主题，自选内容，内容中包含安全卫

6、生小知识、小故事、小诗歌等。给了参与的学生搜集材料动手实践的空间，培养学生创新意识和创造能力。以学校三风建设推动了班级文化建设，形成了富有特色的，有激励作用的，体现班级个性的口号、班训、班风、学风、誓言、格言、理念、目标、寄语。将以上的内容喷绘，张贴上墙，要求班级中人人熟记背诵。采用课前，活动前读一读，以学校开展的特色文化展示会的形式。让学生受到了生动的特色文化的教育， 无形中塑造了学生健康的人格，形成了良好思想观念。以文明班级量化评估为动力，形成良好的班级文化。量化评估中分设纪律学风卫生安全多项内容，每项内容评比都有相应等级具体的数，值日教师日日亮分，及时公布上墙，在本周中得分高的班级即可获

7、得流动红旗。获得流动红旗的班级产生周一的升旗手。此举构成班级文化的重要部分，班级为了实现共同的目标，人人参与竞争，按学校的标准严格要求自己，形成了积极向上，共同进步，不甘落后的班级文化。我校坚持办好红领巾广播站，使广播成为校园重要的宣传窗口。目前，红领巾广播站共培养了十五名播音员，并安排了详细的播报计划和丰富的播报内容，每班配有12名校园小记者，随时记录校园里发生的生动事件。现在广播站每天上午八点准时开始播音，节目有校园事件，故事大王，知识大全节目深受老师和学生的喜欢，起到了很好的宣传作用。红领巾广播站不但成为少先队员展示自己、丰富自我的平台，而且有力地推动了少先队文化的建设和传播，促进学校良

8、好校园文化氛围的形成，成为学校特色文化建设之一。学校绿化建设是学校硬件建设的重要组成部分，学校绿化将成为办学条件，直接关系到学校教育的发展。一年来，我校坚持“自力更生，艰苦奋斗”的创业精神，加强学校绿化建设，落实校园环境美化，在创建绿色学校工作中取得了突出的成绩。在全镇3月份进行的校园绿化评比中名列前茅。目前，校园基本形成绿树成荫，花香四溢，环境优雅，为师生创造了良好的学习生活环境。总之，通过强化措施，抓实了“环境育人，文化育人，管理育人”，在常规管理工作方面取得了显著的成果，实现了学校的规范管理，科学管理，民主管理。4、强化师德建设，提高育人水平学校成立了师德建设工作领导小组，并制定了师德建

9、设计划和实施方案，学习优秀教师的感人事迹，切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。对骨干教师的热情鼓励、对困难教师的真诚关心，平日里对生病等有困难教师的慰问等，这种人文关怀给教师工作带来极大的能动性。在开展师德建设工作中，学校、家庭、社会密切配合，认真听取家长对学校管理和教师师德建设工作的建议。5、努力打造一支高素质的教师队伍。突出师德师风建设。深入学习教师行为规范，加大师德师风检查力度，树立了尊重学生，为学生服务的意识，不断提升教师的业务素质，力争做“学习型、复合型、科研型、创新型”的新型人民教师。6、努力创建工作业绩学校遵循学生的身心发展规律，开展了丰富多彩的学校德

10、育工作，加强了学生干部的培养和使用。为学校、班级建设，为营造良好的班风、学风、校风起到了不可忽视的作用，以活动为载体，开展了丰富多彩的活动。少先队室、黑板报、宣传栏、广播等宣传阵地齐全，坚持做到日检查、日公布。形成了养成教育的教、训、管三结合的合理机制。我们把日常的教育工作，落实到爱家乡、爱集体、爱父母兄弟、爱师长同学、爱亲戚朋友和爱周围一切人的实际行动上，启发队员从身边做起，从点滴做起，培养爱的真情实感，并用爱国主义教育激发的动力培养良好的思想道德和意志意质，增长知识本领和才干，为祖国在新世纪中实现现代化作好准备。7、加强教学管理，提高教学质量以课程改革为研究核心，寻找适合我校校本教研的运行

11、机制和运作模式；聘请专家来学校进行指导；采用“走出去，请进来”的形式，搭建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感。学校重视尖子生的培养，发掘其潜力。教师们给后进生倾注了更多的关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。以课堂教学为突破口，开展校本教研活动。8、全力以赴、狠抓落实、确保学校安全稳定。我校坚持以防为主，防治结合的方针，确保广大师生的人身安全和财产安全。加大排查力度，彻底消除校园安全隐患。加强学校安全工作和学校周边环境的治理。学校每年都与教师签订了安全工作责任状，明确安全管理责任，加强对学生安全教育，提高了学生的安全意识和自我防范能力，制定了学校安全应急预案。对师生进行安全教育，加强校园安

12、全管理。我校将学校稳定和校园安全无事故作为头等大事来抓，认真落实安全目标责任制，设立学校周边山塘水库巡查领导小组，并落实到人。加强了环境卫生和监管力度，确保了校园的卫生环境。9、合理运转资金，不断改善办学条件。学校后勤工作本着“为发展着想，为老师着想，为学生着想”的宗旨，搞好后勤安全保卫工作，不断改善教学条件和师生工作学习条件，管好人财物。2010年5月份把陈旧的窗全部更新成铝合金窗，把旧教学楼一楼走廊修新。10、做好材料整理和建档工作。按照常规管理达标学校档案目录和督查要求，明确做好材料整理分工工作，责任落实到人，认真做好材料的整理和归档工作，建立健全各类档案材料。三、存在的困难和主要问题1

13、、教学质量有待提高。2、教师课改理念要进一步更新。3、教师业务能力和水平有待提高。4、部分硬件设施配套不够齐全。5、校园文化建设有待进一步提高。四、发展方向1、强化管理，强化培训，加强科研力度，强化德育工作，加强村级学校管理，促进学校平衡发展。坚持以人为本的管理，为教师创造一个和谐的教学环境和心理环境，建立一支工作踏实、有高度责任心和乐于奉献的新课程研究型教师队伍，以确保新课改的有序、正常运行，促进学校和谐发展，不折不扣地落实教学课程改革，丰富学校发展内涵。2、继续加强学校基础设施建设和校园文化建设，营造良好的育人环境。为了进一步加强学校管理，规范学校办学行为，提高学校教育质量和办学水平。3、

14、不断地加强学校领导班子的建设，教师队伍的建设，建立健全各项管理制度，不断地充实和完善五室的建设，为学校的教育教学活动提供更大的方便，全面提升学校的综合办学质量与水平，把学校打造成为一所内涵发展、均衡发展、持续发展的学校。我们深信，我校在上级党委、政府及教育行政部门的直接领导下，由全校教师的共同努力，我校的校园环境及教学工作一定会大踏步向前！兴业县洛阳镇中心小学2010年8月30日兴业县洛阳镇中心小学义务教育学校常规管理自查报告为了进一步加强我校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。我校在上级党委、政府及教育行政主管部门的直接领导下

15、，认真贯彻执行广西壮族自治区义务教育学校常规管理42条，做了不少的工作，并取得了一定的成绩，通过对学校执行广西壮族自治区义务教育学校常规管理42条的工作情况进行的自检自查，结合我校实际情况，现将我校开展常规管理工作自查情况汇报如下：一、学校基本情况玉林市兴业县洛阳镇中心小学位于洛阳圩镇东面，创办于1958年，学校环境优美，学习氛围浓厚，师资队伍精良，教育教学设备先进，功能齐全。学校占地12800平方米，总建筑面积4600多平方米。现有在校生650人，21个教学班，（其中本部15个班，新村分校6个班）。全校现有在编教职工35人，本科学历15人，专科学历18人，高级职称1人，中级职称20人，学历合

16、格率100%。现在，中心小学管辖9所完小和6个教学点，全镇在校学生2908人，在职教职工有140人。近年来，我校坚持“办学示范、教研中心、培训基地、服务全镇各小学”的办学宗旨，秉承“以人为本，以德为魂，文化兴校，和谐发展”的理念，以“理想远大、道德高尚、功底厚实、纪律严明”为校训，倾力打造“仁爱、谦逊、刚毅、坚卓”的校风。学校推行以人为本，以生为主的管理策略，开展丰富多彩的德育活动，创造了和谐美好的育人环境。坚持面向全体，因材施教，倡导个性，鼓励创新，促进学生的全面发展。我校围绕常规管理达标学校的评估要求，认真开展初次评估工作。自评结果为优秀，总得分474分。其中行政管理103分，教职工管理5

17、4分，学生管理36分，教育教学管理103分，安全管理68分，校园管理63分，财务及资产管理47分。二、具体做法。（一）、行政管理(总分105分，自评分103分)1、端正办学思想。我们的办学思想端正，全面贯彻执行国家的教育方针，认真实施素质教育，树立了正确的教育观和质量观，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。 2、坚持依法治校。学校坚持依法治校，自觉遵守教育法律法规，严格执行收费“一费制”政策，无任何违规收费行为。开学初，在校门口张贴上级行政部门的文件精神，及时向家长做好宣传工作；在学校公示栏中张贴上级物价部门审核过的收费标准，这样透明度极强的做法，让全体家长非常满意。 3、实行校长责任制。学

18、校完善了全员聘用制度和岗位责任制，坚持民主管理学校，民主评议校长，坚决推行校务公开制度。学校重大的决策、教师评优评先、收费等等全都在校务公开栏上进行公示。（二）、教职工管理(总分58分，自评分54分)1、师德建设常抓不懈。学校按照规定成立了专门抓教师和学生政治思想道德工作的德育处，经常召开有关会议，认真组织教师学习中小学教师职业道德规范教师法等相关文件，师德教育制度健全，措施得力，效果明显。为了规范全校教师的师德，根据本校已讨论制定好的我校师德规范实施细则，认真做好教师月考核工作，做到人人平等，不隐瞒、不姑息，发现有违反师德现象的教师在月考核中坚决给予一票否决。全校教师热爱本职工作，无一人跳槽

19、、无一人从事第二职业，无一人进行有偿家教，没有体罚和变相体罚行为，没有一人工作失职造成学生事故，没有任何违法行为，师德形象优良。 2、师资培训切实抓好。我校认真抓好教师的继续教育工作，十分重视教师高一层次学历的培训，对现在教学岗位上的教师逐一排队，列出名单对每位教师已取得的学历做到心中有数，积极鼓励教师参加提高学历层次的培训。3、“六认真”管理力度加强（1）教师备课精益求精。所有教师的备课都严格按照课程计划的要求，做到在认真学习新课程标准的基础上，认真钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思；全体教师的教案均做到完整，教学目标明确，有讲授内容，有重点难点分析，教学过程设计精心，有教学方法，有板

20、书设计、作业布置和教具准备情况。教导处每月均进行教案的细致检查，并填写检查表，及时将检查情况反馈教师，督促他们改正不足之处。 （2）课堂教学进步明显。全体教师都能做到课前准备充分，上课有明确的教学目的，课堂安排合理紧凑，能根据学科特点和学生特点开展教学活动。课堂教学面向全体学生，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，学生学习积极性高，课堂教学气氛好。在授课过程中，全体教师重视学法指导和思维训练，培育学生的创新意识和实践能力，教师教态自然大方，精神饱满，语言规范生动，板书端正，教学效果良好。2009年11月份县开展的作文，数学讲课比赛课活动中，有李宗联、赵维庚老师分别获得二等奖。 （3）作业批改一

21、丝不苟。教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求。习题要做到精选，体现目的性和针对性、创造性、实践性，体现双基。对学生作业的书写要求明确，且严格，教师能按照要求认真批改作业。全校教师均能够按照教导处的要求一丝不苟地实施以上要求，没有滥用教辅材料的现象，同时，教导处每月的抽查切实保证了该项工作更好地实施。 （4）课外活动愉悦身心。学校严格按照上级要求开展教学活动，并能按照学生兴趣爱好广泛组织兴趣小组活动和专题活动。所有活动均纳入正式教学计划，做到有计划、有方案、有记录，有时间保证，有考查。本学年度，我们坚决执行市教育局的“三项规定”，开展了丰富多彩的校园娱

22、乐活动，创设了生动活泼的育人环境，还学生自主发展的空间，学生通过参加丰富多彩的课外活动，激发了学习兴趣，发展了个性特长，促进了身心健康全面发展。（5）有偿家教严厉控制。学校经常组织全体教师学习师德规范，倡导做一个师德高尚、心系学生的好老师。学校将有无家教纳入“教师考核一票否决制度”，要求学校领导以身作则，做好教师的表率。教师的月考核、学期考核和年度考核均明确规定：杜绝任何形式的家教，一经发现，考核一票否决，取消考核奖，并且取消职务晋升、荣誉申报等资格。这样严厉的措施，保证了全校没有一名教师参与任何形式的家教，受到全体家长的好评。（三）、学生管理.(总分40分，自评分36分) 1、以德育为首。我

23、校以县教育局德育工作会议精神为指导，认真学习、贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，逐年完善了学校的德育规章和工作制度，先后制定出台了教师月考核办法、班主任例会制、洛阳中心小学师德规范实施细则、洛阳中心小学优秀班集体评选标准、学校优秀班主任（辅导员）评选细则、班主任年度考核办法、德育工作月报制、一周常规评比办法等。2、规范学生行为。我们根据小学德育教育的特点，把“学生良好行为习惯的培养”作为学校德育工作的主目标，以课堂教学为阵地，以丰富多彩的教育实践活动为途径，贴近生活，形式多样，有针对性地开展学校德育工作。学校要求全校各班充分利用晨会课、班队课，采用

24、各种方式组织学生学习并遵守中小学生守则、小学生日常行为规范。德育处和少先队联手踏踏实实地抓好一周常规评比工作。要求学生读好书、唱好歌、写好字、扫好地、走好路，从这些小处入手，抓好学生行为习惯的教育。从学生自我教育和培养集体荣誉感入手来加强学生良好行为习惯的训练。3、坚持全员育人。学校有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。（1）家校联系深入细致。学校认真做好学生的教育工作，有学困生、特困生、后进生的具体名单，家校联系深入细致。如对待贫困生，学校开展了“全校教师一帮一活动”，“六一”节向他们发放学习用品和生活用品，2010年过年由班主任上门家访送去慰问金。对学困生和

25、后进生，我们全体老师均认真辅导，加强和家庭联系，并且认真填写学习有困难学生辅导记载表。以上活动，学校均制定了具体的帮助措施，开展活动不浮于表面，做到与家长密切联系，受到了他们的好评，取得了优良的效果。 （2）班队工作加强考核。学校有一支责任心强、工作雷厉风行的班主任队伍。学校制定了严格细致的班主任工作制度，制定了各班学期工作计划，所有班主任认真细致填写兴业县班主任工作手册，德育处每月召开班主任工作例会，讨论和布置有关工作。学校每学期都举办“家长会”，还开设了“家校路路通”，班主任经常通过短信向家长反馈学生在校表现。所有班主任工作，德育处均按照标准进行考核，并在此基础上评比“校优秀班主任”，促使

26、全体班主任的工作更加细化，更加优化，学生对班主任的满意率均在95%以上，全体家长也对学校的班主任工作相当满意。 （四）、教育教学管理。(总分112分，自评分103分)课堂是实施素质教育的主阵地，加强课堂教学的改革，就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中，讲究课堂教学的绩效，充分利用四十分钟的有限时间，让学生学好会学。1、严格按规定开齐开足课程。我校严格按照上级规定开齐开足各类课程，并努力创造条件开设地方课程和校本课程，有秩序地安排教育教学工作严格按“三表”上课，不随意调课停课，不组织学生参加商业性的庆典及演出活动。认真组织上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。2、改进教学方式

27、。本学年来，我们组织教师认真学习新课程标准，深化课堂教学改革，改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。3、加强课堂教学专题研究。本学年来，我们加强了“课堂教学”专题研讨。组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开了研讨活动：如：怎样的课堂是有效的课堂？怎样设计一堂课？怎样评价一堂课？怎样做好课后反思？怎样改进教学方法？继续开展了与兄弟学校的教学研究交流活动。还认真组织教师外出学习、培训、交流等，积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供交流、借鉴的平台。每月派遣两名青年教师到村小借班上课，并邀请村小两位青年教

28、师来校进行课堂教学交流。4、减轻学生过重课业负担。保证学生每天在校活动总量不超过6小时，一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级每天家庭作业不超过45分钟，五、六年级每天家庭作业不超过1小时。提倡布置活动性、实践性的家庭作业，以促进学生创新意识，提高学生实践操作能力。5、建立科学的学校评价制度。学校严格按照上级教育部门的要求组织考试和考查。考试方法、内容、命题均有利于促进学生发展，考试管理过程严格，每次均做到试卷的保密，考风考纪端正。坚持做到评价学生，立足于促进学生的全面发展，实行等级记分制，每次考试后不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。6、健全校本教研制

29、度。本学年度，组织“有效课堂”专题调研。各教研组开展了调研活动，组长深入教室调研，听1015钟的课，与老师一同研究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。7、执行学籍管理规定。我校坚决执行学籍管理规定，严格手续，规范学籍管理。一是抓好进出口关。即新生招生和毕业生毕业，不遗漏每一个义务教育阶段的学生，保障适龄儿童入学。做好秋季新生入学组织工作，确保本区域儿童入学。新学年招生前一个月，学校一面广泛宣传义务教育法，一面在本区域范围内张贴招生公告，通知家长依法保障适龄儿童按时入学，并认真做好新生就近免试入学有关工作。整理好学籍档案，认真填写新生入学登记表，毕业生及时将学生档案转至其升学的学校。二是抓

30、好过程管理。即做好转学、休学、借读学生的学籍办理。新学期伊始，由班主任向教导处汇报本班学生到校上课情况，发现有学生没有来上学，学校及时与家长取得联系，了解学生缺课原因。同时，严格办理转、休、借读学生的手续，严格按学籍管理条例规范归类建档。对因病休学的学生不到休学期满不办理复学手续；对来校借读的学生保持与原校的联系，共同管理，使转、休、借读学生管理落到实处，防止在这些过程中学生辍学。（五）、安全管理.(总分70分，自评分68分)学校安全重于泰山。因此，学校十分重视安全工作，安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。年初都成立学校安全工作领导小组，梁庆全校长担任学校安全工作领导小组组长，谢

31、志超，梁廷枢副校长担任学校安全工作领导小组副组长；学校教导处主任、德育处主任、总务处主任、少先队大队辅导员为组员的安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。由学校安全工作领导小组-各年级组长任组员-全体老师组成了学校安全工作的网络体系，层层签有责任书，各岗位责任明确，责任落实到人。并根据学校的实际情况，具体制定了安全考核奖惩细则及安全工作制度，还与各年级、部门负责人多次召开会议，实行责任制，做到不定期检查和随时检查相结合，确保学校安全工作有序开展。学校定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。总务处每月会同其他部门对学校的各项设施定期检查，及时维修，消除隐患。学校每月定期召开一次安全工作会议，布置本月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。并十分重视加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动有安全措施。(六)、校园管理。(总分65分，自评分63分)优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人